Оценка нервно-психических отклонений ребенка [по: Hock К., Hess Н., Schwarz Е., 1978]
![Реферат: Оценка нервно-психических отклонений ребенка [по: Hock К., Hess Н., Schwarz Е., 1978]](https://referat.bookap.info/work/8112628/cover.png)
Чтобы наиболее полно осуществить помощь Вашему ребенку, если он в ней нуждается, необходимо своевременно получить сведения об основных жалобах, а также о скрытых нарушениях в состоянии здоровья. В связи с этим мы просим Вас ответить на все поставленные вопросы и внимательно заполнить опросник. Соблюдение тайны гарантируется. Оценку психического здоровья человека рекомендовано проводить психологу… Читать ещё >
Оценка нервно-психических отклонений ребенка [по: Hock К., Hess Н., Schwarz Е., 1978] (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Рекомендовано предложить заполнить опросник родителям учащегося или самому ребенку (с шестого класса), или студенту.
Результаты оцениваются по следующим показателям: к группе риска по пограничным нервно-психическим расстройствам можно отнести ребенка, набравшего суммарно 12 жалоб по вопросам, отмеченным звездочкой.
Анкета Основные жалобы ребенка
Уважаемые родители!
Чтобы наиболее полно осуществить помощь Вашему ребенку, если он в ней нуждается, необходимо своевременно получить сведения об основных жалобах, а также о скрытых нарушениях в состоянии здоровья. В связи с этим мы просим Вас ответить на все поставленные вопросы и внимательно заполнить опросник. Соблюдение тайны гарантируется.
Ф. И. О. ребенка_.
класс_.
школа_.
пол_.
дата рождения_.
дата заполнения_.
дом. адрес_.
дом. телефон_.
Инструкция: перечеркните, пожалуйста, все подходящие ответы на вопросы. Например, если ребенок жалуется на расстройства зрения, Вы перечеркиваете квадрат под ответом «Да», если у ребенка нет расстройства зрения, зачеркните квадрат под ответом «Нет».
А. | Да | Нет |
расстройства зрения. | ||
прочие глазные болезни. | ||
снижение слуха. | ||
ушные заболевания. | ||
частые насморки и дыхание ртом. | ||
сенная лихорадка (поллиноз). |
частые носовые кровотечения. | ||
увеличение шейных лимфоузлов. | ||
боль в горле, покраснения зева. | ||
частые зубные боли. | ||
скрежетание зубами. | ||
В. | ||
одышка при нагрузке. | ||
склонность к бронхитам. | ||
* бронхиальная астма. | ||
С. | ||
сердцебиение, боли в сердце. | ||
головокружение, слабость. | ||
* онемение рук или ног. | ||
* склонность к покраснению. | ||
лихорадка. | ||
D. | ||
* снижение аппетита. | ||
тошнота, рвота. | ||
* нарушение пищеварения. | ||
* прожорливость, «волчий голод». | ||
* злоупотребление сладким. | ||
повышенная жажда. | ||
* сосание пальца. | ||
* обгрызание ногтей и заусениц. | ||
* ожирение или похудание. | ||
боли, чувство тяжести в желудке. | ||
* боли в животе, колики в боку. | ||
боли в подвздошной области. | ||
желтуха. | ||
* запоры. | ||
жидкий или учащенный стул. | ||
глисты. | ||
Е. | ||
* затруднения при мочеиспускании. |
* ночное недержание мочи. | ||
боли при мочеиспускании. | ||
* игра с половыми органами. | ||
* другие сексуальные нарушения. | ||
F. | ||
* мигание, тики, подергивание. | ||
* дрожание рук, писчий спазм. | ||
нарушение походки, покачивание. | ||
боли в конечностях. | ||
* подергивание или качание головой и верхней части туловища. | ||
судороги. | ||
* нарушения осанки, сутулость. | ||
* леворукость. | ||
* выдергивание волос. | ||
G. | ||
повышенная чувствительность. | ||
сыпи, экзема, частая ранимость. | ||
зуд. | ||
фурункулы, прыщи. | ||
н. | ||
* истощаемость, утомляемость. | ||
головная боль. | ||
* нарушения сна. | ||
* вскрикивания во сне. | ||
склонность к частым болезням. | ||
* раздражительность. | ||
* заикание, другие расстройства речи. | ||
* остановка речи, страх говорить, немота. | ||
* снохождение. | ||
* беспокойство, непоседливость, несдержанность. | ||
* чувство малоценности, неуверенность в себе. | ||
* трудности контакта с детьми, взрослыми. | ||
* депрессивное настроение. | ||
* тенденции к самоубийству. |
* пугливость. | ||
* страх темноты. | ||
* страх воды, животных и др. | ||
* страх школы, экзаменов, неудачи. | ||
* отказ ходить в школу. | ||
* забывчивость, трудность сосредоточения. | ||
* склонность к бесплодным мечтам. | ||
* неспособность к игре, недостаток интереса. | ||
* «умственная жвачка». | ||
* педантичность, фанатичная приверженность к чистоте. | ||
* чудаковатость, любовь к одиночеству. | ||
* упрямство, непослушание. | ||
* шутовство, кривляние. | ||
* трудности в соблюдении дисциплины. | ||
* мошенничество, лживость. | ||
* воровство, обман. | ||
* прогулы в школе. | ||
имеются ли расстройства, не включенные в анкету? |
Оценку психического здоровья человека рекомендовано проводить психологу. Коррекция личностных расстройств зависит от степени нарушений и требует использования оздоровительных центров в учебном заведении, бесед с психологами, учителями, родителями.