Методика использования занимательных задач на внеклассном мероприятии по информатике

Решать занимательные задачи можно как на уроке, так и во внеурочное время. Рассмотрим некоторые формы внеклассных мероприятий по информатике [10]:

1. Вечер информатики — это форма подведения итогов работы класса или кружка за год. Вечер — большое по времени мероприятие (1,5 — 2 часа) поэтому имеет смысл устраивать несколько отделений в перерыве, между которыми проводить игры и аттракционы [3].

Примеры задач:

1) «Кто был папой?».

Представлена таблица с двумя колонками текста. В левой колонке перечислен ряд фамилий известных людей и название фирмы, а в правой — формулы, названия алгоритмов, программ, ЭВМ, языков программирования и т. п. Необходимо найти связи между ними — указать пары номеров фамилий (фирмы) и номеров соответствующих им названий, формул или т.п.

Ответы:

• 1 — 13, 2 — 4, 3 — 9, 4 — 1, 5 — 2, 6 — 10, 7 — 3, 8 — 5, 9 — 6, 10 — 8, 11 — 12, 12 — 7, 13 — 11 (первыми указаны номера из левой колонки).
• 2) Конкурс «Рисуночное письмо»

Класс разбивается на 4 команды по 2—3 человека.

Каждая команда старается с помощью 1−3 рисунков рису ночного письма закодировать информацию. Учащиеся сами придумывают сообщение и выполняют рисунки. Через 2 минуты команды меняются рисунками и стараются в течение 2 минут разгадать смысл рисуночного письма. Затем команды еще раз обмениваются рисунками, чтобы установить, правильно ли разгадан смысл сообщения.

Модификация игры (более простой вариант): учитель выдает заранее заготовленные сообщения, а учащиеся кодируют их в виде рисуночного письма.

2. Викторина по информатике — это игра. Викторины могут быть посвящены целиком какой-нибудь одной теме, но лучше всего предлагать комбинированные викторины.

Примеры занимательных задач:

1) Вопросы «Клавиатура персонального компьютера».

Вопросы для первой команды.

• 1. Какую надо нажать клавишу, чтобы удалить символ слева от курсора? (Забой, Обратный пробел, Backspace.)
• 2. С помощью какой клавиши можно удалить пустую строку? (Delete.)
• 3. Какая самая длинная клавиша на клавиатуре? (Пробел.)
• 4. Сколько цифровых клавиш на клавиатуре? (20.)
• 5. Почему на клавиатуре две клавиши Shift? (Для правой руки и левой руки.)

Вопросы для второй команды.

• 1. Какой клавишей можно отменить случайно выбранную команду? (Escape.)
• 2. Какая клавиша удаляет символ справа от курсора? (Delete.)
• 3. Как быстро переместить курсор в начало строки? (Клавишей Нomе.)
• 4. Какая клавиша подтверждает выбранное действие? (Enter.)
• 5. Сколько на клавиатуре функциональных клавиш? (12.)
• 2) Конкурс — «Информатика в профессии».

Мы уже знаем, что информатика — это наука, изучающая методы представления, накопления, передачи и обработки информации (информационные процессы) с помощью компьютера. Исходя из этого определения информатика — это и наука, и область практической деятельности человека. Так как же можно применить средства и методы информатики в вашей будущей профессии?

Команды готовят несколько примеров такого применения.

• (Например, основные направления применения средств информатики в профессии повара:
• · Поиск и отбор профессиональной информации (рецепты, оборудование, охрана труда).
• · Хранение профессиональной информации.
• · Численные расчеты (калькуляция блюд и напитков).
• · Работа с контрольно — кассовым оборудованием.
• · Представление (презентация, реклама) собственной работы.)
• 3. Кружковые занятия по информатике — одна из наиболее эффективных форм внеклассных занятий. Тематика кружковых занятий по информатике разнообразна: это могут быть вопросы, связанные с историей информатики, различными видами программного обеспечения, математическими основами информатики и так далее.

Примеры занимательных задач:

• 1) «Азбука ИВТ». Каждый участник должен назвать слова-термины, относящиеся к информатике и вычислительной технике. Вначале слово, начинающееся с буквы А, называет участник первой команды, потом на эту же букву — второй. Затем на букву Б — из экипажа «Нортон-коммандера» и на эту же букву — из «Дос-навигатора» и т. д. Таким образом, каждая команда называет слова на все буквы алфавита. Если кто-то не сможет выполнить задание, он выбывает из игры. Капитанами команд становятся те ребята, которые останутся последними в той или иной команде.
• 2) «Веришь — не веришь»

Участники должны ответить, верят ли они или не верят.

• 1. Верите ли вы, что были первые модели персональных компьютеров, у которых отсутствовал жесткий диск? (Да)
• 2. Верите ли вы, что операционная система Windows допускает, чтобы в одной папке находились файлы с именами список. doc и Список. doc? (нет)
• 3. Верите ли вы, что создателем языка программирования Паскаль является Блез Паскаль? (нет)
• 4. Верите ли вы, что компьютерные вирусы появились в 50х годах ХХ века? (Нет)
• 5. Верите ли вы, что после операции, называемой дефрагментацией, объем свободного места на диске станет больше? (нет)
• 4. Предметные недели очень важны для привития интереса к предмету и установления межпредметных связей. В рамках недели проходят викторины, беседы, конкурсы и т. д.

Примеры задач:

• 1) Даны две колонки части словосочетаний, относящихся к информатике, или к устройству и работе компьютера. Необходимо вырезать слово из второй колонки и вставить его в первую колонку, чтобы получилось верное словосочетание. По очереди каждый член команды обрабатывает 2 словосочетания. Оценивается скорость и правильность. 1 балл за каждый правильный ответ.
• 2)Математическая эстафета. Команде выдается карточка — задание — вычислить математическое выражение на компьютере с помощью Приложения «Калькулятор». В примере — 5 действий. Первый участник команды должен вычислить с помощью приложения «калькулятор» свою часть примера, передать полученный ответ второму участнику команды, записав его на специальном бланке. Второй участник команды продолжает вычисление своей части примера и передает ответ следующему члену команды. Побеждает команда, которая первая и правильно вычислит пример.
• 5. Факультативные занятия по информатике. Главной целью факультативных занятий по информатике является углубление и расширение знаний и развитие интереса у учащихся к предмету, развитие их способностей, привитие школьникам интереса к самостоятельным занятиям информатики.
• 1) «Эрудит». Учащиеся занимают места за компьютерами (по ученику закомпьютер). Четыре участника команды будут заполнять листы-бланки, вписывая устройство компьютера, искать информацию в сети (фото или любое изображение этого устройства) и сохранять в общей папке команды. Пятый участник (капитан) будет находить в общей папке своей команды фотографии или картинки устройств и компоновать ответы в электронном виде в заготовленный бланк, как это показано в Таблице 1.

Таблица 1.

Первый участник команды получает листок-бланк, в который он вписывает устройство компьютера. Например, 1 участник написал устройство — «монитор», передал листок-бланк 2 участнику, ищет в Интернет картинку и сохраняет ее в общей папке команды под именем «Монитор» (рис.1). Так команда действует по цепочке, пока листок не попадет к капитану. Капитан по данным листка-бланка заполняет бланк в электронном виде и передает его 1 участнику команды. На этот конкурс отводится 5−6 минут. Побеждает та команда, которая найдет большее количество картинок к устройствам компьютера и успеет поместить их в электронный бланк.

2) «Опознай пословицу». В надувные шары поместить скрученные в тонкие трубочки листы с текстом измененных пословиц. К шарам по очереди подходят участники команд, прокалывают шар булавкой, берут листок с заданием, читают пословицу и дают правильную интерпретацию. За каждую отгаданную пословицу команде начисляется 1 балл. Если участник команды затрудняется дать ответ, то команде-сопернице дается шанс угадать пословицу, за что она получает дополнительное очко.