Результативность опыта. 
Использование метода круговой тренировки на уроках физической культуры как средство развития скоростно-силовых качеств у младших школьников

После завершения практического этапа работы учителем была осуществлена итоговая диагностика успешности развития скоростно-силовых качеств обучающихся младшего школьного возраста. Целенаправленная работа на развитие скоростно-силовых качеств младших школьников, используя метод круговой тренировки на уроках физической культуры, позволила добиться успехов в физическом развитии школьников.

Результативность включает в себя динамику улучшения работоспособности организма ребенка, в освобождении от закомплексованности при выполнении каких-либо упражнений двигательного характера, зависящих от индивидуальных качеств личности, в умении выполнять все требуемые нормативы в объеме школьной программы.

А это означает, повышение мотивации, возникновение интереса к учёбе.

Критериями результативности педагогической деятельности являются:

• v уровень успеваемости и качества знаний;
• v уровень физической подготовленности;
• v уровень интереса к предмету (анкетирование) см. Приложение № 2

Результаты успеваемости и качества знаний за 2 года

Данная таблица свидетельствует о 100% успеваемости обучающихся 2010;2011 учебном году и 2011;2012 учебном году, высоком качестве знаний обучающихся.

Анализируя качество знаний обучающихся за 2010;2011 учебный год (97,3) и 2011;2012 учебный год (100%) уровень качества знаний вырос на 2,7%.

Результаты физической подготовленности

Рис. 2 Диагностика мониторинга уровня физической подготовленности обучающихся за 3 года.

Анализируя результаты диагностики, можно сказать, в 2010;2011 учебном году высокий и средний уровень физической подготовленности обучающихся составлял 12,2% и 62,2%, низкий уровень составлял 26,6%.

После апробации комплексов для развития скоростно-силовых качеств, используя метод круговой тренировки на уроках физической культуры, высокий и средний уровень физической подготовленности обучающихся составил 23,5% и 72,6%, низкий уровень снизился и составил 3,9%.

Результаты физической подготовленности по классам за 3 года.

Рис. 3 Диагностика физической подготовленности 2 «а» класса за 3 года.

Анализ динамики роста уровня физической подготовленности обучающихся 2 «а» класса за три года объясняется тем, что систематическое эффективное выполнение комплексов круговой тренировки снижает количество обучающихся с низким уровнем физической подготовленности. В 2010;2011учебном году низкий уровень имели 6 обучающихся, в 2011;2012 учебном году 2 обучающихся, 2012;2013 учебном году 1 обучающийся.

Рис. 4 Диагностика физической подготовленности 2 «б» класса за 3 года.

Анализ динамики роста уровня физической подготовленности обучающихся 2 «б» класса за три года также как и 2 «а» объясняется тем, что систематическое эффективное выполнение комплексов круговой тренировки снижает количество обучающихся с низким уровнем физической подготовленности. В 2010;2011учебном году низкий уровень имели 7 обучающихся, в 2011;2012 учебном году 3 обучающихся, 2012;2013 учебном году 1 обучающийся.

Участие в конкурсах, олимпиадах и спартакиадах.

Ученики педагога в силу своего возраста участвуют не во всех видах городской спартакиады школьников («Старты надежд" — 5 место). Высокие результаты показывают во внутришкольных соревнованиях и спортивных праздниках. Становятся победителями школьных олимпиад (Павленко Владимир, Присухина Валерия) и участвуют в муниципальных олимпиадах по физической культуре.

Автор опыта активно участвует в научных педагогических конференциях, конкурсах:

• Ш Региональная научно-практическая конференция «Физическая культура в современной школе: опыт, проблемы, перспективы»; 2009
• Ш Региональная научно-практическая конференция «Содержание и организация занятий физической культуры в школе на основе подвижных и спортивных игр»; 2011
• Ш Региональный конкурс «Лучший видеоурок в начальной школе» (призёр); 2012
• Ш Региональный семинар для слушателей курсов БелРПИКППС, учителей физической культуры Белгородской области по теме «Повышение уровня физической подготовленности на уроках физической культуры и во внеурочное время»; 2011

Имеются ли публикации:

v Сборник материалов региональной научно-практической конференции; 2009.

Статья «Оздоровительная ходьба на уроках физической культуры в школе».

v Сборник материалов региональной научно-практической конференции; 2011.

Статья «Подвижные и народные игры на уроках физической культуры и во внеурочное время».

Предложенная автором опыта технология развития скоростно-силовых качеств младших школьников с использованием метода круговой тренировки на уроках физической культуры может быть использована в практической деятельности учителей физической культуры.