Введение. 
Электролитическая диссоциация

Данный урок химии изучается в 4 четверти 8 класса по УМК О. С. Габриеляна (2 часа в неделю) в главе «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов». Тип урока по ведущей дидактической цели является изучение нового материала. Во время урока учащиеся закрепляют знания о видах химической связи; знакомятся с сущностью и механизмом электролитической диссоциации, с новыми понятиями электролит, неэлектролит и ион гидроксония.

Изучение нового материала происходит с помощью демонстрационных опытов, рисунков и анализа схем, а так же использования электронной презентации программы Microsoft Power Point. При изучении нового материала используются межпредметные связи с физикой (электрический ток) и внутрикурсовые с химией (периодический закон и система химических элементов; строение вещества; виды химической связи; типы кристаллических решеток; состав и характерные свойства солей, кислот, оснований и оксидов) В учебном занятии сочетается фронтальная и индивидуальная работы.

Результатом работы является: интенсификация работы учителя и учащихся на уроке; учащиеся закрепляют представления о видах химической связи, усваивают понятия электролит и неэлектролит, изучают сущность и механизм электролитической диссоциации Цель урока: ознакомление учащихся с новыми понятиями: электролит, неэлектролит, электролитическая диссоциация, гидратированный ион.

Задачи: электролит диссоциация ионный водный.

Образовательные задачи:

Обеспечить усвоение учащимися новых понятий: электролит, неэлектролит, электролитическая диссоциация, гидратированный ион.

Развивающие задачи:

Развитие умения вести наблюдения опытов, анализировать схемы и рисунки, вести конспектирование.

Создать теоретическую базу для дальнейшего изучения химии.

Тема углубляет и расширяет знания о свойствах веществ на ионном уровне.

Воспитательные задачи:

сформировать у учащихся научное мировоззрение по вопросам строения и свойствам веществ, диссациирующих на разноименно заряженные ионы.

Тема углубляет и расширяет знания о свойствах веществ на ионном уровне Метод урока: Изучение нового материала с помощью демонстрационных опытов, анализа схем и рисунков, а так же использования электронной презентации программы Microsoft Power Point.

Оборудование План урока Понятие об электролитах, неэлектролитах и электролитической диссоциации.

Строение молекулы воды. Механизм диссоциации электролитов в водных растворах.

Степень диссоциации. Сильные и слабые электролиты.

Вывод и закрепление.

Ход урока:

Организационный момент.

Сегодня мы с вами начинаем изучать новую тему: «Электролитическая диссоциация». Целью урока будет раскрытие сущности нового для вас понятия — электролитическая диссоциация. Давайте для начала вспомним из курса физики, что такое электрический ток?

Электрический токэто направленное движение свободных электрически заряженных частиц, под воздействием электрического поля.

А какие частицы являются переносчиками тока в металлах и полупроводниках? (металлы являются проводниками 1-го рода) Переносчиками тока в металлах и полупроводниках являются электроны.