Реализация социального проекта «вирус сквернословия» в работе с учащимися мбоу сш № 16

Проблема культуры общения стоит достаточно остро на сегодняшний день. Молодое поколение должно осознавать, что грамотное владение речью — это показатель общей культуры человека, его развития. Поэтому овладение русским языком, культурой речи, постоянное её совершенствование особенно важно для тех, кто стремится занять достойное место в обществе, иметь престижную работу, пользоваться уважением окружающих.

Цель проекта: сформировать приоритеты здорового образа жизни, понять смысл добрых слов, почувствовать их глубину и перспективу, проникнуть в тайны слова.

Задачи:

Воспитание негативного отношения к вредным привычкам вообще и в частности, сквернословию посредством проводимых акций;

Содействовать осознанию влияния слова на жизнь человека, развитие ответственного отношения к своим словам;

Развитие коммуникативной культуры в школьной среде;

Содействовать формированию позитивного образа будущего и обучение конструктивному целеполаганию; создание в школьной среде психологически безопасного пространства, свободного от сквернословия.

Ожидаемые результаты.

— Привлечение внимания широкой общественности к проблемам современного русского языка, и в частности к сквернословию и причинам его возникновения;

— Осознание значимости бережного отношения к своему родному языку как основе духовно-нравственной жизни человека в окружающем социуме.

— Активное участие подростков и молодёжи в решении проблемы сквернословия в школе;

— Повышение уровня речевой культуры учащихся посредством уменьшения до минимума случаев сквернословия на территории школы и города;

— Рост общего уровня воспитанности учащихся, искоренение случаев жестокого обращения подростков и молодёжи друг к другу; развитие товарищеских отношений среди учащихся школы;

— Развитие гражданской ответственности и активности участников данного социального проекта.

Сроки выполнения: январь 2013 — февраль 2013 года.

Мероприятия социального проекта «Вирус сквернословия».

Изучение общественного мнения. Проведение анкетирования «Твое отношение к сквернословию» в старших классах школы. Приложение № 1.

Формирование из числа активистов ученического самоуправления в классах отрядов содействия по созданию атмосферы нетерпимости к сквернословию.

Чтение для начальных классов лекции по профилактике сквернословия. Составить план беседы с одним из клиентов. Приложение № 2.

Выпуск памятки «Памятка добрых слов». Приложение № 3.

Оформление стенда «Вирус сквернословия!».

Проведение выставки детского художественного творчества «Аллея деревьев добрых слов».

Анкетирование «Твое отношение к сквернословию».

В анкетировании участвовали ученики 10 класса «Б» МБОУ СШ № 16 Сергей М. в возрасте 15 лет и Юлия С. в возрасте 16 лет.

Сергей М.

Анкета «Твое отношение к сквернословию».

Как ты относишься к сквернословию?

Сергей: «К сквернословию отношусь плохо, так как это некрасиво и говорит о низкой культуре человека и скупости его словарного запаса».

Употребляешь ли ты в своей речи нецензурные слова и выражения?

Сергей: «Ну да, только редко, когда все вокруг ругаются тяжело не подхватить в свой лексикон слова-паразиты».

Волнует ли тебя проблема чистоты языка?

Сергей: «В какой то мере волнует. Мне хотелось бы слышать чистую речь при разговоре с любым собеседником».

Чем, по-вашему, можно объяснить столь широкое распространение нецензурных слов в нашем обществе?

Варианты ответа: свободой слова, низким уровнем культуры, безнаказанностью за ругань.

Сергей: «Низким уровнем культуры».

Нецензурные слова среди молодежи употребляются, потому что…

Вариант ответа: не хватает других, хороших слов; это способ самоутверждения в глазах других людей; свой вариант.

Сергей: «Просто потому, что не умеют выражать свои мысли по-другому».

Стоит ли бороться с употреблением нецензурных слов?

Вариант ответа: это бесполезно; можно попробовать; борьба необходима в любом случае.

Сергей: «Я думаю бороться бесполезно, проблема отпадет сама собой, когда в нашем обществе будут больше уделять внимание моральным ценностям».

Как бороться со сквернословием?

Вариант ответа: системой штрафов; воспитанием; самовоспитанием; свой вариант.

Сергей: «Думаю, что самовоспитанием. Пока человек сам не захочет следить за своей речью, его никто не заставит это делать».

Хотел бы ты, чтобы в будущем твои дети употребляли в своей речи нецензурные слова?

Сергей: «Я надеюсь, что они будут следить за своей речью и смогут изъясняться, обходясь без ругани».

Спасибо за ответы!

Юлия С.

Анкета «Твое отношение к сквернословию».

Как ты относишься к сквернословию?

Юлия: «Отрицательно! Особенно если это касается детей».

Употребляешь ли ты в своей речи нецензурные слова и выражения?

Юлия: «Очень редко».

Волнует ли тебя проблема чистоты языка?

Юлия: «Конечно да. Мне бы хотелось, чтобы школа уделяла этому больше внимания».

Чем, по-вашему, можно объяснить столь широкое распространение нецензурных слов в нашем обществе?

Варианты ответа: свободой слова, низким уровнем культуры, безнаказанностью за ругань.

Юлия: «Безнаказанностью».

Нецензурные слова среди молодежи употребляются, потому что…

Вариант ответа: не хватает других, хороших слов; это способ самоутверждения в глазах других людей; свой вариант.

Юлия: «Не хватает других слов, наверное.. Далеко не у каждого ребенка благополучная семья, а как всем, известно, ребенок подражает своим родителям, копирует манеры поведения отсюда и ругань».

Стоит ли бороться с употреблением нецензурных слов?

Вариант ответа: это бесполезно; можно попробовать; борьба необходима в любом случае.

Юлия: «Борьба необходима в любом случае».

Как бороться со сквернословием?

Вариант ответа: системой штрафов; воспитанием; самовоспитанием; свой вариант.

Юлия: «Системой штрафов».

Хотел бы ты, чтобы в будущем твои дети употребляли в своей речи нецензурные слова?

Юлия: «Конечно же, нет, и я буду следить за своими детьми и за своей речью в том числе».

Спасибо за ответы!

На основании данного анкетирования можно сделать вывод, что ученикам старших классов МБОУ СШ № 16 небезразлична культура речи в том учебном заведении, в котором они обучаются, а также за его пределами.

Лекция для начальных классов «Вирус сквернословия».

Данная лекция читалась в 3 «А» классе МБОУ СШ № 16. Целевая аудитория 16 человек.

Цели:

Формирование навыков здорового образа жизни.

Формирование культуру речи, эстетического вкуса, культуры поведения Задачи:

Расширить знания учащихся о вредных привычках Воспитывать отрицательное отношение к порокам человечества Побуждать к нравственному самосовершенствованию Что такое сквернословие?

Сквернословие — это речь, наполненная неприличными выражениями, непристойными словами, бранью. У этого явления много определений: нецензурная брань, непечатные выражения, матерщина, нецензурная лексика, лексика «телесного низа» и др. Но издревле матерщина в русском народе именуется сквернословием, от слова «скверна» .

В подростковом возрасте проблема нецензурной лексики становится особенно острой, ведь в глазах подростка сквернословие — это проявление независимости, способности не подчиниться запретам, то есть символ взрослости. Кроме того, она является знаком языковой принадлежности к группе сверстников, речевой моды. Иногда это подражание молодежным кумирам, например популярным телеведущим, актерам, певцам.

Но мало кто из ребят догадывается, что сквернословие, как и хамство, — оружие неуверенных в себе людей. Грубость позволяет им скрыть собственную уязвимость и защищает их, ведь обнаружить слабость и неуверенность в этом возрасте равносильно полному поражению.

Кроме того, дети старшего возраста стараются бранными словами задеть родителей, шокировать, вывести их из себя, чтобы измерить свою власть над ними и подтвердить собственную эмоциональную независимость от них.

История возникновения сквернословия.

Корни этого явления уходят в далекую языческую древность. Скверные слова были включены в заклинания, обращенные к языческим божествам, а в языческое время был распространен культ плодородия, поэтому все скверные слова связаны с половой сферой. Таким образом, так называемый мат является языком общения с демонами. Наши предки произносили эти слова, призывая себе на помощь демонов зла. Ведьмы и колдуньи использовали сквернословие в своих наговорах, насылая проклятие.

Именно с этим связан механизм влияния сквернословия на человека. Мат пробуждает в его подсознании доставшиеся ему вместе с генной памятью «психовирусы». Употребляя мат в разговоре с друзьями, родными, современные люди, сами того не подозревая, совершают сокровенный ритуал, призывая зло изо дня в день, из года в год на свою голову и на голову своих близких.

Заблуждением является общепринятое мнение насчет того, что мат — это славянская традиция. Сквернословие на Руси примерно до середины XIX века не только не было распространено даже в деревне, но и являлось уголовно наказуемым.

Во времена царя Алексея Михайловича Романова услышать на улице мат было просто невозможно. И это объясняется не только скромностью и деликатностью наших предков, но и политикой, проводимой государством. По Соборному уложению за использование непотребных слов налагалось жестокое наказание — вплоть до смертной казни.

Но на самом деле сквернословие отражает скудость лексического запаса.

говорящего, неумение ориентироваться в ситуации наивысшего эмоционального подъема (радости или гнева).

Сквернословие и здоровье.

Под действием звуков, в том числе и человеческой речи, молекулы воды (а наше тело примерно на 80 процентов состоит из нее) начинают выстраиваться в сложные структуры. И в зависимости от ритма и смысловой нагрузки эти структуры могут лечить или, наоборот, отравлять организм.

В 20-м веке японский ученый Масару Эмото научно доказал, что вода не только воспринимает информацию, но может меняться под воздействием слова и даже мысли. С помощью новейшего оборудования он смог заморозить и сфотографировать воду под микроскопом. То, что он разглядел на молекулярном уровне, его поразило. На фото предстали в основном кристаллы разной формы и четкости — с виду очень похожие на снежинки.

Воде перед заморозкой говорили разные слова на многих языках или воздействовали на нее музыкой. Выяснилось, что форма кристаллов отражает удивительные свойства воды. Ученый сделал вывод, что похвала влияет на воду лучше, чем просьба или требование, а сквернословие не способно породить гармоничную красоту. (Продемонстрировать детям фотографии кристаллов воды.).

Как видите, слова с негативным смыслом даже не образуют форму, а положительно заряженная вода имеет красивые, четкие кристаллы. Вы только вообразите, если мысли и слова могут делать такое с водой, что же они способны сотворить с человеком!

Сквернословие наносит вред не только духовному, но и физическому здоровью человека. Ученые Российской академии наук пришли к ошеломляющему выводу, что при помощи словесных мыслеобразов человек созидает или разрушает свой наследственный аппарат. Оказывается, ДНК.

способна воспринимать человеческую речь и читаемый текст по электромагнитным каналам. Одни сообщения оздоравливают гены, другие травмируют, подобно радиации. Например, добрые слова молитвы пробуждают резервные возможности генетического аппарата, а проклятия, матерщина вызывают мутации, ведущие к вырождению. Любое произнесенное слово не что иное, как волновая генетическая программа, влияющая на нашу жизнь и жизнь наших потомков.

Другая группа ученых под руководством доктора биологических наук И. Б. Белявского семнадцать лет занималась проблемой сквернословия. Они доказали, что заядлые матершинники живут намного меньше, чем те, кто не сквернословит, потому что в их клетках очень быстро наступают возрастные изменения и проявляются различные болезни.

К сожалению, сквернословие негативно влияет не только на здоровье тех, кто ругается, но и тех, кто вынужден слушать ругательства. А ведь наши предки давно знали, что злые слова убивают. Не случайно проклятие поражало насмерть. И словом же воскрешали мертвых, исцеляли больных.

Не только религия, эзотерика, но и научные исследования доказали вредоносное воздействие сквернословия на самого говорящего и окружающих. Как вид информации, бранные слова негативно отражаются на здоровье человека, изменяя его сознание и даже генетику, наследственность, укорачивая жизнь и притягивая болезни.

Сказка «Тайны Злюки и Колюки».

Летали среди людей два плохих и прожорливых приятеля: Злюка и Колюка. Нельзя было их увидеть, но зато почувствовать их мог каждый. Стоило человеку чуточку рассердиться, как два приятеля тут как тут. Злюка умел быстро внушать людям разные злые и нехорошие мысли. А Колюка.

думать совсем не любил и не умел. Но зато он знал, как вовремя подсказать всякие колкие, гадкие и грубые слова, чтобы человек тут же их вспомнил.

Много было вредной работы у этих нехороших приятелей. Ко всем сердитым и разозлившимся взрослым и детям нужно было успеть прилететь, мысли злые подсказать, да плохие, грубые слова напомнить. А уж что потом будет с людьми, их совсем не интересовало.

Нравилась Злюке и Колюке их ужасная работа. Где они ни появятся, всюду ругань и ссоры между людьми начинаются, да плохое настроение у всех делается. А приятелям только этого и надо. Даже весело им было смотреть, как люди с их помощью ссориться начинают, а потом подолгу злятся и простить друг друга не могут.

У злых приятелей была одна особо важная тайна, которая держалась под строжайшим секретом. Больше всего на свете Злюка и Колюка боялись только одного: что когда-нибудь люди узнают их тайну.

Один раз уж очень сильно повеселились и наелись Злюка с Колюкой. Услышали они, что два мальчика-первоклассника в одной школе никак не могут поделить между собой кусочек парты. Каждый расставляет свои локти пошире и норовит, чтобы у соседа меньше места осталось. Принялись тут же Злюка с Колюкой за свою привычную работу. Сначала Злюка подсказал обоим первоклассникам злые мысли, а потом Колюка помог им придумать всякие ругательства и обидные колкие слова. Так здорово поработали Злюка с Колюкой, что после урока на перемене аж целых десять минут, забыв об играх и веселье, первоклассники изо всех сил лупили друг друга кулаками и портфелями. Под конец перемены оба драчуна громко плакали. Им обоим было больно, они перепачкались и порвали свою одежду, учитель вызвал их.

родителей в школу и вдобавок ко всему у каждого после этой драки еще очень долго оставалось плохое настроение.

— Вот здорово мы с тобой поработали и покушали, — сказал Колюка Злюке. — А все из-за какого-то маленького и ненужного никому кусочка парты.

Но с некоторых пор работы и еды у Злюки с Колюкой стало намного меньше. А всему виной был один очень умный ученый, который раскрыл их страшную, тщательно скрываемую от людей тайну. Много лет ученый работал в лаборатории, изучал людей, производил разные опыты. И в конце концов ему удалось раскрыть секреты злых слов и плохих мыслей. Сразу же обо всех своих открытиях ученый рассказал людям.

Оказалось, что каждая плохая мысль и колкое грубое слово невидимо забирают силу и здоровье у злобного и сердитого человека. Даже когда человек вроде бы незаметно сердится и не сильно злится, то знайте, — сказал ученый людям, — он приносит себе большой вред и кормит в этот момент своими силами разных невидимых Злюк и Колюк, которые этому только рады. Многие из людей поверили словам ученого и постарались свои мысли и слова сделать добрее и лучше. Но были и те немногие, которые до сих пор не верят словам ученого и, сердясь, отдают много своего настроения, здоровья и сил на корм вечно голодному Злюке и прожорливому Колюке. И вы тоже подумайте, может, совсем не стоит их кормить?

Сегодня мы с вами узнали, что в скверном слове таится огромная разрушительная сила.

Вероятно, если бы человек мог видеть, какой мощный отрицательный заряд, словно ударная волна взорвавшейся бомбы, распространяется во все стороны от скверного слова, он никогда не произнес бы его. Давайте задумаемся о словах, которые мы произносим! Давайте будем надеяться, что проведенное сегодня нами, занятие принесет положительный результат и привыкшая к сквернословию молодежь задумается.

Спасибо.

Выводы по теоретическому материалу:

Вред от зломыслия.

От злых мыслей и чувств у человека душа и энергия не только загрязняются, но и теряют и растрачивают внутреннюю силу (душа перестает расти). Потерю энергии и отравление злыми мыслями легко почувствовать — это тоска (подавленность и нервозность), плохое настроение и самочувствие, недомогание и даже заболевания…

Человеку вредит его собственное сквернословие.

Тот, в ком часто возникают злые мысли, очень вредит себе. Но еще больше вредят себе и отравляют свою душу те, кто любит ругаться и обзываться. В злых словах и ругательствах собирается много плохой силы, которая не только загрязняет, но и понемногу разрушает энергию того, кто сквернословит. Этот вред бывает виден не сразу, а проявляется постепенно.

Беседа с клиентом.

Беседа проводилась с учеником 3 класса «А» начальной школы МБОУ СШ № 16.

Борис С. 10 лет.

Здравствуйте, Борис! Мы хотели бы провести с Вами беседу на тему сквернословия и узнать Ваше мнение по данному поводу.

— Как вы считаете, могут ли быть на самом деле невидимые существа, питающиеся силами и энергией человека?

Борис: «В сказке говорилось что существуют, теперь я тоже так думаю».

— Вам хорошо живется со злыми мыслями, а плохие, грубые слова приносят чистую добрую радость?

Борис: «Я редко злюсь, потому что это портит мне настроение».

— Вы знали раньше, что добрые мысли приносят вам пользу, а злые вредны и немного ядовиты?

Борис: «Не знал. Я вообще люблю больше смеяться, чем злиться».

— Вы знали, что от плохих мыслей надолго портится настроение и уменьшается желание чем-то заниматься?

Борис: «Конечно знал. Я не люблю злиться».

Спасибо Вам за участие в беседе. Всего доброго!

Анализируя проделанную работу, мы пришли к мнению, что в целом, цель и задачи проделанной работы достигнуты, хотя сама работа не закончена. Общим голосованием Совета старшеклассников и администрации школы было решено продолжить работу в данном направлении и ввести данную акцию в традицию школы.