Методы и организация исследования

Организация и методы исследования

Первый этап — подготовительный (в октябре 2013.) включает выбор темы дипломного проекта и исследование эффективности использования инновационных технологий в подготовке дзюдоистов на основе анализа научно-методической литературы. Составлен план исследования, выявлена актуальность, новизна, сформулированы рабочая гипотеза, цель, задачи, объект и предмет.

Второй этап — основной (ноябрь 2013 — апрель 2014 года) состоит из поиска литературных источников с последующим ретроспективным и сравнительным анализом литературных данных, из оформления первой главы теоретические аспекты использования инновационных технологий в тренировочном процессе дзюдоистов и второй — организация исследования.

Моделирование теоретико-практической деятельности путём разработки программы подготовки дзюдоистов 1−2 годов обучения при шестиразовых занятиях в неделю. Обоснование и экспериментальная проверка её эффективности в условиях педагогического эксперимента. Цель экспериментального исследования — определить степень эффективности применения системы подготовки дзюдоистов с использованием инновационных технологий. База опытно-экспериментальной работы дипломного проекта — организация и проведение тренировочных занятий с дзюдоистами КОДЮШОР в спортивном зале клуба «Евразия». Юные дзюдоисты УТГ-1 были сформированы в 2 группы 1 контрольная (тренер Мовчан Е.В.) и 1 экспериментальная группа (тренер Смбаев Ж.А.): по 8 человек. Организация эксперимента проходила по следующей схеме: предварительное тестирование — проведение тренировочных занятий — контрольное тестирование. Испытуемые занимались 6 раз в неделю (с понедельника по субботу) в течение 1 месяца апреля 2014 года.

В контрольных группах система подготовки дзюдоистов 1−2 года обучения осуществлялась согласно Примерной программы спортивной подготовки для ДЮСШ, СДЮШОР А. О. Акопяна и др. 2008 года. Проводилось тестирование уровня комплексной подготовленности по контрольным испытаниям, предусмотренным нормативной программой подготовки дзюдоистов.

Разработана экспериментальная методика комплексной системы подготовки дзюдоистов 1−2 годов обучения с использованием инновационных технологий включает: введение, цели и задачи, 7 модулей и приложение (см. ниже). Физические упражнения, используемые на занятиях физической подготовки в экспериментальных группах подбирались с учетом функциональных возможностей, уровня физической подготовленности дзюдоистов.

В конце педагогического эксперимента занимающиеся были протестированы на достигнутый уровень комплексной подготовленности дзюдоистов. Результаты исследования были проанализированы и обобщены. Оформлена 2 глава (методы и организация исследования).

Третий этап — заключительный (2014г.). Подведение итогов экспериментальной работы, обработка результатов исследования и оформление 3 главы (результаты анализа педагогических исследований). Подготовка доклада на студенческую научно-практическую конференцию по исследовательским материалам дипломной работы. Математико-статистическая обработка результатов эксперимента, подготовка наглядности в виде диаграмм, рисунков. Оформление заключения и выводов, списка литературных источников и подготовка доклада и наглядности к защите дипломного проекта.

Методы исследования. Для решения поставленных задач нами были использованы следующие методы исследования:

• 1. Анализ литературных источников.
• 2. Моделирование в экспериментальной деятельности.
• 3. Математико-статистическая обработка результатов исследования.
• 4. Контрольные испытания:
  • -Прыжки в длину с места
  • -Челночный бег 3×10м
  • -Подтягивание на перекладине из положения виса выполняется максимальное количество раз
  • -Сгибание разгибание рук в упоре лежа выполняется максимальное количество раз
  • -Бег на 1000 м
  • -Время 10 запрыгиваний на скамейку высотой 70 см.
  • -Время 10 подтягиваний на перекладине из положения виса.
  • -Из положения лежа на татами — время 10 подъемов ног до касания татами за головой.
  • -Забегания на борцовском мосту — оценивается качество выполнения забеганий в обе стороны по 5-бальной системе.
  • -Подъем разгибом из исходного положения «борцовский мост» — оценивается качество выполнения 3-х подъемов по 5-бальной системе.
  • -Вставание из положения стойки в положение «борцовский мост» — оценивается качество выполнения 3-х вставаний по 5-бальной системе.

Моделирование в экспериментальной деятельности. Моделирование — исследование каких-либо явлений, процессов или систем объектов путем построения и изучения моделей для определения или уточнения характеристик и рационализации способов построения вновь конструируемых объектов [48, с. 200].

Моделирование экспериментальной деятельности основано на методах теоретического анализа и обобщения литературных данных по применению передового тренерского опыта в исследуемой проблеме.

Модель комплексной подготовки дзюдоиста с применением инновационных технологий, как и остальные модели, включает в себя элементы, т. е. малые модели. Задачи данной модели заключаются в определении норм подготовки дзюдоистов на основе медицинского и профессионального контроля тренером занимающихся и совершенствовании их физического развития и спортивной компетенции.

Технология моделирования предполагает наличие: объекта исследования; исследователя, перед которым поставлена конкретная задача; модели, создаваемой для получения информации об объекте и необходимой для решения поставленной задачи.

Согласно технологии моделирования нами была разработана модель системы комплексной подготовки дзюдоистов УТГ 1−2 годов обучения с применением инновационных технологий.