Список литературы. 
Теоретические основы исследования навыка письма у школьников с дисграфией

1. Айдарова, Л. И. Формирование лингвистического отношения к слову у младших школьников [Текст] // Вопросы психологии. — № 5, 1994.

2. Алтухова, Н. Г. Научись слышать звуки. — СПб., 1999. — 306 с.

3. Актуальные проблемы логопедической практики [Текст]. — СПб., 2004. — 353 с.

4. Ананьев, Б. Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом [Текст]. — М, 1999. — 126 с.

5. Апутина, Т. В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов [Текст]. — М., 2002. — 120 с.

6. Баньков, О. Ю. Психофизиологические критерии трудностей обучения письма и чтению у школьников младших классов [Текст] // Актуальные проблемы логопедической практики. — СПб., 2004. — С. 247 — 253.

7. Буковкина, Н. И. Преодоление дисграфии, обусловленной нарушением языкового анализа и синтеза у учащихся с задержкой психического развития [Текст] // Практическая психология и логопедия. — 2004, № 2. — С. 47−51.

8. Валлон, А. Психическое развитие ребёнка [Текст]. — СПб: Питер, 2001. — 309 с.

9. Вопиловский, С. А. Вопросы изучения детской речи [Текст]. — М., 2001. — 365 с.

10. Выготский Л. С. Предыстория письменной речи // Антология гуманной педагогики. — М., 1996.

11. Гвоздев, А. Н. Вопросы изучения детской речи. М., 1961. — С. 78.

12. Егоров, Т. Г. Очерки психологии обучения детей грамоте [Текст]. — М., 1950.

13. Ефимова, Л. Н. Формирование речи у дошкольников. — М., 2000. — 345 с.

14. Иншакова О. Б., Иншакова А. Г. Проблемные вопросы изучения нарушений письма у младших школьников общеобразовательных школ [Текст] // Практическая психология и логопедия. — 2003. — № 1−2 (4−5). — с. 37−41.

15. Кирина, Т. А. Предупреждение нарушений письма и чтения у детей [Текст] / Под ред. Р.E. Левиной. — М., 2003. — С. 213−228.

16. Киселёва, Н. Ю. Формирование операций контроля при коррекции дисграфии [Текст] // «Логопед». — 2008, № 7.

17. Климов, Г. А. Дислексия и дисграфия у детей [Текст]. СПб., 1995 — С. 67−75.

18. Корнев А. Н. Нарушение чтения и письма у детей. — СПб., 1997.

19. Козаревский, Л. М. Развитие речи: Дети 5- 7 лет. — М., 2002. — 160 с.

20. Коноваленко, В. В. Коррекционная работа воспитателя в подготовительной логопепедической группе [Текст]. — М., 1998.

21. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения [Текст]. — М., 1998.

22. Лурия А. Р. Очерки психофизиологии письма. — М., 1950.

23. Лурия А. Р. Психологическое содержание письма // Хрестоматия по логопедии. — М., 1997.

24. Орфинская, В.К. О воспитании фонологических представлений в младшем школьном возрасте [Текст] // Психология речи. — М., 1946. — С. 44−52.

25. Орфинская, В. К. Методика работы по подготовке к обучению грамоте анартриков и моторных алаликов [Текст] // Развитие мышления и речи у аномальных детей. Л., 1963. — Том 256. — С. 8−22.

26. Орфинская, В. К. Формы дисграфии, отражающие недоразвитие фонематической системы [Текст]. — Л., 1970. — С. 106−108.

27. Парамонова, Л. Г. Как подготовить ребенка к школе [Текст]. — СПб., 1997. — 98 с.

28. Парамонова, Л. Г. Предупреждение и преодоление дисграфии у детей [Текст]. — СПб., 2001. — 79 с.

29. Пиотровская, Л. А. Разграничение понятий фонетического и фонематического слуха [Текст] // Речевая деятельность в норме и патологии. — СПб., 1999.

30. Садовникова, И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников [Текст]. — М.: Владос, 1997. — 256 с.

31. Садовникова, И. Н. Коррекционное обучение школьников с нарушениями чтения и письма [Текст]. — М., 2005. — 140 с.

32. Токарева, О. Л. Расстройства письменной речи у детей. Очерки по патологии речи и голоса [Текст]. — М., 1963. — с. 190−212.

33. Хватцев, М. Е. Аграфия и дисграфия // Хрестоматия по логопедии [Текст]. — М., 1997. — С. 113−120.

34. Хватцев, М. Е. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста [Текст]. — М., 1957.

35. Хватцев, М. Е. Недостатки речи у детей и их устранение [Текст]. — М., 1939.

36. Хватцев, М. Е. Недостатки речи у детей [Текст]. — М., 1948.

37. Хватцев, М. Е. Устранение возрастных особенностей произношения [Текст] // Логопедия: работа с дошкольниками. М., 1996.

38. Цветкова, Л. С. Нейропсихология счета, письма и чтения. Нарушение и восстановление [Текст]. — М., 1997. — 256 с.

39. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада [Текст]. — М.: Альфа, 1993. — 103 с.