Список использованных источников

1. Алексеева, М. М. Речевое развитие дошкольников / М. М. Алексеева, В. И. Яшина. — М.: Академия, 1999. — 164с.

2. Бабина, Г. Образные языковые средства / Г. Бабина, Е. Белобородова // Дошкольное воспитание. — 2008. — № 6. — С. 60−65.

3. Большева, Т. В. Учимся по сказке. Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники. — СПб.: Питер, 2009. — 168с.

4. Бухвостова, С. С. Формирование выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста. — Курск: Курский государственный педагогический институт, 2006. — 58с.

5. Василишина, О. Умную речь приятно послушать: цикл упражнений для формирования образной речи / О. Василишина, Е. Коновалова // Дошкольное воспитание. — 2009. — № 11. — С. 49−57.

6. Введенская, Л. А. Культура речи. — Ростов н/Д: Феникс, 2003. — 348с.

7. Воюшина, М. П. Литературное творчество и развитие личности // Актуальные проблемы совершенствования языкового образования и речевого развития в современной начальной школе. — СПб.: Из-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — 116с.

8. Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии. — СПб: Союз, 2006. — 250с.

9. Гавриш, Н. В. Развитие образности речи // Вопросы речевого развития дошкольников. — М.: Слово, 2008. — 272с.

10. Гавриш, Н. В. Формирование образности речи старших дошкольников в процессе обучения родному языку / Н. В. Гавриш // Дошкольное воспитание. — 2010. — № 8. — С.23−25.

11. Гербова, В. В. Занятия по развитию речи в средней группе детского сада. — М.: Просвещение, 1983. — 93с.

12. Головин, Б. Н. Основы культуры речи. — М.: Проспект, 1998. — 285с.

13. Голуб, И. Б. Стилистика русского языка: учебное пособие. — М.: Рольф, 2007. — 227с.

14. Гурович, Л. М. Ребенок и книга: Книга для воспитателя детского сада. — М.: Просвещение, 2008. — 169с.

15. Детство: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного воспитания / В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др. / Под ред. Т. И. Бабаевой, З. А. Михайловой, Л. М. Гурович: — СПб: «Детство-Пресс», 2011. — 125с.

16. Елкина, Н. В. Формирование связности речи у детей старшего дошкольного возраста.: Автореф. дис… канд. пед. наук. — М.: Академия, 2009. — 29с.

17. Ермолаева, М. В. Восприятие и переживание сказки — путь от смысла житейского к смыслу жизненному / М. В. Ермолаева // Мир психологии. — 2007. — № 3. — С. 54−59.

18. Зимина, И. Народная сказка в системе воспитания дошкольников / И. Зимина // Дошкольное воспитание. — 2012. — № 1. — С.18−28.

19. Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. Основы сказкотерапии. — СПб.: Речь, 2008. — 84с.

20. Карпинская, Н. С. Художественное слово и воспитание детей. — М.: Педагогика, 2006 — 105с.

21. Кузьменкова, Е. Воспитание будущего читателя: Литературно-художественное развитие детей 3−7 лет. — М.: Чистые пруды, 2010. — 82с.

22. Кущ, Н. В. Особенности ознакомления детей старшего дошкольного возраста с художественной литературой в зависимости от полоролевых различий / Материалы Десятой региональной научно-практической конференции «Достижения науки и практики — в деятельность образовательных учреждений» — Глазов: Глазов.гос.пед.ин-т, 2008. С.33−38.

23. Львов, М. Р. Риторика. Культура речи Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Высшая школа, 2004. — 349с.

24. Маршак, С.Я. О большой литературе для маленьких // Собрание сочинений в 8 томах. Т. 6. — М.: Художественная литература, 1971. — 273с.

25. Миронова, Н. Как научить ребенка любить литературу? / Н. Миронова // Дошкольное воспитание. — 2011. — № 5. — С.117−120.

26. Мурашковская, И. Н. Сказка, отворись! — М.: Норма, 2008. — 86с.

27. Нартов, К. М. Сказка — поэзия народной души / К. М. Нартов // Мир психологии. — 2008. — № 3. — С. 103−106.

28. Никифорова, О. И. Психология восприятия художественной литературы.- М.: Академия, 2008. — 147с.

29. Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в школу / Под ред. Т. С. Комаровой, О. А. Соломенниковой. — М.: Мозаика-синтез, 2007. — 96с.

30. Подымов, Н. А. Выявление особенностей восприятия старшими дошкольниками образной речи / Н. А. Подымов, О. А. Шорохова // Юдинские чтения-2002: Слово и образ: Матер. всерос. науч. конф. — Курск, 2008. — С. 172−175.

31. Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. — М.: Просвещение, 2004. — 113с.

32. Расскажи мне сказку…: Литературные сказки для детей: Книга для воспитателей детского сада, детей младшего школьного возраста, родителей / Сост. Э. И. Иванова. — М.: Просвещение, 2008. — 238с.

33. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии. — СПб: изд. «Питер», 2009. — 347с.

34. Савушкина, Е.В. «Здесь мало увидеть, здесь нужно всмотреться…» Развитие связной и образной речи старших дошкольников в процессе восприятия произведений изобразительного искусства / Е. В. Савушкина // Дошкольное воспитание. — 2009. — № 6. — С. 17−21.

35. Сидловская, О. Е. Сказка в развитии дошкольника: методический материал / О. Е. Сидловская // Ребенок в детском саду. — 2011. — № 3. — С.80−83.

36. Смольникова, Н. Г. Развитие структуры связного высказывания у детей старшего дошкольного возраста // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учебное пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Сост. М. М. Алексеева, В. И. Яшина. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 395с.

37. Стаценко, Р. А. Методика ознакомления детей с художественным словом / Р. А. Стаценко // Дошкольное воспитание. — 2010. — № 7. — С.32−35.

38. Столяренко, Л. Д. Педагогическая психология. 2-е изд., перераб. и доп. — Ростов н/Д: Феникс, 2006. — 427с.

39. Струнина, Е. И. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие / Е. И. Струнина, О. С. Ушакова. — М.: Владос, 2008. — 258с.

40. Судакова, Е. Формирование образности речи у старших дошкольников / Е. Судакова // Дошкольное воспитание. — 2007. — № 4. — С. 32−34.

41. Танина, Л. В. Развитие словесного творчества в художественной деятельности дошкольников: Автореф. дис.. канд. пед. наук. — М., 2009. — 28с.

42. Технология развития связной речи дошкольников (методическое пособие для педагогов дошкольных учреждений) / Сост. Т. А. Сидорчук, Н. Н. Хоменко. — Ульяновск: ИПКПРО., 2008. — 135с.

43. Тихеева, Е. И. Развитие речи детей / Под ред. Ф. А. Сохина. — М.: Просвещение, 2007. — 147с.

44. Тюнников, Ю. Воспитываем дошкольника как читателя и зрителя / Ю. Тюнников // Дошкольное воспитание. 2011. № 9. С.31−34.

45. Узорова, О. В. Практическое пособие по развитию речи / О. В. Узорова, Е. А. Нефедова. — М.: Аквариум ЛТД, 2009. — 163с.

46. Ушакова, О. С. Развитие речи дошкольника. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2009. — 194с.

47. Ушакова, О. С. Знакомим дошкольника с художественной литературой: Конспекты занятий / О. С. Ушакова, Н. В. Гавриш. — М.: ТЦ «Сфера», 2008. — 224с.

48. Фесюкова, Л. Б. Воспитание сказкой: пособие для работы с детьми дошкольного возраста. — М.: Норма, 2006. — 94с.

49. Филиппов, Ю. В. Сказка в процессе социализации детей / Ю. В. Филиппов, И. Н. Кольцова // Мир психологии. — 2009. — № 3. — С. 160−164.

50. Хазагеров, Т. Г. Общая риторика: Курс лекций и Словарь риторических фигур / Т. Г. Хазагеров, Л. С. Ширина. — Ростов-на-Дону: Изд-во РУ, 2004. — 157с.

51. Шадрина, Л. Г. Особенности развития связной образной речи детей старшего дошкольного возраста и пути ее формирования / Л. Г. Шадрина, Е. Н. Судакова // Сибирский педагогический журнал. — 2011. — № 3. — С. 220−228.

52. Шемшурина, А. И. Роль сказки в воспитании детей / А. И. Шемшурина // Этическое воспитание. — 2006. — № 1. — С.62−65.

53. Эльконин, Д. Б. Психическое развитие ребенка от рождения до поступления в школу. — М.: Психология, 1996. — 215с.

54. Яничев, П. И. Психологические функции волшебной сказки / П. И. Яничев // Практический психолог. — 2009. — № 10. — С.27−29.