Список литературы. 
Особенности ролевой игры в обучении диалогической речи на уроках английского языка

• 1. Андреева И. П. Учет психологических факторов в обучении диалогической речи учащихся восьмых классов // Теоретические основы обучения иностранным языкам в восьмых классах средней школы. Межвузовский сборник научных трудов: ПГПИИЯ, 1985. — С. 74 — 81.
• 2. Выготский Л. С. Психология развития как феномен культуры / Под ред. М. Г. Ярошевского. — М.: Изд.: «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. — 265 с.
• 3. Девкин В. Д. Диалог: Немецкая разговорная речь в сопоставлении с русской. — М., 1981. — 95 с.
• 4. Зимняя И. А. Смысловое восприятие речевого сообщения. — В кн.: Смысловое восприятие речевого сообщения. — М. 2007. — С. 5 — 34.
• 5. Ительсон Л. Б. Психология обучения. — В кн.: Возрастная и педагогическая психология — М., 1998. — С. 170.
• 6. Кожин А. Н., Крылова О. А., Одинцов В. В. Функциональные типы русской речи. — М., 2002. — 217 с.
• 7. Колесникова О. А. Ролевые игры в обучении иностранным языкам // Иностранные языки в школе. — № 4, 2002. — С. 14−16.
• 8. Кон И. С. Психология ранней юности. — В кн.: Возрастная и педагогическая психология — М., 2000. — С. 146.
• 9. Конышева А. В. Игровой метод в обучении иностранным языкам. — СПб.: КАРО, Мн.: Изд-во «Четыре четверти», 2006. — 192 с.
• 10. Костомаров В. Г. Вопросы культуры речи в подготовке преподавателей-русистов // Теор. и практ. преподавания рус. яз. и лит.: Доклады. — М., 1990. — С. 15.
• 11. Леонтьев А. А. Речь и общение. — В кн.: Общая психология. / Под ред. А. В. Петровского. — М., 2007. — С. 210 — 228.
• 12. Ливингстоун К. Ролевые игры в обучении иностранным языкам. — М.: Высшая школа, 1998. — 169 с.
• 13. Лисина М. И. Некоторые проблемы переноса в работах зарубежных авторов. // Вопросы психологии. 1990. № 5.
• 14. Пассов Е. И. Коммуникативное иноязычное образование: готовим к диалогу культур. — Минск: ООО «Лексис», 2003. — 184 с.
• 15. Рабинович Ф. М. И др. Ролевая игра — эффективный прием обучения говорению // ИЯШ. 1999. № 6. — С. 68 — 74.
• 16. Узнадзе Д. Н. Психологическое исследование. — Тбилиси, 2006. —342.
• 17. Фастовец Р. В. Игры по правилам: социальные технологии в практике обучения иностранным языкам // Непрерывное обучение иностранным языкам: методология, теория, практика: Мат-лы межд. научно-практ. конференции. — Мн.: МГЛУ, 2002. — Ч. 1. — С. 235−239.
• 18. Фрёлих И. О систематическом развитии диалогической речи при обучении иностранному языку // Методика обучения иностранным языкам в системе непрерывного образования. Сборник научных трудов. — Мн.: 2001. — С. 30 — 33.
• 19. Шатилов С. Ф. Обучение диалогической речи. Лекция II. — В кн.: Методика обучения немецкому языку. — Л., 2007. — С. 122 — 135.
• 20. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Педагогика, 2008. — 304 с.
• 21. Якубинский Л. П. О диалогической речи // Рус. Речь. — Петроград, 2003. С. 99 — 147.

Берман И. М. Методика обучения английскому языку в неязыковых вузах И. М. Берман. — М.: Высшая школа, 2000. — С. 8−14.

22. Выготский Л. С. Мышление и речь. Издание 5, исправленное / Л. С. Выготский. — М.: Лабиринт, 1999. — С. 24.

Гальскова Н. Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учебное пособие для студентов / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. — М.: Издательский центр «Академия», 2009. — С. 203−207.

• 23. Гальскова, Н. Д. Теория и практика обучения иностранным языкам. Начальная школа: методическое пособие / Н. Д. Гальскова, З. Н. Никитенко. — М.: Айрис-пресс, 2004. — 172 с.
• 24. Елизарова Г. В. Культура и обучение иностранным языкам / Г. В. Елизарова. — СПб.: КАРО, 2005. — 80 с.
• 25. Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе / И. А. Зимняя. — М.: Просвещение, 1991. — 248 с.
• 26. Колкер Я. М. Практическая методика обучения иностранному языку: учебное пособие для студентов филологических факультетов высших педагогических учебных заведений / Я. М. Колкер, Е. С. Устинова, Т. М. Еналиева. — 2-е издание. — М.: Академия, 2004. — 264 с.
• 27. Колкова М. К. Методики обучения иностранным языкам в средней школе / М. К. Колкова. — Спб.: Каро, 2006. — 224 с.
• 28. Медведева, О. И. Творчество учителя на уроках английского языка: Книга для учителя (из опыта работы) / О. И. Медведева. — М.: Просвещение, 1992. — С. 3−61.
• 28. Николаева С. Ю. Методика преподавания иностранных языков в средних учебных заведениях: учебник, издание 2е, исправленное и переработанное / С. Ю. Николаева, О. Б. Бигич, Н. О. Бражник. — К.: Ленвит, 2002. — С. 39−41, 142−158.
• 29. Панова Л. С. Методика обучения иностранных языков в общеобразовательных учебных заведениях: учебник / Л. С. Панова, И. Ф. Андрийко, С. В. Тезикова и др. — К.: Академия, 2010. — С. 84−103.
• 30. Панова Л. С. Обучение иностранному языку в школе: пособие для учителей / Л. С. Панова. — Киев: Радянська школа, 1999. — С. 128−144.
• 31. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению, 2е издание / Е. И, Пассов. — М.: Просвещение, 1991. — С. 6−32, 142−199.
• 32. Пассов Е. И. Учитель иностранного языка: Мастерство и личность / Е. И. Пассов, В. П. Кузовлев, В. Б. Царькова.— М.: Просвещение, 2003. С. 12−26.
• 33. Педагогическое общение, 2е издание, переработанное и дополненное / [Кабардова, А. А. Леонтьев и др.]; под ред. М. К. Кабардова. М.;
• 34. Рогова Г. В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Г. В. Рогова, Ф. М. Рабинович, Т. Е. Сахарова. — Просвещение, 2001. 130 c.
• 35. Румянцева И. М. Психология речи и лингвопедагогическая психология / И. М. Румянцева. — М.: Per Se, 2004. — С. 33−41
• 36. Скалкин В. Л. Обучение диалогической речи (на материале английского языка): пособие для учителей / В. Л. Скалкин. — К.: радянська школа, 1989. — С. 6−70, 73−89.
• 37. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранного языка: базовый курс лекций: пособие для студентов педагогических вузов и учителей, 4е издание / Е. Н. Соловова. — М.: Просвещение, 2006. — С. 164−186.
• 38. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам. Продвинутый курс / Е. Н. Соловова. — М.: Астрель, 2010. — 18 c., С. 184−216.
• 39. Щукин А. Н. Обучение иностранным языкам. Теория и практика: учебное пособие для преподавателей и студентов, 4е издание / А. Н. Щукин. — М.: Филоматис, 2010. — С. 106−118.
• 40. Якубинский Л. П. Избранные работы: Язык и его функционирование / Л. П. Якубинский. — М., 1986. — С. 71−82.
• 41. Министерство образования и науки Украины. Английский язык: программа (уровень стандарта) для учеников 2−12 классов средних общеобразовательных учебных заведений. — К., 2004.
• 42. Газаева Л. В. Проблемно-диалогическое общение на занятиях по русскому языку в педагогическом вузе [Электронный ресурс] / Л. В. Газаева — Режим доступа: school2100.ru/upload/iblock/186
• 43. Нурутдинова А. Р. Модель обучения разговорной речи на разных этапах учебно-воспитательной деятельности в процессе преподавания предмета «русский как иностранный» [Электронный ресурс] / А. Р. Нурутдинова — Режим доступа: http://russianforall.ru/pedagogs/main.php?news=9028
• 44. Шарапова С. А. Психолингвистические характеристики диалогической речи [Электронный ресурс] / С. А. Шарапова — Режим доступу: http://www.profistart.ru/ps/blog/9999.html
• 45. Материалы сайта Башкирского Государственного Педагогического Университета им. М. Акмуллы «Технология обучения иноязычному говорению (диалогическая речь, полилог)» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://bspu.ru/node/8850
• 46. Материалы сайта «pedlib.ru» «Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе)» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/5/0076/5_0076−226.shtml