Разработка схемы урока истории с применением опорных конспектов

Тема: «Социально-экономическое положение России в конце девятнадцатого начале двадцатого веков».

Опережающее задание:

• 1. На основании статистических данных приведённых в опорном конспекте, сделайте вывод о темпах развития России во второй половине 19 века. Чем они были обусловлены? К разряду каких стран вы бы отнесли Россию того времени?
• 2. В чём заключался аграрно-крестьянский вопрос России на рубеже столетий? Пользуясь опорным конспектом, раскройте его содержание.
• 3. Пользуясь опорным конспектом, дайте характеристику отдельным слоям российского общества.

Ход урока. Вводное слово учителя: В начале двадцатого Западная Европа, считавшая себя центром мировой цивилизации, вот уже тридцать лет жила без войн и революций. Это стало одной и причин успешного развития её экономики и культуры, постепенного роста благосостояния различных слоёв населения. Внедрение в жизнь новейших достижений науки и техники (электрическая энергия, автомобиль, самолёт и др.) открывало огромные возможности для человека. тЗападную Европу, достаточно быстрыми темпами догоняли США, Россия и Япония. Казалось, их примеру последуют другие страны и мир вскоре вступит в период всеобщего процветания и благоденствия. Но звучали и другие предсказания:

«Двадцатый век, — писал на рубеже столетий публицист М. О. Меньшиков, — на который мечтатели возлагают столько надежд, может быть принесёт нам одни разочарования. Вместо осуществления пылких химер может прийти неожиданный и повсеместный упадок, признаки которого уже заметны». Основание для подобных взглядов давало крайне противоречивое развитие человечества. Могущество западных стран, их успехи в экономическом развитии не сопровождались изменениями в нравственности. Люди стали сильнее, но не добрее. Технические достижения прежде всего применяли в военной области. В конце девятнадцатого века армии начинают оснащаться принципиально новыми видами вооружений: пулемётами, самолётами, танками, отравляющими газами. Появляются многомиллионные армии. Одним словом, для собственной безопасности Европа уселась верхом на пороховую бочку. И эта бочка могла взорваться в любую минуту. Французы мечтали отомстить Германии за своё поражение в франко-прусской войне 1870−1871 годов и вернуть утерянные в результате поражения Эльзас и Лотарингию. Германцы также считали себя ущемлёнными: колоний и них маловато было (к моменту объединения и усиления Германии мир оказался поделенным между великими державами). Начинается борьба за передел уже поделенного мира!

1898 год. США отбирают у ослабевшей Испании острова Пуэрто-Рико, Гуам, Филиппины, оккупируют Кубу. 1899−1902 годы. Англия ведёт упорную войну с Бурами (южно-африканскими потомками голландских переселенцев) превратив, в конечном счете, бурские республики в свои колонии. история опорный урок конспект Для того чтобы уцелеть в этом жестоком мире, Россия должна была быть сильной!

Факты:

• 1. По размерам своей территории (более 22 млн кв. км) Российская империя занимала второе место в мире, уступая Британской империи.
• 2. По численности населения (1897 год — 125, 6 млн человек) Россия занимала третье место в мире, после Индии и Китая, оставаясь при этом самой малонаселённой страной в мире (плотность населения в России — 7,7 чел на кв. км, в Германии — 123,8, в Англии 146, 5).
• 3. Имея самую длинную сухопутную границу в мире, Россия вынуждена была содержать самую большую в мире армию. 1897 год — 22 корпуса, общей численностью 900 тыс. чел., не считая казаков и других не регулярных частей (в мирное время!).

Особенности российской экономики.

• 1. Большая роль государства и государственного сектора в экономике;
• 2. Высокая степень концентрации промышленного производства;
• 3. Неравномерность развития экономики по регионам и отраслям;
• 4. Многоукладность;
• 5. Преобладание ввоза капитала над вывозом;
• 6. Высокое социальное напряжение.

Планировалось:

• 1. финансирование строительства железных дорог и целого ряда промышленных предприятий при активном участии государства;
• 2. защита отечественного производителя от иностранной конкуренции при помощи высоких таможенных пошлин на ввозимые из-за границы промышленные товары;
• 3.

  введение

  надёжной национальной валюты — золотого рубля;

• 4. привлечение иностранного капитала в Российскую экономику.

Сделано:

С 1897 года, российские бумажные деньги стали свободно обмениваться на золото; устойчивая валюта способствовала развитию банков и притоку в Россию иностранного капитала.

С 1890 по 1900 год сумма иностранных капиталовложений в угольную промышленность увеличилась в пять раз достигнув 70% всех капиталовложений; в металлургию — в 3,2 раза (42%) и т. д.

Темпы роста промышленности в 1890-е годы составляли свыше 6% в год.

С 1892 по 1904 год протяжённость железных дорог увеличилась вдвое, производство чугуна, проката и стали, утроилось, добыча нефти увеличилась в пять раз.

Проблема! Отечественная промышленность попадала во всё большую зависимость от состояния мировой экономики. Как только в конце 1899 года, в Западной Европе начался экономический кризис, отрасли российской индустрии, связанные с зарубежным капиталом (горно-добывающая, металлургическая, машиностроение), остро испытали его последствия. В 1900 — 1903 годах было закрыто более 4 тыс. промышленных предприятий, сотни тысяч рабочих остались без работы.

Одновременно с эти, в отраслях производства, в которые западные капиталисты не вкладывали денежные средства, а их продукция не вывозилась на запад (текстильная и пищевая промышленности) продолжался успешный рост. Стало очевидным — развитие промышленности должно как можно меньше зависеть от заграницы, ориентироваться преимущественно на отечественный рынок и финансироваться, главным образом, отечественным капиталом.