Методическая деятельность. 
Методическое обслуживания процесса организации услуг в сфере культуры

Метод — это совокупность приемов или операций практических или теоретических освоений действительности, подчиненных решению конкретной задачи. Например, приемы художественного отбора, обобщения и оценки материала с позиций того или иного эстетического идеала.

Так же метод это — способ достижения цели, совокупность определенных правил, приемов, норм познания и действия. Основная его функция — организация и регуляция деятельности в любой ее форме.

Методика — определённый способ осуществления практической или теоретической деятельности; алгоритм конструирования и организации деятельности (воспитательного процесса, творческого процесса и др.). В этом значении понятие методика отвечает на вопрос «как мы действуем?» или «как надо (можно, возможно) действовать?» и выступает средством достижения практических целей. Обычно понятием методика обозначают некую осознанную систему действий, приводящих к определённым результатам.

В другой трактовке методика — определённая область знаний, отрасль науки (например, методика воспитания в педагогике, методика извлечения звука в вокале и пр.). В этом случае, как и любая наука, методика представляет собой, с одной стороны, особую сферу человеческой деятельности, функцией которой является выработка и систематизация объективных знаний о действительности. Методикой как сферой человеческой деятельности занимаются учёные, а также институт методистов (методическая служба). С другой стороны, методика представляет собой и результат этой деятельности, то есть полученные и систематизированные знания (об организации какой-либо деятельности, процесса воспитания) [2, c.22].

Понятием методика обозначают как отрасль науки в целом, так и отдельные её разделы, области знаний (например, методика досуговой деятельности, методика художественно образовательной деятельности, методика искусствознания и др.), а также знания о конкретных способах осуществления какой-либо деятельности, например, методика социального проектирования и целевого программирования в области эстетического воспитания. В этих случаях говорят: «Нами разработана такая-то методика» .

Методика — это центральный блок в культурно-просветительной работе, который осуществляет прием и переработку информации и преобразует ее в художественно-образную, символико-аллегорическую форму. Это особенно важно потому, что в своей работе культурно-просветительные учреждения обращаются к эмоциональной сфере человека, широко учитывают и используют комплекс специфических закономерностей управления поведением человека, прежде всего, социально-психологические.

Методическая деятельность — совокупность действий, направленных на получение, систематизацию и распространение методических знаний. Методическая деятельность может осуществляться учёными, методистами, практиками с целями изучения теории, методики и практики культурно-досуговой деятельности и внедрения передовых разработок в социальную практику.

Основные виды методической деятельности: самообразование, методическое исследование, описание и обобщение передового опыта, создание методической продукции, обучение кадров, методическое руководство, методическая помощь, методическая коррекция.

Методическая работа — система взаимосвязанных мер, действий, мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого социально-культурного работника, на развитие и повышение творческого потенциала коллективов. Ее основа — достижения культурологической, педагогической, социологической, философской наук, передовой опыт менеджмента и анализ происходящих социальных и культурных процессов [2, c.25].

Методическое обеспечение — оснащение учреждений культуры передовой методикой и на этой основе обеспечение уровня работы, соответствующего потребностям общества и каждого человека в отдельности.

С точки зрения содержания, методическое обеспечение — это необходимая информация, учебно-методические комплексы, т. е. разнообразные методические средства, оснащающие и способствующие более эффективной реализации программно-методической, научно-экспериментальной, воспитательной, организационно-массовой, досугово-развлекательной деятельности.

Методист — основной субъект методической деятельности. Это человек, специалист, профессионально занимающийся методической деятельностью, чаще всего в совокупности с другими видами деятельности, например, организационно-массовой (методист организационно-массового отдела Дворца культуры) и др. [2, c. 28].

Таким образом, основными понятиями, использующимися в системе методического обеспечения социально-культурной деятельности являются: «метод», «методика», «методическая деятельность», «методическая работа», «методическое обеспечение», «методист» .