Анализ данных. 
Закономерности усвоения детьми локативных понятий включенности и поддержки

При анализе данных стоит учитывать многие факторы, такие как недопонимание ребенком задания или самой картинки, неточно поставленный вопрос при подсказке интервьюера, неусидчивость, невнимательность и несфокусированность ребенка на задании. Важно обращать внимание как на первую попытку ребенка описать картинку с локативной ситуацией, так и на подсказки интервьюера, и на его следующие попытки.

В некоторых случаях дети отказывались отвечать, из-за чего было собрано меньше данных, так, в ходе опроса Макария было собрано всего 6 описаний (Картинки № 1, 5, 17, 18, 20, 23), а в ходе опроса Даши было получено всего 5 описаний (Картинки № 1, 2, 3, 4, 20).

Для анализа предполагается следующий план работы:

• 1) Подробно разобрать ответы детей по одной картинке (картинка № 1), выявить и описать основные встретившиеся ошибки.
• 2) Рассмотреть высказывания детей по нескольким другим картинкам (анализ проводится по уже выявленным типам ошибок, данные представлены в виде таблиц). Если в ходе анализа встречаются новые ошибки или особенности, необходимо предоставить их подробное описание с примерами.
• 3) Обозначить полный список всех встретившихся ошибок и особенностей.
• 4) Проанализировать остальные картинки и соответствующие им высказывания по общим чертам.
• 5) По результатам анализа необходимо ответить на следующие вопросы:
  • · Какое из отношений освоено детьми лучше — поддержка или включенность, т. е. какой их двух предлогов употребляется более правильно?
  • · Какие встретились случаи расширенного употребления предлогов в и на, т. е. встречались ли они при описании картинок, для которых эти предлоги не были ожидаемыми?
  • · Какой из случаев расширенного употребления встречался чаще?
  • · Какие из картинок провоцировали наибольшее и какие — наименьшее число ошибок для этих двух типов отношений?
  • · Можно ли предсказать, в каких случаях дети столкнутся с наибольшими и наименьшими трудностями при построении данных конструкций с предлогами в и на?