Заключение. 
Роль медицинской сестры в формировании здорового образа жизни населения

Здоровый образ жизни — это единство и согласованность трёх уровней жизнедеятельности человека: социального, психологического и биологического. Таким образом, формирование здорового образа жизни — это целая система общественных и индивидуальных способов, форм деятельности, активности, направленных на преодоление факторов риска возникновения и развития заболеваний, оптимального использования в интересах охраны и улучшения здоровья социальных, психологических и природных условий и факторов образа жизни.

Данная дипломная работа посвящена проблеме изучения роли медицинской сестры в формировании отношения населения к здоровому образу жизни.

В этой связи был проведён теоретический анализ литературы, современных научных подходов о здоровом образе жизни, было рассмотрено многоаспектное понятие «здорового образа жизни», его основные элементы и компоненты, теоретические основы работы медицинской сестры по пропаганде здорового образа жизни и пути формирования здорового образа жизни населения.

В качестве гипотезы исследования выступило предложение о том, что ценностно-смысловые ориентации пациентов являются значимыми факторами и влияют на формирование их отношения к здоровому образу жизни.

В ходе эмпирического исследования, проведенного на базе МБУЗ «ЦГБ» г. Горячий Ключ, был выявлен исходный уровень знаний о здоровом образе жизни, обусловленный ценностно-смысловыми особенностями пациентов, а также социально-демографической принадлежности, проведен анализ взаимосвязи полученных результатов. Так же были выявлены проблемные вопросы у пациентов, на которые в процессе обучения необходимо медицинской сестре уделить особое внимание. По выявленным проблемам составлены и проведены беседы на актуальные для опрошенных пациентов темы: «Борьба со стрессом», «Рациональное питание», «Физическая активность». Большая ответственность в процессе обучения пациентов возлагается на медицинских работников. Медицинская сестра должна начинать процесс обучения с установления доверия и взаимоуважения, дружелюбных отношений с пациентом. Одним из способов для этого является изучение интересов пациента и объёма уже имеющихся у него знаний. Таким образом, завязываются доверительные отношения и одновременно оцениваются потребности пациента в обучении.

Для изучения влияния ценностно-смысловых ориентаций на формирование отношения к здоровому образу жизни, после обучения и проведенных бесед, с респондентами было проведено повторное исследование ценностных ориентиров. Анализ полученных результатов показал, что у пациентов распределение ценностей изменилось: на первом месте осталась материально обеспеченная жизнь, на второе и третье места соответственно респондентов определили соответственно здоровье и счастливую семейную жизнь, в значимости снизились интересная работа (4-е место) и свобода (5-е). То есть, пациенты перераспределили свои ценностные ориентиры и более серьезно обратили внимание на состояние своего здоровья, оценили значимость семьи. Результаты показали эффективность проведенной работы в направлении формирования здорового образа жизни.

Проанализировав полученные данные тест-опроса, был сделан вывод, что ценности являются хорошим индикатором для отслеживания процессов формирования отношения личности к окружающему миру, своему образу жизни и здоровью в целом. Что говорит о тесной взаимосвязи между характером оценки отношения к здоровому образу жизни и ценностными ориентирами. Ценностные приоритеты населения составляют центральные цели, которые связаны со всеми аспектами их поведения и отношения к здоровому образу жизни.

В связи с этим, профилактическая деятельность сестринского персонала, направленная на сохранение и укрепление здоровья населения должна быть широкой, многообразной и заключаться не только в помощи врачу, но и охватывать обучающую медико-просветительную деятельность. Медицинские сестры должны помогать пациенту понять и принять ответственность за собственное здоровье, вести пропаганду медицинских знаний о путях и методах сохранения здоровья и предупреждении заболеваний. Необходимо совершенствовать работу школ здоровья, особенно актуальна работа с подрастающим поколением, так как в юном возрасте закладывается и формируется ценностно-смысловые предпочтения развивающейся личности и ее отношение к здоровому образу жизни. Можно надеяться, что будущее поколение будет более здоровым и развитым не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически.

Важно формировать моду на здоровый образ жизни. Ведущей формой медико-просветительной работы со взрослым населением являются убеждение и пропаганда. Среди детей санитарное просвещение и гигиеническое воспитание должны быть строго дифференцированы по целям и содержанию в зависимости от их возраста. Начинать ее следует с родителями и воспитателями детских учреждений. Необходимо не только привлечь внимание этой категории взрослых к проблеме здорового образа жизни, но и приобрести, таким образом, убежденных помощников.

Таким образом, проведенный анализ проделанной работы позволил сделать следующие выводы:

• 1) Ознакомившись с теоретическим материалом и современными научными подходами о здоровом образе жизни, можно сказать, что понятие здоровье имеет свою специфику проявления на физическом, психологическом и социальном уровне рассмотрения. Проблема здоровья и здорового образа жизни носит выраженный комплексный характер. На ее изучении сосредоточены усилия многих научных дисциплин.
• 2) В результате исследования исходного уровня знаний пациентов о ЗОЖ определились «проблемные зоны», которым в процессе обучения необходимо уделить особое внимание — это способы снятия эмоционального стресса и напряжения, рациональное питание, польза двигательной активности, влияние вредных привычек на здоровье и борьба с ними. После изучения ценностно-смысловых ориентаций пациентов было выявлено их влияние на формирование отношения к здоровому образу жизни. Исследование показало, что ценности являются хорошим индикатором для отслеживания процессов формирования отношения личности к окружающему миру, своему образу жизни и здоровью в целом.
• 3) После проведенных бесед с пациентами для контроля качества обучения, используя повторное тестирование по методике Рокича, было выявлено перераспределение ценностных ориентиров, основными из которых стали здоровье и семья.
• 4) Следовательно, была проверена гипотеза исследования о том, что ценностно-смысловые ориентации пациентов являются значимыми факторами, влияющими на формирование их отношения к здоровому образу жизни, и их показатель необходимо учитывать медицинским работникам при планировании медико-просветительной деятельности и формировании здорового образа жизни населения.

Трудно переоценить значимость роли медицинской сестры в формировании здорового образа жизни, обучении действиям по сохранению и укреплению здоровья как больных, так и здоровых людей. Большая самостоятельность и активность в этом направлении будут способствовать и повышению престижа профессии медицинской сестры, повысит уровень ее самоуважения и уважения со стороны пациентов.