Методика оценки экономической эффективности предпринимательской деятельности детской спортивной школы

Предпринимательская деятельность всегда направлена на достижение цели, хотя не всегда к ней приводит. Но обязательно заканчивается результатом, даже если он и не запланирован или не имеет положительного характера. Если конечный результат совпадает с целью, то деятельность может быть признана рациональной, если же такое совпадение отсутствует — деятельность является нерациональной.

Совпадение результата и цели особенно важно с позиции выбора наиболее успешных решений. Такое совпадение свидетельствует о том, что выбранные условия соответствуют «стандартам рациональности», а анализ ситуации достаточно полный и обоснованный.

Более точным определением таких понятий, как «успешная деятельность», «деятельность, соответствующая принципам рациональности», является понятие эффективности как отражающее возможность получения результата при определенных условиях осуществления деятельности. Это обстоятельство помогает выделить основной принцип измерения эффективности — принцип взаимосвязи цели и конечного результата деятельности (рис. 9). Распространяя этот принцип на систему предпринимательства и ее специфичную область — физическая культура и спорт, важно подчеркнуть необходимость такого построения методической базы для оценки эффективности предпринимательских решений, когда моделируемый результат адекватен условиям и задачам целеполагания.

Рис. 9. Схема взаимодействия цели и конечного результата деятельности спортивной организации

Предпринимательству, базирующемуся на современной маркетинговой концепции, всегда присуща множественность целей. Она проявляется, в первую очередь, в альтернативности процесса целеполагания, когда из множества целей выбирается одна, в наибольшей степени соответствующая принципам эффективности. Множественность целей может проявляться в ее многокомпонентном составе. Предпринимательская деятельность, как известно, агрегирует в себе три аспекта: производственный, коммерческий и финансовый (Юзвик А.П., 2001).

Для каждого из направлений характерны собственные цели, иногда взаимоисключающие (например, при стремлении к росту прибыли и минимизации затрат). При этом, разумеется, ставятся задачи поиска единонаправленных целей, или, в крайнем случае — установления разумного компромисса. Такой компромисс не всегда возможен, и задача оценки эффективности в этих случаях решается с помощью метода многоцелевой оптимизации.

Такой подход обуславливает второй принцип оценки эффективности предпринимательства — доступность использования нескольких критериев оптимальности. Важно подчеркнуть, что речь идет именно о допустимости использования критериев, а не их необходимости. Совокупность критериев используется в тех случаях, когда нет возможности для применения единых или обобщенных оценок В зависимости от применяемой стратегии и внешних условий могут выдвигаться как количественные, так и качественные цели. Однако в системе предпринимательства к процессу целеполагания предъявляются особые требования. Они обусловлены интеграцией целеполагания в единый планово-управленческий цикл. В этом цикле целевые установки составляют базу для стратегических решений, реализация которых обеспечивается тактическими и оперативными мероприятиями. Они же закладываются в основу контроля полученных результатов, где осуществляется процедура сравнения целей и результатов.

На этапе контроля количественные оценки дают более точные и обоснованные результаты. Качественные оценки также пригодные, в принципе, для проведения процедур контроля, позволяют получать менее точные и надежные результаты. Безусловно, любые качественные категории могут быть описаны количественными оценками с помощью балов или индексами.

Но такие оценки всегда имеют элемент условности, который можно сократить (например, с помощью соблюдения всех правил и принципов экспертного метода), но невозможно полностью исключить. Поэтому при оценке эффективности предпринимательства следует отдавать предпочтение количественным оценкам, используя их как для характеристики цели, так и для характеристики результата.

Концепция маркетинга предполагает к использованию различные виды стратегий (а вместе с ними и цепочку «цели — результаты»). Наибольшее распространение получили так называемые наступательные стратегии. Среди целей, присущих наступательным стратегиям, можно выделить: увеличение объема продаж и прибыли (в количественном выражении), овладение определенным сегментом рынка, занятие определенного положения в конкурентной среде, прирост объема производства и производительности труда, достижение количественно выраженного социального эффекта и т. д. (табл. 6).

Таблица 6. Зависимость показателя результата предпринимательской деятельности от выбранной стратегии.

Третий принцип оценки эффективности предпринимательства — в процессе целеполагания целесообразно отдавать преимущество целям, характеризующим устойчивость рыночных позиций предпринимателя, реализуя принципы маркетинга, как рыночной концепции управления. Такой подход не противоречит стремлению к максимизации прибыли, характерному для маркетинговой концепции, но создает условия для успешного функционирования в длительной перспективе.

Предпринимательская деятельность может быть эффективной только в том случае, если она изначально ориентирована, во-первых, на оказание высококачественных услуг и, во-вторых, на непрерывное улучшение качественных характеристик и свойств продукции. То есть, только оказывая значительно превосходящие по качественным параметрам существующие аналоги услуги, спортивно-образовательное учреждение может обеспечить свою конкурентоспособность, стать своего рода лидером на рынке, получая дополнительную прибыль (Макконелл К., 2010).

В соответствии со сказанным выше мы считаем, что наиболее эффективным принципом оценки эффективности предпринимательской деятельности спортивной организации является второй, основанный на доступности использования нескольких критериев оптимальности. Мы предлагаем развить этот принцип и на основе анализа совокупности ряда показателей разработать некий интегральный показатель сравнения детских спортивных школ по эффективности их предпринимательской деятельности.

Прежде всего, составим таблицу факторов эффективности предпринимательской деятельности спортивной организации. По нашему мнению в нее должны войти разнообразные показатели, такие как финансово-экономические, показатели качества и обеспеченности спортивно-тренировочного процесса, материально-технического обеспечения. В этой связи, мы считаем наиболее важными следующие показатели (табл. 8).

Таблица 7. Таблица показателей эффективности предпринимательской деятельности спортивной организации.

Наименование.	Формула расчета.	Условные обозначения.
Финансово-экономические показатели спортивной организации.
Уровень затрат.	З-совокупные затраты спортивной организации ВР — выручка от реализации.
Выручка на одного работника.	Nemp — количество работников спортивной организации.
Фондоотдача.	НА — стоимость необоротных активов спортивной организации.
Финансово-экономические показатели спортивно-тренировочного процесса.
Выручка на одного ученика.	Nstu — количество учеников в спортивной школе.
Затраты на одного ученика.
Стоимость привлечения одного ученика.	ЗМ — маркетинговые затраты спортивной организации.
Средний эффект на одного ученика.
Показатели обеспеченности спортивно-тренировочного процесса.
Количество учеников на одного тренера-тренера-преподавателя.	Nprof — общее количество преподавателей в спортивной школе.
Соотношение тренеров-преподавателей и прочего персонала.
Аудиторный фонд.	Sau — аудиторный фонд спортивной организации.

Значения указанных показателей позволяют оценить эффективность основного процесса в деятельности спортивной организации, а также на основе косвенных оценок и все остальные процессы. Например, если рассматривать перечисленные показатели в динамике, появляется возможность оценки процесса управления в спортивной школе. С другой стороны, в перечень входят финансово-экономические показатели, позволяющие в явном виде оценить экономический эффект предпринимательской деятельности. То есть, данный перечень показателей является необходимым и достаточным для наиболее объективной оценки эффективности предпринимательской деятельности спортивной организации.

Такая задача может возникнуть в процессе аттестации спортивной организации или при определении потенциальным клиентом будущего места обучения. В этой связи мы предлагаем ввести интегральный показатель эффективности предпринимательской деятельности спортивной организации, включив в механизм его расчета указанные выше показатели.

Для расчета интегрального показателя мы предлагаем разбить все показатели на три группы: влияющие позитивно, влияющие негативно, нормативные. Критерием разбиения является влияние каждого показателя на эффективность предпринимательской деятельности.

В частности показатель фондоотдачи попадает в первую группу, так как его рост оказывает позитивное влияние на рост эффективности. Показатель стоимости привлечения одного ученика является негативным, так как его рост означает снижение эффективности предпринимательской деятельности спортивной организации.

Аудиторный фонд является нормативным показателем, так как его значение может быть определено и отклонение от нормативного значения в ту или иную сторону приводит к снижению эффективности предпринимательской деятельности спортивной организации. Это обусловлено рядом предпосылок. С другой стороны, если помещений недостаточно, то качество спортивно-тренировочного процесса снижается.

Эта классификация производится для отбора и дальнейшего использования показателей при расчете интегрального показателя эффективности. В качестве модели интегрального показателя мы предлагаем использовать мультипликативную модель вида: Где k_И — интегральный показатель; k_П — позитивные показатели; k_Н — негативные показатели; k_N — нормативные показатели; ?k_N — отклонения фактических значений нормативных показателей от их плановых или среднеотраслевых значений (если отклонение стремится к нулю, то показатель в расчет не включается).

Нормативные показатели включаются в формулу расчета интегрального показателя через абсолютное отклонение от планового значения и располагаются в знаменателе, так как любое отклонение негативно влияет на эффективность предпринимательской деятельности. Разбиение перечисленных в табл. 7 показателей по группам расчета приведено в табл. 8.

На основании данных табл. 9 предположим, что у нас есть данные для расчета интегрального показателя эффективности предпринимательской деятельности по нескольким школам (табл. 10). Данные, использованные для составления табл. 10, являются гипотетическими, они предназначены для апробирования самого показателя и выяснения его иллюстративности. Для практической проверки проведены расчеты, результаты которых приведены в табл. 10.

Таблица 8. Классификация показателей для включения в интегральный показатель.

В результате анализа всех приведенных данных появляется возможность сравнения интегрального показателя по различным школам. В частности в результате расчетов на основании данных табл. 10 выясняется, что наиболее эффективно предпринимательскую деятельность ведет ДЮСШ 4.

Таблица 9. Исходные данные для расчета интегрального показателя эффективности предпринимательской деятельности спортивной организации.

Таблица 10. Значения показателей для детских спортивных школ.

Таким образом, интегральный показатель эффективности применим для сравнительного анализа детских спортивных школ между собой и — в случае существования некоторого нормативного показателя — для аттестации предпринимательской деятельности спортивной организации. По нашему мнению перспектива данного показателя заключается в том, что при определении весов отдельных показателей, а также при введении соответствующих нормирующих множителей появляется возможность автономного анализа интегрального показателя эффективности предпринимательской деятельности спортивной организации.