Список литературы. 
Развитие навыков бесконфликтного поведения в старшем дошкольном возрасте

• 1. Андреева Г. М. Социальная психология. — М.: Аспект Пресс, 2000. — 255 с.
• 2. Анжарова А.И. Особенности общения старших дошкольников со сверстниками //Дошкольное воспитание.- 1975, № 10. — С. 25−30
• 3. Анцупов А.Я., Шпилов А. И. Конфликтология. — М.: Юнити, 2000. — 355 с.
• 4. Арцишевская И.Л. Работа психолога с гиперактивными детьми в детском саду. — М.: Книголюб, 2003. — 56 с.
• 5. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб.: Питер, 2000. — 276 с.
• 6. Бодалев А.А. Личность и общение. — М.: Педагогика, 1983. — 255 с.
• 7. Бондаренко А.К., Матусин А.И. Воспитание детей в игре.- М.: Просвещение.2003. — 123 с.
• 8. Валкер Д. Тренинг разрешения конфликтов (для начальной школы). Как нам договориться? Практическое руководство по ненасильственному разрешению конфликтов. — СПб.: Светлячок; Речь, 2000. — 244 с.
• 9. Васильев В.Л. Психологический анализ отношений, возникающих на допросе и очной ставке //Психология личности и малых групп. — Л., 1977. Вып. 8. — 44 с.
• 10. Волков Б.С., Волкова Н.В. Психология общения детей в детском возрасте. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 355 с.
• 11. Ворожейкин И.Е., Кибанов А. Я., Захаров Д.К. Конфликтология. — М.: Инфа-М, 2000. — 244 с.
• 12. Выготский Л.С. Игра и её роль в психическом развитии ребенка. //Вопросы психологии. 1966., № 6.
• 13. Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 3. — М., 1983. — 465 с.
• 14. Гришина Н.В. Психология конфликта. — СПб.: Питер, 2000. — 254 с. 15. Деятельность и взаимоотношения дошкольников / Под ред. Т. А. Репиной. — М., 1987. — 321 с.
• 16. Дмитриев А., Кудрявцев В. Введение в общую теорию конфликтов.- М., 1993. — 322 с.
• 17. Донцов А. И., Полозова Т. А. Проблема конфликта в западной социальной психологии // Психологический журнал, 1980. Т. 1. № 6. — С. 119−133.
• 18. Донченко Е. А., Титаренко Т. М. Личность: конфликт, гармония. — Киев, 1987. — 354 с.
• 19. Ермолаева М.В. Психология развивающей и коррекционной работы с дошкольниками. — М.: Московский психолого-социальный институт. Воронеж: НПО «МОДЭК», 2002. — 166 с.
• 20. Запорожец А.В.. Избранные психологические труды в двух томах. — М., 1986. — 320 с.
• 21. Зайцев А. К. Социальный конфликт на предприятии. — Калуга, 1993. — 160 с.
• 22. Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. — СПб.: Союз, Лениздат, 2000. — 98 с.
• 23. Зедгенидзе В.Я. Предупреждение и разрешение конфликтов у дошкольников. — М.: Айрис-Пресс, 2006. — 104 с.
• 24. Игра и ее роль в развитии ребенка дошкольного возраста. — М., 1975. — 233 с.
• 25. Калинина Р.Р. Тренинг развития личности дошкольника: занятия, игры, упражнения. — СПб.: Речь, 2001. — 143 с.
• 26. Калишенко К. К проблеме формирования коллективных межличностных отношений. //Дошкольное воспитание.- 1984, № 7. — С. 13−15
• 27. Кволс Дж. Кэтрин. Переориентация поведения детей. — СПб.: Деан, 2000. — 87 с.
• 28. Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах. — Минск, 1976. — 241 с.
• 29. Коломинский Я.Л., Жизневский Б.П. Социально-психологический анализ конфликтов между детьми в игровой деятельности //Вопросы психологии. -1990, № 2. — С. 35−42
• 30. Коломинский Я.Л. О взаимоотношениях в группе детей //Дошкольное воспитание.- 1986, № 1. — С. 23−25
• 31. Корнелиус Х., Фэйр Ш. Выиграть может каждый. — М.: Стрингер, 1992. — 55 с.
• 32. Кох И.А. Конфликты и их регулирование. — Екатеринбург: Уральская академия гос. службы, 1997. — 155 с.
• 33. Леонов Н. И. Основы конфликтологии. — Ижевск: УдГУ, 2000. — 355 с.
• 34. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. — Т. II. — М.: Педагогика, 1983. — 392 с.
• 35. Лисецкий М.С. Психология межличностного конфликта в старшем дошкольном возрасте. — М.: Самара, 2006. — 315 с.
• 36. Лютова Е., Монина Г. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. — СПб: Речь, ТЦ «Сфера», 2002. — 187 с.
• 37. Мелибруда Е. Я-Ты-Мы. — М.: Прогресс, 1986. — 175 с.
• 38. Морозов А.В. Деловая психология. — СПб: Союз, 2000. — 366 с.
• 39. Общая психология. /Под ред. Богословского В. В. — М.: Просвещение, 1981. — 365 с.
• 40. Овчарова Р.В. Практическая психология образования. — М: Академия, 2003. — 255 с.
• 41. Основы коммуникации: Программа развития личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками.- СПб.: Образование, 1995.-195 с.
• 42. Отношения между сверстниками в группах детского сада. /Под ред. Репиной Т.А.- М.: Педагогика, 1978. — 265 с.
• 43. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. — М.: Мысль, 1971. — 355 с.
• 44. Петровская Л. А. О понятийной схеме социально-психологического анализа конфликта // Теоретические и методологические проблемы социальной психологии. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1977. — 190 с.
• 45. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М.; Л.: Государственное учебно-педагогическое издательство, 1932. 243 с.
• 46. Репина Т.А. Группа детского сада и процесс социализации мальчиков и девочек. //Дошкольное воспитание.- 1984, № 4. — С. 16−20
• 47. Романов А.А. Игротерапия: как преодолеть агрессивность у детей. Диагностические и коррекционные методики. — М.: Школьная пресса, 2003. — 144 с.
• 48. Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка. — М.: Академия, 1988. — 365 с.
• 49. Руденский Е.В. Социальная психология. — М.: Инфа-М., 1999. — 266 с.
• 50. Семенака С.И. Учимся сочувствовать, сопереживать. Коррекционно-развивающие занятия для детей 5−8 лет. — М.: Аркти, 2003. — 87 с.
• 51. Семенака С.И. Уроки добра. — М.: Аркти, 2003. — 112 с.
• 52. Социальная конфликтология / Под ред. А. В. Морозова. — М., Издательский центр «Академия», 2000. — 336 с.
• 53.Скотт Дж. Грехем. Конфликты. Пути их разрешения. — Киев, Внешторгиздат, 1991. — 133 с.
• 54. Фопель К. Как научить детей сотрудничать. Психологические игры и упражнения: Практическое пособие. — М.: Генезис, 2003. — 114 с.
• 55. Хабермас Ю. К логике социальных наук. Вып. 1. Юрген Хабермас. — М., 1992. — С. 29−56
• 56. Хасан Б.И. Конструктивная психология конфликта. — СПб.: Питер, 2003. — 255 с.
• 57. Хухлаева О.В. Лесенка радости. — М.: Совершенство, 1998. — 101 с.
• 58. Шикун А.Ф., Филинова И.М. Управленческая психология. — М.: Аспект-Пресс, 2002. — 265 с.
• 59. Щедровицкий Г. Б. Организационно-деятельностная игра как новая форма организации и метод развития коллективной мыследеятельности. — М.: Школа культурной политики, 1995. — 99 с.
• 60. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Владос, 1999. — 264 с.
• 61. Юрчук В.В. Современный словарь по психологии. — Минск: Элайда, 2000. 704 с.
• 63. Якобсон С.Г. Психологические проблемы этического развития детей. — М.: МПСИ, 1984. — 601 с.
• 64. Яковлева Н.Г. Психологическая помощь дошкольнику. — СПб.: Валери СПД, 2002. — 165 с.

Приложения