Понятия «экологическое воспитание» и «экологическое образование»

Основные цели экологического воспитания и образования — это развитие и становление экологической культуры личности и общества, экологического сознания и мышления, духовного опыта взаимодействия человека к природе, обеспечивающего его выживание и развитие. Все это будет способствовать здоровому образу жизни людей, устойчивому социально-экономическому развитию, экологической безопасности России и в конечном счете — выживание всего человечества.

Экологическое образование — это непрерывный процесс воспитания, обучения, самообразования и развития личности, направленный на формирование норм нравственного поведения людей.

Экологическое воспитание — это процесс непрерывного, систематического и целенаправленного формирования эмоционально-нравственного, гуманного и бережного отношения человека к природе и морально-этических норм поведения в окружающей среде.

Основные принципы экологического воспитания и образования:

• — всеобщность и непрерывность;
• — интеграция (вертикальная и горизонтальная) формальных и неформальных воспитательных и образовательных культур;
• — гуманизация, ориентация на развитие социально-активной личности, экологического сознания мышления и культуры.

Структура системы всеобщего комплексного и непрерывного экологического воспитания и образования. Она может быть представлена следующими основными взаимосвязанными звеньями:

• — дошкольное экологическое воспитание в семье и в специализированных воспитательных учреждениях;
• — экологическое образование специалистов среднего звена (подготовка в техникумах, высших профессиональных и педагогических училищах);
• — экологическое образование в высшей школе, а также экологическая подготовка педагогических и научных кадров;
• — неформальное экологическое воспитание и образование, самообразование детей и взрослых.