Особенности построения предметной среды участков ДОУ

Базой для проведения исследования стали детские сады города Каргополя: МДОУ «Снежинка», МДОУ «Березка». Обследовано 6 участков восьми групп детей (со второй младшей по подготовительную к школе группы), 122 ребенка и 12 воспитателей, работающих на этих группах. Констатирующий эксперимент включал в себя анализ состояния предметной среды участка ДОУ по наличию оборудования на участке, его разновидности, степени полифункциональности, внешнего вида и качества, соответствия возрасту детей и безопасности его использования.

Анализируя организацию предметной среды участка МДОУ «Снежинка», можно констатировать, что общая площадь территории детского сада позволяет выделить для прогулки каждой группы отдельный участок. Но, к сожалению, участок закрепляется за каждой группой на весь период пребывания детей в детском саду (от 2-й младшей до подготовительной к школе группе), что, безусловно, отрицательно скажется на организации игровой деятельности детей.

Оборудование участков детского сада в основном выполнено из дерева, физкультурное оборудование: дуги, арки, игровые стенки — металлические, так же используются протекторы грузовых автомобилей.

В ходе наблюдения мы отметили наличие разных видов оборудования на участках ДОУ. Наличие игрового оборудования представлено в Приложении 2 (таблица 1). Можно отметить, что на участках всех возрастных групп имеется как стационарное, так и выносное игровое оборудование. На каждом участке оборудованы места для спокойных игр: стационарные столы, скамейки, песочницы. Выносное отличается только по количеству: в младшей группе на каждого ребенка (20 шт.), что является необходимым для детей данного возраста, в средней и старших группах количество наборов для игры с песком уменьшается от 8 до 4 шт. Количество деревянных лопат варьирует, от 12 шт. в средней группе до 6 шт. в подготовительной. Все участки оборудованы стационарными игровыми постройками для сюжетно-ролевых игр. Наиболее полно они представлены на участке средней группы, на которой расположены домик, макет автомобиля, пароход. Так же более разнообразно выносное оборудование: куклы (2), санки игрушечные (2), коляски (2), машинки (6шт.), что вполне оправдано, т.к. пик развития сюжетно-ролевой игры приходится на этот возраст. На участке детей младшей группы представлен только макет машины, дополнительно выносятся машинки (4). На участках старшей группы: домик, беседка, машина; подготовительной к школе группы — домик и беседка, выносятся несколько машинок (2 — 4). К сожалению, приходится констатировать, что совсем отсутствует оборудование для игр-драматизаций (сборно-разборные домики, ширмы), строительный крупноблочный конструктор, полифункциональные материалы для детей старшего дошкольного возраста, не выносятся предметы-заместители. Вместе с тем можно констатировать, что, несмотря на малое количество выносного оборудования и его однообразие, детям не предлагаются ломаные игрушки, выносное оборудование новое, соответствует возрасту детей.

Наличие на территории каждой групповой площадки функционального оборудования показано в Приложении 2 (таблица 2). Оно представлено стационарными столами и скамейками, которые имеются на участках всех возрастных групп. Теневые навесы правильно расположены, но, к сожалению, имеются только на участках детей младшего и среднего дошкольного возраста и не выполняют свое функциональное назначение — защиты детей от солнца и осадков, т.к. их площадь составляет не более 15 кв.м. (по нормам СанПиН площадь теневого навеса не менее 40 кв. м.), поэтому невозможно организовать игровую деятельность всех детей, нет возможности обустроить встроенный шкаф для хранения игрушек и инвентаря. Выносное функциональное оборудование отсутствует.

Наличие спортивного оборудования /спортивной площадки представлено в Приложении 2 (Таблица 3). На территории детского сада оборудована физкультурная площадка, на которой расположены две полосы препятствия, состоящие из параллельных бумов, двух препятствий для пролезания, четырех вкопанных поперек друг за другом протекторов от автомобилей. Размеры площадки не позволяют оборудовать место для проведения подвижных игр, но перед входом в детский сад заасфальтирован большой по площади тротуар, на котором и проводятся праздники и развлечения. Спортивная площадка располагается рядом с участком детей старшей группы, что дает им возможность пользоваться данным оборудованием. Участок каждой возрастной группы оборудован спортивным инвентарем. Но, к сожалению, оно не отличается разнообразием: для развития координации движений имеются горки, бумы, вкопанные протекторы от автомобилей, игровые лесенки, которые служат еще и для разделения территории участков; дуги и арки для лазания. Оборудование для игр с мячом (цель для метания) и активного детского досуга (качели) — имеется только на участке средней группы. Оборудование для профилактики плоскостопия отсутствует. Выносное спортивное оборудование так же однотипно: мячи, скакалки (имеются по 4 шт. в каждой группе), санки (ледянки) от 6 — 10 шт. Детский сад приобрел комплект лыж для подгруппы детей, но, к сожалению, они не выдаются детям в свободное пользование, используются только на организованных занятиях с инструктором по физическому воспитанию.

Декоративное оборудование представлено только на участке детей подготовительной к школе группы — пирамидой из окрашенных протекторов автомобилей разных размеров, и его назначение не очень понятно. На других участках данное оборудование отсутствует, поэтому данные в таблицу не оформлены.

Таким образом, можно отметить, что участки детского сада оснащены в основном стационарным оборудованием. Положительным аспектом является его рациональное расположение — т. е. по периметру площадки, что обеспечивает свободный доступ, исключает травматизм детей. Вместе с тем, на площадке детей старшей и подготовительной к школе группы недостаточно места для подвижной деятельности (песочница находится посередине участка и занимает много места), отсутствует выносное полифункциональное оборудование, что не способствует развитию игровой деятельности детей данного возраста. Как показывают наблюдения, практически не используются возможности сезонного оборудования, хотя климатические условия способствуют этому. В зимний период сооружается не больше одной снежной постройки: в средней группе — небольшая снежная крепость, на участках детей старшего дошкольного возраста снежные горки.

Все оборудование участков детского сада можно считать полифункциональным, но на практике в самостоятельной деятельности дети не используют возможности вариативного обыгрывания оборудования.

Еще одним параметром для выявления особенностей построения предметной среды на участке ДОУ является внешний вид оборудования и его качество. На территории ДОУ создано единое по стилю оборудование. Но отсутствие в оформлении образных построек (громоздкие песочницы с навесами, макеты транспорта, горки — помосты), малых архитектурных форм; минимум озеленения и декорирования (в оформлении включены элементы резьбы по дереву); контрастная, но несколько поблекшая окраска оборудования — не позволяют назвать внешний вид участков эстетичным. Вместе с тем следует отметить безопасность участка: все оборудование хорошо закреплено и устойчиво; поверхности не имеют острых выступов, шероховатостей и выступающих болтов, покрашены материалами, устойчивыми к воде; размеры и высота ограждений (горки и веранды) соответствуют возрасту детей, что позволяет им пользоваться без риска.

Анализируя организацию предметной среды участка МДОУ «Березка», было отмечено, что только вторая младшая группа имеет отдельную площадку для прогулок. Для детей средней, старшей и подготовительной к школе группы оборудована общая площадка. Это связано с тем, что довольно большую площадь занимает пожарный водоем, расположенный на территории участка, что не дает возможности выделить отдельные зоны для каждой возрастной группы.

Оборудование участка МДОУ «Березка» также выполнено из дерева, металлических конструкций, протекторов грузовых автомобилей.

Наличие игрового оборудования на участках детского сада представлено в Приложении 2 (Таблица 4). Стандартен набор оборудования для спокойных игр — стол, скамейки, песочницы, который на участке старших дошкольников представлен в двух комплектах (рассчитано примерно на 56 человек). Выносное оборудование для спокойных игр так же представлено только песочными наборами и лопатками, отличие только в количестве: для детей младшего возраста — 10 шт., старшего — 12 шт., что явно недостаточно как для младших, так и для старших детей. Для сюжетно-ролевой игры на участке младших дошкольников — машина и домик, для детей старшего возраста — дополнительно пароход, магазин и беседка. Выносное оборудование хранится в одном из складских помещений. В летний период выносятся куклы, коляски, тазики для игр с водой, в зимний — деревянные лопатки для снега. Отсутствует оборудование для игр-драматизаций и строительные конструкторы.

Наличие функционального оборудования представлено в Приложении 2 (таблица 5) По периметру всей территории ДОУ расположены теневые навесы для каждой возрастной группы, которые в полном объеме выполняют свою функцию. Кроме стационарно установленных столов и скамеек в летнее время дополнительно выносятся столики и скамейки для разных видов игр детей. игровой дошкольный ребенок оборудование Наличие спортивного оборудования представлено в Приложении 2 (таблица 6). Для подвижной деятельности младших дошкольников оборудована только горка. Спортивная площадка размещается рядом с участком старших дошкольников, и состоит из двух рядов вкопанных протекторов (3 шт.), рукохода, высокой металлической шведской стенки. Праздники и физкультурные развлечения также проводятся на асфальтированной площадке перед входом в дошкольное учреждение. На участке установлены две металлические арки для лазания, горка. В летний период оборудуются четыре качели по типу маятник, на участке малышей качель — весы. Выносное спортивное оборудование — мячи, скакалки по 3 шт. на каждую возрастную группу, санки (ледянки) — 6 — 10 шт., 4 пары лыж, в летнее время два велосипеда, самокат, кегли.

Декоративное оборудование на участке отсутствует. В зимний период силами родителей и воспитателей для обогащения содержания игровой деятельности дошкольников и приобщения к культуре родного края созданы сезонные постройки: для малышей на месте песочницы курочка-ряба; для старших — ладья, «голова богатыря», церковь, медведь с коробом (по мотивам Каргопольской глиняной игрушки), белочка во дворце, елка, конь с санями.

Внешний вид участка выдержан в едином стиле. Но в оформлении имеются такие же недочеты, как и в ДОУ «Снежинка»: отсутствует декоративное оборудование; минимально используются изобразительно-выразительные средства — оборудование только окрашено в яркие контрастные цвета, используются элементы резьбы по дереву для украшения домика. Сезонные художественно-образные игровые постройки преобразили участок, но их расположение не продуманно: различные по тематике фигуры сгруппированы на площадке перед входом в детский сад, что не предполагает группового рассредоточения детей, предоставления им возможности объединится по интересам, что важно для детей старшего дошкольного возраста.

Оборудование участка безопасно, хорошо закреплено, выполнено из прочных материалов (дерево, металл), окрашено.

Таким образом, анализ предметной среды участков МДОУ «Снежинка» и МДОУ «Березка» показал, что участки для прогулки детей имеют все виды оборудования, кроме декоративного. Теневые навесы МДОУ «Снежинка» не соответствует требованиям СаНПиНа. Оборудование участков однотипно (построены силами родителей детей), не выявляет специфику возрастных площадок, игрушки мало отличаются по существу. Преобладает стационарное оборудование, которое со временем становится скучным для детей и не привлекает их внимания, соответственно не способствует развитию игровой деятельности и двигательной активности дошкольников. Недостаточно рационально размещено оборудование на площадках старших дошкольников: отсутствие свободной площади, строительных и полифункциональных материалов не способствует творческому развертыванию разнообразных по содержанию игр, реализации замыслов детей. Спортивное оборудование также однообразно, кроме этого отсутствует спортинвентарь для игр со спортивными элементами, не оборудуются места для игр с мячом и спортивных игр.

Внешний вид участков не отличается оригинальностью. В оформлении участка не применяются художественно-образные постройки, скульптуры и другие декоративные украшения, минимум озеленения. Участки ДОУ практически идентичны.

В основном в организации предметной среды участков используется стационарное, полифункциональное оборудование, но его вариативные возможности не используются. Имеется и выносное оборудование, но оно не учитывает потребности детей старшего дошкольного возраста: повышение двигательной активности, характер игр (предпочитают игры спортивного, конструктивного характера), желания сами создавать необходимое для игры оборудование.

Оборудование участков соответствуют требованиям к качеству и безопасности использования детьми, выполнено из прочных материалов: дерева, металла; окрашивается 1 раз в 2года.

Мы выявили следующие особенности оборудования участков МДОУ «Снежинка» и МДОУ «Березка»:

• — наличие всех видов оборудования, кроме декоративного, но достаточно однообразного и типичного;
• — преобладание стационарного оборудования участков ДОУ;
• — монофункциональность в использовании оборудования;
• — отсутствие образных игровых построек, использование минимума художественно-выразительных средств;
• — оборудование соответствует требованиям к качеству, безопасно, в основном соответствует возрасту детей и достаточно рационально размещено на участке.

Каковы же особенности использования оборудования участков детьми разных возрастных групп в самостоятельной игровой деятельности?

Для этого была поставлена следующая задача констатирующего эксперимента. Полученные данные представлены в следующем параграфе.