Введение
Актуальность темы. Важнейшей составляющей социокультурной деятельности является социокультурный менеджмент, суть которого заключается в создании наиболее благоприятных условий для развития досуговой деятельности. Эти функции осуществляют профессионально подготовленные специалисты, работающие в разнообразных социо-культурных структурах (клубах, домах культуры, библиотеках, досуговых центрах и т. д.). На низовом уровне в рамках конкретных досуговых формирований управленческие задачи решают руководители этих формирований режиссеры, дирижеры, педагоги дополнительного образования, спортивные тренеры, организаторы туризма и т. п. Проблема управления в системе СКС является на наш взгляд, активно разрабатываемой, но в недостаточной степени исследованной. Бльшинство исследований носят общеметодологический характер и не могут быть перенесены для конкретных учреждений, а значит, использоваться в повседневной деятельности этих учреждений.
Термин менеджер трактуется довольно широко, поэтому любое его определение будет недостаточно полным. С некоторой степенью приближения можно сказать, что менеджер это человек, который составляет систему текущего и перспективного планирования, прогнозирования и ориентации производства, реализации продукции и услуг с целью получения прибыли. Иными словами, менеджер человек планирующий организацию, мотивацию и контроль производства для максимального быстрого достижения целей.
Следовательно, менеджер должен обладать определенными качествами, манерами, умением умело руководить трудовым коллективом, наиболее полно использовать творческие способности каждого из работников, обеспечивая тем самым гибкие реагирование на требования заказчиков.
В процессе управления менеджер осуществляет ряд конкретных функций, среди которых: организация и планирование деятельности коллектива и своей собственной работы; распределение заданий и инструктаж подчиненных; контроль за ними; подготовка и чтение отчетов; проверка и оценка результатов работы; ознакомление со всеми новинками в мире бизнеса, техники и технологии; выдвижение и рассмотрение новых идей и предложений; решение вопросов, выходящих за пределы компетенции подчиненных; знакомство с текущей корреспонденцией; ответы на звонки и прием посетителей; проведение собраний и представительство; заполнение форм отчетности; ведение переговоров; повышение квалификации.
(Степень изученности, цель, задачи, объект, предмет, методы, гипотеза, новизна и значимость, структура)
