платон педагогический образование воспитание В истории античной педагогики Платону, его педагогическим теориям и его педагогической деятельности должно быть отведено видное место. Правда, в громадном литературном наследии философа нет специальных трактатов, посвященных вопросам воспитания. Хотя «педагогический» характер «Государства» был ясен для Руссо, предлагавшего, как известно, желающим получить понятие об общественном воспитании, читать именно это крупнейшее произведение Платона.
Педагогическая работа являлась для Платона на протяжении всей его творческой жизни одним из важнейших видов общественной деятельности. Суждения на педагогические темы, приобретая разные оформления, неоднократно высказываются им во многих его диалогах. Так, мы находим их уже в ранних сократических диалогах Платона «Лахете» «Эвтидеме», и эти же заветные мысли получают развитие в одном из последних созданий философа — в его «Тимее». В данном случае не следует также забывать и о собственной обширной педагогической деятельности Платона в той созданной им философской школе, Академии, которая просуществовала столетия.
От эпохи Возрождения, когда такие поклонники Платона, как Марсилио Фичино, доходили в своем почитании древнего мыслителя до почти религиозного обожания, идет традиция, на основании которой его личность рисуется многими еще в наши дни, как отрешенная от бурного потока окружающей жизни и всецело погруженная в невременное. Такой подход ложен в своей основе и обусловлен прежде всего классовыми позициями тех, кто высказывает подобные суждения. Если ни одного явления культурной жизни Эллады мы не можем понять без учета тех общественных условий, которые их породили, то это прежде всего относится к Платону, в особенности к его педагогическим воззрениям, в основе которых лежат ярко выявленные стремления переплести нити, идущие от дософистических течений греческой мысли и софистики, условно включая в это понятие и Сократа.
Таким образом перед написанием данного реферата я ставлю перед собой цели: познакомиться с такой легендарной личностью как Платон, как можно глубже вникнуть в его суждения и понять их, а так же разобраться в его знаменитой «Педагогической системе».
