Виды занятий по иностранному языку в дошкольной образовательной организации

При проведении занятий по иностранному языку с дошкольниками важно соблюдать определенный режим, соответствующий психическим и физическим особенностям детей данного возраста. Занятия по иностранному языку в дошкольной образовательной организации проводятся 2−3 раза в неделю. Продолжительность занятий — 30 минут. Занятия проводятся в специально отведенном для них помещении и имеют классно-урочную систему.

Существует множество видов занятий с дошкольниками по иностранному языку, однако, среди их разнообразия можно выделить несколько основных, которые используются педагогами на занятиях чаще всего.

Виды занятий иностранного языка в дошкольной образовательной организации:

• 1. Занятие-игра
• 2. Занятие развития умений говорения
• 3. Занятие развития умений аудирования
• 4. Творческое занятие
• 5. Занятиеинсценирование сказки, рассказа и т. д.
• 6. Занятиепутешествие
• 7. Занятие ролевой игры
• 8. Занятиевикторина, занятие-конкурс
• 9. Занятие проектной деятельности
• 10. Занятиеинтервью
• 11. Занятиепраздник и т. д. [5]

Такое разнообразие видов занятий иностранного языка в дошкольной образовательной организации обусловлено, в первую очередь, особенностями восприятия и усвоения иностранного языка дошкольниками. Занятия не должны быть типовыми — начинаться с приветствия, разговора о погоде, списка отсутствующих, выполнения типичных и уже знакомых упражнений и заканчиваться озвучиванием домашнего задания. Занятия, построенные по данной структуре, быстро надоедают дошкольникам, и, соответственно, не вызывает интереса и дальнейшее изучение иностранного языка. Если же занятия имеют различные структуры, нестандартные задания и упражнения, творческие задания, в них включены двигательные упражнения — такие как зарядка, конкурсы и соревнования, выполнение различных инструкций, озвученных на иностранном языке — то на такие занятия дети дошкольного возраста идут с удовольствием, и процесс изучения иностранного языка воспринимают как увлекательную игру, как еще один способ общения со сверстниками и педагогом.

Говоря о разнообразии видов занятий по иностранному языку в дошкольной образовательной организации, следует также отметить ряд условий, необходимых для проведения таких занятий:

• · Освещение помещения для занятий — регламентированное Федеральным Государственным Образовательным Стандартом Дошкольного Образования;
• · Размер помещения для занятий — достаточный для размещения всех учеников и достаточный для проведения подвижных игр, инсценировок сказок, рассказов и т. д.;
• · Необходимое количество школьной мебели — столы, стулья, парты, скамейки. Мебели, предназначенной для проведения занятий по иностранному языку, должно быть достаточно для размещения всех присутствующих на занятии дошкольников и для возможности проведения подвижных игр на занятиях;
• · Проектор, проигрыватель аудио компакт-дисков, компьютер/ноутбук — для проведения занятий — путешествий, занятий — викторин, занятий — праздников и т. д.;
• · Методические пособия для проведения занятий: специализированная литература и пособия для педагога, детей и их родителей, карточки с картинками, безопасные для детей игрушки по тематике данного занятия. Специализированной литературой и пособиями должны быть обеспечены все дошкольники, присутствующие на занятии. Карточки с картинками должны быть красочными, достаточно большими, чтобы ученики без труда видели, что изображено на картинках. Также желательно, чтобы они были незнакомы детям. Размер картинок должен быть не менее формата А5. Картинки и игрушки должны быть безопасными и достаточно плотными, чтобы дошкольники могли без труда манипулировать ими;
• · Необходимые предметы для проведения творческих занятий, такие как краски, цветные карандаши, пластилин, картон, цветная бумага и т. д. [5]

Итак, учитывая все вышесказанное, мы можем говорить о том, что:

• 1. Вариативность форм и видов проведения занятий по иностранному языку в дошкольной образовательной организации является важной составляющей достижения детьми дошкольного возраста положительных результатов образовательного процесса, усвоения ими необходимых объемов знаний по иностранному языку для дальнейшего его изучения на начальном этапе обучения в школе.
• 2. Педагогические условия проведения занятий по иностранному языку в дошкольной образовательной организации должны соответствовать потребностям детей — дошкольников данной возрастной группы в получении образования и потребностям организации образовательного процесса.
• 3. Педагог и дошкольники должны быть обеспечены всем необходимым для проведения занятий по иностранному языку, в том числе для проведения творческих занятий и подвижных игр.
• 4. Занятия по иностранному языку должны проводиться в установленные дни (не реже 2−3 раз в неделю) и иметь строгие временные рамки (30 минут).
• 5. Помещение для проведения занятий по иностранному языку и его оснащение должны соответствовать требованиям Государственного Стандарта Дошкольного Образования.
• 6. Формы и виды проведения занятий по иностранному языку в дошкольной образовательной организации должны соответствовать психическим, физиологическим и мыслительным особенностям детей-дошкольников данной возрастной группы, их потребностям, интересам и уровню владения детьми языковым материалом.
• 7. Программа дошкольного образования по иностранному языку должна соответствовать уровню владения детьми дошкольного возраста языковым материалом, их психическим, физическим и мыслительным особенностям, уровню освоения общеобразовательной программы дошкольного образования по иностранному языку и решению конкретных образовательных задач.