Список использованных источников и литературы

Книги

• 1. Аксёнова, А. К. Методика обучения русскому языку во вспомогательной школе / А. К. Аксёнова. — М.: Просвещение, 1994. — 105 с.
• 2. Алгазина, Н. Н. Формирование орфографических навыков / Н. Н. Алгазина. — М.: Наука___1987. — 201 с.
• 3. Богоявлениский, Д. Н. Психология усвоения орфографии / Д. Н. Богоявлениский. — М. Просвещение, 1957. 234 с.
• 4. Воронкова, В. В. Обучение грамоте и правописанию в 1−4 классах вспомогательной школы / В. В. Воронкова. — М.: Прогресс, 1988. — 287 с.
• 5. Катаев, В. А. Два капитана / В. А. Катаев. — К.: Рад. школа, 1982. — 205 с.
• 6. Кульман, Н. К. Методика русского языка / Н. К. Кульман. — СПб., 1912. — 381 с.
• 7. Львов М. Р. Правописание в начальных классах / М. Р. Львов. — М.: Просвещение, 1990. — 224 с.
• 8. Петряков, П. А. Метод проектов в преподавании образовательной области «Технология» / П. А. Петряков. — Вел. Новгород, 2000. — 152 с.
• 9. Учебные стандарты школ России / под ред. В. С. Леднева, Н. Д. Никандрова. — М.: Наука, 1998. — 125 с.
• 10. Ушинский, К. Д. Педагогические сочинения в шести томах. Т.1. / К. Д. Ушинский. — М.: Педагогика, 1988. -310 с.
• 11. Флеров, В. А. Наглядность письма в освещении современной психологии / В. А Флеров. — СПб., 1912. — 482 с.
• 12. Хрестоматия по методике русского языка. Преподавание орфографии и пунктуации в общеобразовательных учебных заведениях / под ред. В. Ф. Иванова, Б. И. Осипов. — М. Педагогика, 1995. — 305 с.
• 13. Шанский, Н. М. Лексикология современного русского языка / Н. М. Шанский — М.: Просвещение, 1972. — 415 с.

Статьи в сборниках научных трудов и сериальных изданиях

• 14. Воронкова, В.В., Петрова, В.Г. К вопросу о дифференциации учащихся вспомогательной школы при обучении русскому языку / В. В. Воронкова, В. Г Петрова // Психологический анализ дифференцированного подхода при обучении / отв. ред. В. Г. Петрова. — М.: Наука, 1986. — 224 с.
• 15. Кубрякова Е. С. Проблемы представления знаний в современной науке и роль лингвистики в решении этих проблем / Е. С. Кубрякова // Язык и структуры представления знаний. — М.: Наука, 1992. — С. 48−56.
• 16. Методические приемы по предупреждению и преодолению лексико семантических ошибок в русской речи // Наука-2006 / под ред. В. В. Воронкова // Ежегодный сборник научных статей молодых ученых и аспирантов АГУ — Майкоп: АГУ, 2007. — С. 44−49.
• 17. Ступницкая М. А. Проектная деятельность как средство повышения учебного мотива и развития информационных и коммуникативных навыков учащихся / М. А. Ступницкая // Материалы городской научно-практической конференции «Комплексный подход к сохранению и укреплению здоровья школьников». — М.: Наука, 2004. — 20 с.
• 18. Щерба, Л. В. Безграмотность и ее причины / Л. В. Щерба // Избранные работы по русскому языку. — М.: Учпедгиз, 1957. — 80 с.

Статьи из периодического издания

• 19. Лазарев, Т. С. Проектный метод: ошибки в использовании / Т. С. Лазарев // 1сентября. — 2011. — № 1. — 35 с.
• 20. Пахомова, Н. Ю. Проектное обучение — что это? / Н. Ю. Пахомова // Методист. — 2004. — № 1. — 89 с.
• 21. Педагогическая лоция. 2003/04 учебный год. Метод проектов в школе // Лицейское и гимназическое образование. — 2003. — Вып. 3 — 50 с.
• 22. Педагогическая лоция. 2003/04 учебный год. Метод проектов в школе // Лицейское и гимназическое образование. — 2003. — Вып. 4 — 62 с.
• 23. Репкин, В. В. Развивающее обучение языку и проблема орфографической грамотности / В. В. Репкин // Нач. школа. — 1999. — № 7. — 95 с.
• 24. Рохлов, В. С. Организация проектной деятельности в школе / В. С. Рохлов // 1 сентября. — 2005. — № 14. — 80 с.
• 25. Трояновский, Н.В., Тюрберт С. Р. Что такое проект-метод / Н. В. Трояновский, С. Р. Тюрберт // Вестник просвещения. — 1995. — Вып 11. — 72 с.
• 26. Чечель, И. Д. Метод проекта или попытка избавить учителя от обязанностей всезнающего оракула / И. Д. Чечель // Директор школы — 1998. — № 3. — 109 с.
• 27. Ясюкова, Л.А. Психолого-педагогические причины неграмотности современных школьников / Л. А. Ясюкова // Национальный психологический журнал — 2007. — № 1 (2).- 48 с.

Словари и справочники

• 28. Баранов, М. Т. Словарная работа в школе. Педагогическая энциклопедия / М. Т. Баранов — М., Просвещение, 1969, т. 3. — 325 с.
• 29. Баранов, М.Т., Бархударов, С. Г. Словарь современного русского литературного языка. В 17 т. / М. Т. Баранов, С. Г. Бархударов / под ред. С. Г. Бархударова. — СПб.: Академия наук СССР, 1950;1965. — 483 с.
• 30. Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка / В. И. Даль — М.: Русский язык, 1999. Т.1. — С. 111.
• 31. Крылов, Г. А. Словарь ошибок русского языка / Г. А. Крылов — СПб.: ООО «Виктория плюс», 2010. — 80 с.
• 32. Ожегов, С. И. Словарь русского языка / С. И. Ожегов / под ред. С. П. Обнорский — М.: Гос. изд. иностр. и нац. словарей, 1949. — 986 с.
• 33. Толковый словарь русского языка / под ред. Д. Н. Ушакова — М.: Государственный институт Советская энциклопедия: ОГИЗ, 1935;1940. — 560 с.
• 34. Шанскй, Н.М., Боброва, Т. А. Этимологический словарь русского языка / Н. М. Шанский, Т. А. Боброва — М.: Школа, 1994. — 639 с.