Теоретические аспекты приобщения учащихся старших классов к волонтерской деятельности

Понятие «волонтерство» и «волонтерская деятельность» в психолого-педагогической литературе

Для рассмотрения понятия «волонтерская деятельность», необходимо, прежде всего, определить понятия, связанные с волонтерской деятельностью, и дать им определения.

На наш взгляд целесообразно начать с рассмотрения понятия «волонтер».

В «Социологическом энциклопедическом англо-русском словаре» С. А. Кравченко при переводе слово «волонтер» трактуется как «1) доброволец; волонтер; человек, добровольно согласившийся стать испытуемым; 2) человек, безвозмездно выполняющий работу» [17].

В словаре Т. Ф. Ефремовой дается следующие определение понятию «волонтер» — «1. Тот, кто поступил на военную службу по собственному желанию, доброволец; 2. пе-рен. Тот, кто добровольно принимает участие в каком-либо деле» [12].

В «Толковом словаре современного русского языка», волонтер — это тот, кто добровольно участвует в каком-либо деле (обычно новом, трудном, опасном для жизни) [21].

В «Русском синонимическом словаре» К. С. Горбачевича «волонтер — доброволец, охотник, любитель». Доброволец, в свою очередь, «человек, добровольно вступивший в действующую армию; тот, кто добровольно взял на себя какую-нибудь работу» [10].

В «Словаре русских синонимов и сходных по смыслу выражений» Н. Абрамова волонтер — это любитель [1].

По мнению Е. И. Холостовой, волонтеры — это люди, делающие что-либо неформально, работая бесплатно как в государственных, так и в частных организациях медицинской, образовательной сферы или сферы социального обеспечения, либо являются членами добровольческих организаций [33].

Российский психолог Н. А. Потапова в своей работе, посвященной волонтерству, пишет: «Волонтеры это люди, привлекаемые к общественно полезным мероприятиям государственными структурами, специалистами или церковью, занятые добровольным и безвозмездным трудом, в свободное от основной деятельности время, направленным на пользу другим людям, организациям и обществу в целом» [28].

Следовательно, волонтерами являются:

• — дети среднего школьного возраста, старшие школьники, студенты высших учебных заведений;
• — граждане среднего и пенсионного возраста;
• — клиенты социальных служб, которые являются участниками программ самопомощи и взаимопомощи;
• — родственники клиентов социальных служб;
• — профессионалы, которые уделяют свободное от работы время добровольной помощи.

В результате проводимых исследований, выделены основные качества волонтера: общительность, интеллигентность, бескорыстность, сострадание, доброта, образованность, сила воли.

Исследователи И. И. Калачева, Н. И. Никитина, В. Л. Симонович выделяют также следующие качества:

• — Умение выслушать человека, расположить к себе, корректность, выдержка, терпение, внимание, сочувствие, сострадание, ответственность и честность.
• — Признание равной важности личной и коллективной ответственности.
• — Отсутствие личных пристрастий и оценок, компетентность, пунктуальность, внимательность, опрятность, доброжелательность, тактичность.
• — Стремление совершенствовать свои знания, умения, навыки.
• — Не выходить за рамки обязанностей волонтера, не превышать своих полномочий.
• — Умение воздерживаться от создания конфликтных ситуаций.

Далее следует приступить к рассмотрению понятия «волонтерство».

Волонтёрство или волонтёрская деятельность (от лат. voluntarius — добровольно) — это широкий круг деятельности, включая традиционные формы взаимопомощи и самопомощи, официальное предоставление услуг и другие формы гражданского участия, которая осуществляется добровольно на благо широкой общественности без расчёта на денежное вознаграждение [15].

Сегодня термин «волонтерство» рассматривается как форма гражданского участия в общественно полезных делах, способ коллективного взаимодействия и представляет собой эффективный механизм решения актуальных социально-педагогических проблем.

Понятие волонтерство можно рассматривать в широком и в узком смысле. В широком смысле под понятие волонтерство попадает деятельность всех некоммерческих и общественных объединений, под которыми подразумеваются добровольные, самоуправляемые, некоммерческие формирования, созданные по инициативе граждан, объединившиеся на основе общности интересов для реализации общих целей, указанных в уставе общественного объединения.

В Федеральном законе «О добровольчестве (волонтерстве)» добровольчество (волонтерство) рассматривается как совокупность общественных отношений, связанных с осуществлением физическими лицами добровольно в свободное от работы (учебы) время деятельности в интересах получателей помощи добровольца (волонтера) [39].

В «Большом толковом словаре официальных терминов» добровольческая деятельность (волонтерство) — это «добровольная, безвозмездная, социально значимая деятельность физических лиц — добровольцев, реализуемая от лица и/или по поручительству негосударственной некоммерческой организации» [7].

В словаре Ожегова С. И. «волонтерство» трактуется как добровольное выполнение обязанностей по оказанию безвозмездной социальной помощи, услуг, добровольный патронаж над инвалидами, больными и престарелыми, а также лицами и социальными группами населения, оказавшимся в сложных жизненных ситуациях [21].

Волонтерство, по мнению Н. В. Тарасовой, следует рассматривать как ключевой элемент системы, направленной на формирование гражданской социальной ответственности и активности у молодежи, как один из действенных способов развития самого гражданского общества[35].

Н. Ф. Басов определяет волонтерство как деятельность по своей природе просоциальную в целевом, процессуальном, содержательном, технологическом компонентах. Включаясь в волонтерскую деятельность, человек стремится на безвозмездных основах повлиять на трансформацию современного ему общества, сделать его лучше [4].

Таким образом, можно сказать, что волонтерство — это инструмент социального, культурного, экономического и экологического развития. Это добровольная, непрофессиональная социальная работа, которая способствует улучшению качества жизни личности, личностном росте, углублению чувства солидарности, удовлетворению потребностей человека.

Теперь мы можем перейти к рассмотрению понятия «волонтерская деятельность».

В узком смысле волонтерская деятельность связана с социальной работой, предоставлением социальных услуг, основанной на желании человека оказать помощь [38].

В Федеральном законе «О добровольчестве (волонтерстве)» добровольчество (волонтерство) добровольческая (волонтерская) деятельность рассматривается как добровольная социально направленная, общественно полезная деятельность, осуществляемая путем выполнения работ, оказания услуг в формах и видах, предусмотренных настоящим Федеральным законом, без получения денежного или материального вознаграждения (кроме случаев возможного возмещения связанных с осуществлением добровольческой (волонтерской) деятельности затрат) [39].

Т.Н. Арсеньева рассматривает волонтерскую деятельность как определенный этап профессионального становления личности [3].

Г. П. Бодренкова, С. Е. Караваешников определяют волонтерскую деятельность как: широкий спектр социально направленных действий, включающий традиционные формы взаимопомощи и самопомощи, предоставление услуг и другие формы гражданского участия, осуществляемые безвозмездно на основе осознанного выбора, с пользой для общества в целом, сообществ и самих добровольцев [6].

По мнению Ю. А. Зубок волонтёрская деятельность — это широкий круг деятельности, включая традиционные формы взаимопомощи и самопомощи, официальное предоставление услуг и другие формы гражданского участия, которая осуществляется добровольно на благо широкой общественности без расчёта на денежное вознаграждение [13].

Б.Ю. Шапиро, Е. Б. Царапкина считают, что волонтерская деятельность — это бескорыстная, добровольная помощь людям, нуждающимся в ней, особая форма человеческой деятельности, основанная на альтруистических мотивах [42, c. 7].

Л.Ф. Козодаева понятие «волонтерская деятельность» определяет как ресурс, способный активизировать творческую инициативу молодежи [16].

Волонтерская деятельность, по мнению Н. В. Черепановой, это педагогический процесс, формирующий готовность молодых людей к реализации социальной роли гражданина [41].

Н. В. Вязовова и И. В. Смолярчук отмечают, что волонтерская деятельность это процесс, позволяющий в конечном итоге получить «специалиста, ярко ориентированного на профессию, самореализующегося в ней и организующего собственную деятельность с максимально возможным продуктивным итогом» [9, C. 95−104.].

Итак, в своем исследовании мы будем брать за основу понятие «волонтёрская деятельность», выделенное Б. Ю. Шапиро, Е. Б. Царапкиной, которые считают, что волонтерская деятельность — это бескорыстная, добровольная помощь людям, нуждающимся в ней, особая форма человеческой деятельности, основанная на альтруистических мотивах [41, с.7].

Специфика и содержание волонтерской деятельности учащихся старших классов будут рассматриваться в следующем параграфе.