Из всего вышесказанного в тексте работы, в соответствии с поставленными задачами можно сделать следующие выводы:
Направления деятельности специалиста социальной работы могут быть разнообразны, от широкой направленности до узкоспециальных.
Социальному педагогу, решая проблемы детей и подростков, необходимы знания нормативных документов для оказания конкретной помощи в каждом конкретном случаи.
Социальный педагог как личность, обладающая высоким уровнем профессионализма и душевной щедрости, должен попытаться создать условия, при которых ребенок (клиент) изменит свою точку зрения. Социальный педагог в своих практических действиях должен найти эффективные формы общения с каждым из клиентов, то есть установить и поддерживать с ним контакт. Одним их необходимых условий эффективной работы с клиентом является налаживание с ним отношений доверия, взаимопонимания, познаний его интересов, потребностей. Также, социальный педагог должен быть участником совместной деятельности, ведущим организатором этой деятельности. Он своеобразный духовный наставник, который как бы ведет ребенка и его семью, на протяжении продолжительного времени осуществляет психологическое сопровождение, заботится о формировании общественных ценностей в социуме.
Существует острая необходимость подготовки социальных педагогов как на базе средних специальных учебных заведениях, так и высших. Большую роль в подготовке кадров имеет подбор предметов преподавания, также немаловажную роль играет подготовка педагогического состава, существует необходимость специальной подготовки самих преподавателей, и укрепление материально-технической базы учебных заведений.
Деятельность специалиста социальной работы многообразна и многоканальна.
