Введение. 
Формы, методы и виды контроля и закрепления изученного материала на уроках биологии

Одним из способов повышения качества знаний учащихся является организация учебного процесса. К современному уроку предъявляются высокие требования.

Одной из главных задач в работе учителя биологии является планирование закрепления и контроля за качеством знаний, разработка его содержания, форм и методов его проведения, анализ результатов этого контроля, с целью коррекции содержания образования, методических приемов, форм организации деятельности учащихся на уроках и внеурочное время.

При проведении анализа контроля особенно важным является накапливание информации о динамике качества знаний, выработка мер по устранению типичных ошибок, некоторых трудностей при усвоении материала.

В планировании контроля и отслеживания качества знаний по биологии есть свои особенности. Качество знаний не всегда определяется объемом выученного материала, скорее это умение пользоваться этим материалом.

Учащиеся должны иметь адекватное представление о тех материальных процессах которые совершаются в биологических системах разного уровня, глубже понимать и объяснять объективные закономерности микромира, живых объектов.

Все вышеизложенное определяет актуальность темы курсовой работы.

Предмет исследования — формы и методы проверки и закрепления знаний.

Объект исследования — учащиеся на уроках биологии.

Целью данной курсовой работы является изучение форм, методов и видов контроля и закрепления на уроках биологии.

В соответствии с поставленной целью в курсовой работе предполагается решить следующие задачи:

• 1. Изучить требования, формы и значение контроля знаний, умений и навыков на уроках биологии.
• 2. Проанализировать формы и методы закрепления учебного материала на уроках биологии.