Стратегия. 
Планирование и организация предметноразвивающего пространства в группе старшего дошкольного возраста

При организации предметной среды в групповом помещении педагог должен учитывать все, что будет способствовать становлению базовых характеристик личности каждого ребенка, развитию его способностей и интересов. Следить за тем, что предметно-развивающая среда должна меняться в зависимости от возрастных особенностей воспитанников, периода обучения и реализуемого проекта.

В старшем дошкольном возрасте интенсивно развиваются интеллектуальная, нравственно-волевая и эмоциональная сферы личности ребенка. При переходе ребенка в старшую и, в особенности в подготовительную группу, меняется его психологическая позиция: он впервые начинает ощущать себя старшим среди детей детского сада, и задача воспитателя — помочь им понять это новое состояние. Важно поддержать это его ощущение такой организацией среды, при которой ребенок будет проявлять познавательную активность, самостоятельность, ответственность, инициативу. Учитывая характерную для старших дошкольников потребность в самоутверждении и признании их возможностей взрослыми, воспитатель должен создать условия для развития у них самостоятельности, инициативы и творчества. Воспитателю следует чаще привлекать старших дошкольников к организации окружающей обстановки, спрашивая их мнение по поводу предстоящих действий по изменению среды, вовлекать детей в сам процесс преобразований.

Театральный уголок «Нюшин театр» — важный объект развивающей среды, с которого можно начать оснащение группы, поскольку именно театрализованная деятельность помогает сплотить группу, объединить детей интересной идеей, новой для них деятельностью. В театральном уголке разместятся ширма, маски сказочных персонажей, кукольный, варежковый, перчаточный, пальчиковый и настольный виды театра. Необходимо совместно с воспитанниками подготовить костюмы, атрибуты и декорации к маленьким представлениям. Дети — большие артисты, поэтому с радостью будут участвовать в постановках и с удовольствием выступать в роли зрителей.

В шумном пространстве игровой комнаты обязательно должен быть такой островок тишины и спокойствия, как уголок уединения «Мечты Бараша», который будет располагать к созерцательному наблюдению, мечтам и тихим беседам. Здесь ребенок почувствует себя здесь спокойно и уютно. Этому будут способствовать комфортное кресло, коврик на полу, мягкие игрушки. Уют, домашняя обстановка позволят детям комфортно расположиться и погрузиться в волшебный мир книг. Здесь можно почитать детям их любимые сказки и рассказы, а также организовать в литературном центре выставку произведений того или иного автора (например, к юбилейным датам), провести литературные викторины и конкурсы.

Неизменной популярностью у детей будет пользоваться центр науки или исследовательский центр «Лаборатория Лосяша». Здесь на полочках для детских исследований разместятся самые разные природные материалы: мел, песок, глина, камни, ракушки, перья, уголь и т. д. Для познавательного развития мной будет подобрана специальная детская литература. На стенде «Наш эксперимент» дети смогут поместить результаты своих опытов и открытий.

Природный уголок «Урожай Копатыча», будет распологаться в исследовательском центре «Лаборатория Лосяша», и послужит не только украшением группы, но и местом для саморазвития дошкольников. Мной будут подобраны и размещены в нем растения, требующие разных способов ухода, приготовлено необходимое оборудование: передники, лейки, палочки для рыхления, пульверизаторы.

Так же в природном уголке разместятся детские поделки из природного материала, экспонаты природы, икебаны, гармонично расставленные на полках. Здесь мы будем проводить наблюдения, простые опыты и занятия природоведческого характера.

Для центра искусства «Юный художник» будет отведено самое светлое, хорошо освещенное в группе место. Здесь воспитанники в свободное время будут рисовать, лепить, выполнять аппликационные работы. Полки будут заполнены необходимым изобразительным материалом. В распоряжении детей будут предоставлены мелки, акварель, тушь, гуашь. Дидактические игры, бумага разной фактуры, размера и цвета, картон, припасенные впрок будут размещены в шкафах. Здесь же есть место для небольшой выставки с образцами народного художественного промысла.

Детские работы (рисунки, поделки и коллажи) будут выставляться на всеобщее обозрение на стенде «Наше творчество», к которому будет свободный доступ. Здесь же будут организовываться персональные выставки работ того или иного ребенка. Наряду с детскими работами будут вывешиваться иллюстрации известных художников, что повысит самооценку воспитанников и будут способствовать их самоутверждению.

Строительный центр «Пин — архитектор», будет достаточно мобилен, хотя и сосредоточен в одном месте и займёт немного пространства. Содержимое строительного уголка (конструкторы разного вида, кубики, крупный и мелкий деревянный строительный материал, схемы и чертежи построек) позволит организовать конструктивную деятельность с большой группой воспитанников, подгруппой и индивидуально, развернуть строительство на ковре либо на столе.

В группе также будут выделены зоны для сюжетно-ролевых игр — «Больница», «Семья», «Парикмахерская», «Ателье». Атрибуты к играм будут подобраны так, чтобы создать условия для реализации интересов детей в разных видах игр. Эстетичность и изысканность оформления, современность материалов должны будут вызывать у дошкольников желание играть. Подобранный игровой материал позволит комбинировать различные сюжеты, создавать новые игровые образы. Здесь же будут уместны игры-драматизации по знакомым сказкам, тем более что для них будут созданы необходимые условия.

Физкультурный уголок «Рекорды Кроша» яркий и веселый лаконично и гармонично впишется в пространство групповой комнаты. Он будет пользоваться популярностью у детей, поскольку реализует их потребность в двигательной активности. Здесь дошкольники смогут заниматься и закреплять разные виды движений: прыжки с продвижением по извилистой дорожке, игры с мячом, метание в цель и т. п. Увеличение двигательной активности окажет благоприятное влияние на физическое и умственное развитие, состояние здоровья детей.

Уголок обеспечения дорожного движения «Инспектор Ёж» будет состоять из комплекса игровых материалов и интересен в первую очередь мальчикам. Он будет оснащен необходимыми атрибутами к сюжетно-ролевым играм, занятиям для закрепления знаний правил дорожного движения. Это всевозможные игрушки — транспортные средства, светофор, фуражка милиционера, жезл регулировщика, макет улицы, дорожные знаки, атрибуты пожарной службы. Хорошим дидактическим пособием служит напольный коврик с разметкой улиц и дорог.

Уголок обеспечения безопасности жизнедеятельности «Доктор Совунья» будет так же состоять из комплекса игровых материалов, оснащен необходимыми атрибутами к сюжетно-ролевым играм, занятиям для закрепления знаний правил поведения в той или иной сложной ситуации.

Таким образом, разнообразие и богатство сенсорных впечатлений, возможность свободного подхода к каждому центру в группе способствуют эмоциональному и интеллектуальному развитию воспитанников.