Разработка комплекса тестовых заданий для учащихся 10-11 классов

Для разработки практической части мы выбрали тему «Celebrations and festivals», в области грамматического материала — gerunds and infinitives, входящих в содержание обучения иностранному языку в 10−11 классах.

Part 1: Reading comprehension with multiple matching.

Read the text about the ways of celebrating Easter in different countries. (см. Приложение 1) For questions 1−10 choose from the texts A-E. Some of the texts may be chosen more than once. There is an example (0) at the beginning.

In what country at Eastertide:

• 0 people make a big Easter bonfire? __A__
• 1 the bunny `hides' Easter eggs and then children search for them? ______
• 2 make Easter bonnets with daffodils in them or mini eggs? ______
• 3 hand painted eggs often accompanied with a special message? ______
• 4 eggs are also made in the shape of bilbys? ______
• 5 families dress in cheerful, spring colours and attend church? ______
• 6 schools have a holiday for about one week before Easter? ______
• 7 sweet fruit buns with crosses on top are the most popular foods? ______
• 8 people decorate their houses with the Easter colours:

yellow, green and white? ______.

9 the practice of exchanging eggs may have started before.

people started to pay taxes to their landlord? ______.

10 people have a ham dinner with pineapples, potatoes,.

fruit salad and vegetables? ______.

Part 2: Rearrangement.

It has already been mentioned that one of the desserts, that is very popular at family celebrations in Australia, called Pavlova. It was created to honour the Russian ballet dancer Anna Pavlova during or after one of her tours to Australia in the 1920s. Here is it’s recipe. (http://www.bestrecipes.com.au/recipe/Pavlova-L428.html).

Ingredients:

• 4 eggs whiteЅЅ
• 1 cup caster sugar
• 1 teaspoon lemon juice or vinegar
• 2 teaspoons cornflour

Method: arrange operations in right order.

a) Bake in at 130° C for 1Ѕ hours or until crisp* on the outside.

b) Turn oven off and leave pavlova to cool in oven with door open.

c) Decorate with whipped cream and fruit in season.

d) Cover a baking tray** with baking paper.

e) Pile meringue onto paper and shape into a large circle, leaving the centre slightly hollowed.

f) In small electric mixer bowl, beat eggs whites until soft peaks form.

g) Add sugar, lemon juice and sifted cornflour and beat until stiff and glossy (at least 10 minutes).

• 1)_____, 2)_____, 3)______, 4)______, 5)______, 6)______, 7)______
• *describes cooked foods, such as pastry and biscuits, that are well cooked so that they are just dry and hard enough
• ** a flat object, usually with raised edges, used for carrying food and drinks

Part 3: Transformation.

Replace the parts in bold type by gerundial phrases (Дроздова Т.Ю., Берестова А. И., Маилова В. Г., 2004: 278):

1. When he saw him she stopped reading at once and put the letter away and even did not explain anything. 2) In this thick fog she was afraid that she might be knocked down. 3) He felt much better after he had been operated on. 4) When he had written his report, he remembered that he had forgotten to mention some facts. 5) When the girl entered the room, she glanced a little wonderingly at the faces of the three men. 6) You will do nothing but irritate him if you will nag him all the time. 7) He preferred to keep silent for fear that he might say something inopportune.

Part 4: Completion.

Complete the following using the Infinitive (Дроздова Т.Ю., Берестова А. И., Маилова В. Г., 2004: 303):

1) It gives me pleasure… 2) It will take you ten minutes… 3) It is wise of him… 4) It does people a lot of good… 5) It won’t do you any harm… 6) It was natural… 7) It has become his habit… 8) It surprised me… 9) It would never do… 10) It made me feel awkward…

В практической части мы провели сравнительный анализ двух УМК, отечественных и зарубежных авторов и пришли к выводу, что в настоящее время во всем мире широко распространено использование тестовых методик. В нашей же стране актуальность тестовых методик объясняется введением Единого Государственного Экзамена, проходящего в тестовом формате.

В данной работе нами были разработаны тестовые задания, главной целью которых в содержательном плане является сообщение учащимся страноведческих знаний о традициях празднований в зарубежных странах, а также задания на проверку правильности лексико-грамматического оформления речи. С этой целью были использованы такие виды тестовых заданий как multiple matching (множественный выбор), rearrangement (упорядочение), transformation (трансформация) и completion (завершение). В основу содержания практической части легли аутентичный текст «Easter» о традициях празднования Пасхи в разных странах, а также упражнения, разработанные для учебного пособия English Grammar: Reference and Practice.