Технология создания творческих работ с применением текстильных материалов

Рассмотрим технологию создания творческих работ детьми дошкольного возраста с применением текстильных материалов на примере аппликации из ниток. Нитки — превосходный и самый доступный материал для творчества, ведь нитки есть в каждом доме и, как правило, в большом количестве. Из остатков ниток можно научиться делать поделки, при этом изделия получаются очень красивые и необычные. То есть, использовать можно любые подходящие по цвету и толщине нитки, главное, придумать, что с ними делать. Самое главное, что это очень увлекательное и захватывающее занятие, которое принесет радость детям и научит их видеть прекрасное в привычных вещах.

Для работы с нитками необходимо следующее оборудование: шерстяные или синтетические нитки для вязания, можно мулине, картон или ткань для основы, шаблоны рисунка, ножницы, клей, простой карандаш, рамка (если есть по замыслу). Этапы работы:

• 1. определить тематику работы, выбрать сюжет;
• 2. сделать эскиз или выбрать шаблон;
• 3. подобрать нитки нужного цвета;
• 4. приготовить ножницы, коробочки и клей.
• 5. смотать нитки в небольшие пучки, мелко нарезать их ножницами и разложить по цветам в коробочки;
• 6. широкой клеевой кистью нанести клей на небольшой участок рисунка, наложить нитки на клей и прижать рукой.
• 7. оформить работу (рамка; дополнительная фурнитура: бусины, пуговицы, пайетки; детали для оформления работы: лапки, глазки, мордочка и т. д.)

Прежде, чем начать обучение детей работе с нитками, необходимо познакомить их с пряжей, её свойствами, рассказать историю возникновения ниток, познакомить с видами ниток, рассказать для чего они нужны, показать варианты поделок, изделий из ниток. Аппликация из резаных ниток — самый простой способ изготовления поделок, с которым может справиться 3−4 летний ребёнок. Выбирать для работы с детьми можно любой понравившийся рисунок, но чем меньше ребенок, тем проще должен быть рисунок. Лучше, конечно, привязывать тематику работ из ниток к тематическим неделям по плану воспитательно-образовательной работы в ДОУ. Аппликации из ниток проводят либо на занятиях по ручному труду, либо в рамках дополнительного кружка. Самый простой вариант, который можно использовать для начала работы детей с нитками — это приклеивание ниток только на некоторую часть рисунка: уши у собаки, грива у льва. С такой работой справятся и 3-хлетние малыши. Клей наносят на нужную область, посыпают приготовленными нитками, прижимают, немного ждут и стряхивают лишнее. Для детей младших групп необходимо приготовить шаблоны для каждого ребёнка, нитки должны быть нарезаны необходимой длины. Дети средней группы уже имеют навык работы с ножницами, поэтому могут сами подготовить пряжу для аппликации, шаблоны переводят на бумагу или ткань простым карандашом, а дети старшей группы могут сами придумать и нарисовать эскиз своей будущей работы. Для детей, которые впервые будут работать в технике аппликации из ниток, лучше подобрать рисунок состоящий из одного или двух цветов (грибок, солнышко, сердечко — валентинка и т. д.). В идеале начинать следует с использованием ниток одного цвета, постепенно переходя к многоцветным панно. Затем выбрать нужные оттенки ниток. Нитки можно брать различной плотности и структуры, так работа будет выглядеть даже интереснее. Затем клеем прокрашиваются участки, которые мы хотим заполнить цветом. Сразу весь рисунок клеем не смазывается, а только те места, над которыми работа ведётся в данный момент. Нитки прикладывают на картинку, смазанную клеем. После этого хорошо прижать пальчиком. После высыхания одного цвета можно браться за второй. Кроме аппликации из резаных ниток, с детьми можно выполнить работу в технике аппликация из скрученных нитей. Нить, словно заменяет карандаш или кисть — ее не нужно резать, из нее одной нужно выложить одну деталь целиком. И так с каждым цветом. От клубка нужного цвета необходимо отрезать нитку (младшим детям дают уже заранее нарезанные). Длина отрезаемой нитки зависит от фрагмента, на котором мы хотим видеть эту нитку. Если делаем носик, то режем совсем небольшой отрезок, хвостик — значит, нитка должна быть подлиннее, ну и так далее. Таким образом, приклеивая ниточку за ниточкой нужно заполнить всю картинку. Клей рекомендуется использовать в форме карандаша, только постараться использовать качественный, который будет быстро и надежно приклеивать. На завершающем этапе, заполнив пространство всего рисунка, работе необходимо хорошо просохнуть. Когда работа высохла, можно приклеить к ней сверху, вырезанные из бумаги дополнительные детали для оформления работы (мордочку, глазки, цветочки и др.), поместить в рамку. Выполняя аппликацию из ниток, рамку можно тоже сделать из ниток.

Еще одним интересным занятием для ребенка может стать работа над контуром. Это поможет сделать ярче и интереснее любой обычный карандашный рисунок. На первый взгляд, кажется, что может быть сложного? Но, оказывается, что не все детки умеют ровно и аккуратно накладывать линию. А эта работа, как раз и направлена на то, чтобы развить у ребенка такие умения.

Со старшими дошкольниками уже можно работать над сложными шедеврами. Например, из ниток предварительно можно сделать петельки. Это сложная работа, нужно хорошо владеть рукой и пальчиками, быть выдержанным. Справиться с ней могут дети не младше 6−7 лет. Приклеивая по одной петельке, мало какому ребенку хватит усидчивости, это долго и петелька постоянно выпрямляется. А если клеить по 2−3 петельки, то тут необходимо набраться терпения, нитки слушаться не хотят, «убегают» из рук, плохо приклеиваются. Здесь можно использовать хитрость: собираем 2−3 петельки в руках, держась за «хвостики», а затем аккуратно берем за серединку, так, что бы зафиксировать петельки, а «хвостики» оказались свободными. Теперь «хвостики» прикладываем на место и хорошенько промазываем клеем, потом аккуратно расправляем петельки. Есть ещё один более сложный вариант аппликации из скрученных ниток. Весь секрет такой работы заключается в том, что перед тем, как наклеивать нитку на картон, ее необходимо намотать на карандаш. Берем нить и карандаш. Делаем узелок нитью на стержне. Короткую нить прижимаем к карандашу, а длинную закручиваем вокруг карандаша. Отстригаем лишнюю нить. На листе клеем рисуем контур детали, которую делаем из данной нити. Аккуратно начинаем снимать нашу «крученку» и одновременно с этим приклеивать к листу на рисунок. Остаётся только обрезать хвостики нити. В зависимости от того насколько плотно нитки были намотаны на карандаш и приклеены друг к другу на рисунке, зависит объём детали рисунка. Можно получить столбики более широкие или узкие, или расширяющиеся в одну сторону, наподобие воронки. Кроме того, нитки можно наматывать на какую-либо деталь картины (ряд за рядом) или привязывать нарезанные нити на шаблон, и в последствии приклеить уже её к рисунку, она будет смотреться более выпукло и объёмно. Выполнение сюжетных аппликаций из ниток в старшей группе может быть организовано как коллективная работа, причем дошкольники без помощи педагога распределяют работу между собой.

Все выше описанные техники можно и нужно сочетать вместе, что позволит сделать очень много оригинальных работ. Очень хорошо можно развернуться, делая из ниток аппликации цветов, ковры, пано.

Как уже говорилось выше, поделки из ниток в детском саду с детьми можно делать либо на занятиях по ручному труду, в данном случае аппликации, либо в рамках кружковой работы. В обоих случаях необходимо придерживаться методике работы. Время занятий во 2младшей группе составляет 15 минут, в средней — 20−25 минут, в старшей — 30−35 минут. Иногда чтобы сделать какую-либо сложную работу требуется 2−3 занятия. Работая с детьми, необходимо использовать объяснения и беседы, применять рассказ, использовать загадки о данном материале, пословицы и поговорки о труде, что обогащает словарный запас младших дошкольников, развивает логическое и образное мышление. Обязательно ознакомление детей с техникой безопасности во время работы с ножницами. В начале занятия использовать сюрпризный момент. Рассказ строится эмоционально, образно. Объяснения надо сочетать с показом действий, образцом будущих поделок. Конечно же, в свой работе с детьми, обязательно использование техники безопасности и учить этому детей, так как правильно организованный труд, дает возможность эффективному развитию и решению развивающих задач. Кружковую работу планировать и проводить так, чтобы младшие дошкольники узнавали много нового, успевали выполнять намеченную часть работы, их работы были красивыми и нравились всем и в первую очередь приносили чувство радости и морального удовлетворения им самим. Стараться организовывать спокойную, рабочую, комфортную и доброжелательную обстановку. Очень важно, чтобы общение детей было свободно друг с другом и, конечно же, с воспитателем.