Заключение. 
Пути и условия повышения эффективности информационно-методического обеспечения информационно-пропагандистской работы в воинском подразделении

Целью работы ставилось проведение анализа действенности информационно-пропагандисткой работы на воспитание личного состава, как предмета боевой подготовки во всех видах учебно-боевой деятельности. В ходе выполнения дипломной работы былпроведен ряд исследований, которые были направлены на поиск путей повышения эффективности информационно-пропагандисткой работы в подразделении (роте). Были проведены следующие мероприятия: анкетирование личного состава, оценка успеваемости подразделения, анализ непосредственного проведения занятий командирами различных подразделений, обобщение опыта психолого-педагогических практик.

На основе анализа занятий, проводимых в системе информационно-пропагандисткой работы, был разработан ряд следующих рекомендаций:

• · Руководителям информационно-пропагандисткой работы уделять больше внимания для подготовки занятий, постоянно совершенствовать свои методические навыки;
• · Представителям органов воспитательной работы оказывать помощь, а также осуществлять контроль за качеством проводимых занятий;
• · Не допускать срыва занятий, обеспечить охват ими всего личного состава и максимальное присутствие на занятиях всех категорий военнослужащих;
• · Уделять больше внимания обеспечению техническими средствами обучения и воспитания, их использование в полном объеме в ходе проведения занятий;
• · Взять на контроль планирование и подготовку к занятиям руководителей информационно-пропагандисткой работы, личного состава в соответствии с планами Главного управления воспитательной работы;
• · В ходе проведения занятий обеспечивать увязку теоретического и практического материала;
• · Построение занятий осуществлять с учетом возможности аудитории к восприятию излагаемого материала.

В процессе реализации поставленной цели были решены следующие задачи:

• — опираясь на руководящие документы и комментирующие их источники, были уяснены цели и система организации информационно-пропагандисткой работы в Вооруженных Силах Российской Федерации на современном этапе;
• — были рассмотрены требования, предъявляемые к руководителям информационно-пропагандисткой работы; была предпринята попытка создания психолого-педагогической модели личности руководителя информационно-пропагандисткой работы; уяснена сложившаяся в Вооруженных Силах Российской Федерации система подбора и расстановки руководителей информационно-пропагандисткой работы;
• — исходя из идеи о том, что подбор и назначение руководителей информационно-пропагандисткой работы — это не завершение, а лишь начало долгой и кропотливой работы с ними, рассмотрена система обучения и подготовки руководителей информационно-пропагандисткой работы в Вооруженных Силах Российской Федерации;
• — опираясь на изучение официальных документов, специальной литературы, материалы военной печати и опыт войсковой стажировки, выявлены существующие проблемы и недостатки в организации и проведении занятий в системе информационно-пропагандисткой работы, в работе с руководителями;
• — выявлены и рассмотрены факторы объективного и субъективного порядка, оказывающие воздействие на деятельность руководителей информационно-пропагандисткой работы подразделения, эффективность и качество проводимых ими занятий;
• — на основе анализа объективных и субъективных условий работы руководителя информационно-пропагандисткой работы, с учетом требований руководящих документов рассмотрены возможности и пути оптимизации деятельности руководителей информационно-пропагандисткой работы в роте.

В качестве путей оптимизации информационно-пропагандисткой работы выделены:

• 1) подбор и расстановка руководителей информационно-пропагандисткой работы в соответствии с организационно-штатной структурой подразделения;
• 2) повышение теоретического и методического уровня руководителей информационно-пропагандисткой работы;
• 3) организация самостоятельной работы руководителей информационно-пропагандисткой работы;
• 4) четкое и продуманное планирование занятий по информационно-пропагандисткой работы в подразделении;
• 5) создание и совершенствование учебно-материальной базы для качественного проведения занятий по информационно-пропагандисткой работы;
• 6) организация контроля занятий по информационно-пропагандисткой работы;
• 7) повышение авторитета руководителей информационно-пропагандисткой работы;
• 8) наиболее полное использование возможностей клубов и библиотек воинской части, гарнизонного Дома офицеров, средств массовой информации в интересах повышения эффективности общественно информационно-пропагандисткой работы в подразделении;
• 9) формирование личной ответственности руководителей информационно-пропагандисткой работы за теоретический и методический уровень проводимых занятий.

Также были выявлены место и роль заместителя командира роты по воспитательной работе в процессе подбора, подготовки, обучения руководителей информационно-пропагандисткой работы и в повседневном руководстве их деятельностью.

В качестве основных направлений деятельности заместителя командира роты по воспитательной работе в данной сфере можно выделить:

• o проведение занятий в одной из информационно-пропагандисткой работы роты;
• o личное участие в подборе и расстановке руководителей информационно-пропагандисткой работы в своем подразделении;
• o участие в планировании занятий по информационно-пропагандисткой работе, составлении расписания занятий роты на неделю, забота о правильном ведении всей документации по информационно-пропагандисткой работе;
• o постановка задач руководителям информационно-пропагандисткой работы, проведение с ними инструктажей, доведение требований руководящих документов;
• o осуществление контроля за качеством подготовки и проведением занятий по информационно-пропагандисткой работе офицерами роты;
• o информирование командира роты о состоянии информационно-пропагандисткой работы личного состава роты, совместное с ним подведение итогов деятельности руководителей;

o обобщение и распространение передового опыта проведения занятий по информационно-пропагандисткой работе;

• o оказание помощи руководителям групп в работе с их помощниками;
• o совместная с руководителями организация чествования военнослужащих, показывающих отличные результаты на занятиях по информационно-пропагандисткой работе;
• o обеспечение участия руководителей информационно-пропагандисткой работы подразделения в мероприятиях, проводимых с ними в масштабе полка, дивизии, гарнизона;
• o руководство созданием и совершенствованием ротной учебно-материальной базы для проведения занятий по информационно-пропагандисткой работе.

Практические рекомендации:

• 1) следует добиваться от заместителей командиров рот по воспитательной работе осознания того факта, что именно от их усилий, во многом, зависит эффективность информационно-пропагандисткой работы личного состава подразделения;
• 2) необходимо обеспечить личную примерность заместителя командира роты по воспитательной работе в проведении занятий по информационно-пропагандисткой работе.

Подводя итог, можно сделать вывод о том, что цель работы достигнута, поставленные задачи решены.