Лаборатория измерительной техники

В лаборатории измерительной техники изучаются принципы и методы измерения различных параметров электрических цепей и каналов связи.

Существенным достоинством лаборатории является наличие реальной линии — четырехполюсника с рассредоточенными параметрами. Такая линия помогает слушателям с помощью парка цифровых и аналоговых измерительных приборов проводить измерения электрических характеристик, а с помощью имитатора повреждений нарушать техническое состояние линии, анализировать его и определять расстояние до места повреждения.

Учебный класс Cisco

В лаборатории СПД изучаются принцип организации маршрутизируемых и коммутируемых сетей. Слушатели получают навыки работы с сетевым оборудованием. Большое внимание в Учебном центре уделяется научно-исследовательским и опытно-конструкторским разработкам. На испытательном полигоне филиала ОУС г. Анапы проводятся испытания цепей абонентских линий на предмет возможного использования цифровых уплотнителей систем xDSL. По результатам работ даются соответствующие рекомендации. Претворяя в жизнь приказ Генерального директора Учебный центр сделал многое в повышении эксплуатационной надежности линейно-кабельных сооружений. Предложенные Учебным центром варианты монтажа муфт качественно повышают эксплуатационную надежность участков абонентских линий, что помогает решать проблему абонентского доступа или «последней мили» .

Учебный центр сотрудничает с физико-техническим факультетом Кубанского государственного университета. Преподаватели центра проводят занятия по ряду дисциплин у студентов специальности «физика и техника оптической» связи. За годы совместной работы было подготовлено несколько сотен инженеров, значительная часть которых в настоящее время трудится в нашей компании. Практика учебной деятельности УЦ показывает наличие острой потребности сотрудников филиалов ОАО «ЮТК» в повышении профессионального уровня. То же самое диктует современная экономическая ситуация и технический прогресс в области телекоммуникаций, который идет невиданными ранее темпами. Любая серьезная компания, желающая в такой ситуации сохранить свое положение на рынке телекоммуникационных услуг и постоянно повышать их качество, приходит к необходимости постоянного интенсивного развития профессионализма своих сотрудников. Такое развитие связано, конечно же, с серьезными материальными и другими издержками, но они обязательно окупятся качественной работой людей и, как следствие, укреплением их общего благосостояния.

Современные информационные технологии дают нам возможность снизить издержки на обучение и одновременно повысить его качество. Такая возможность — это дистанционное обучение. Опираясь на вышеупомянутые принципы, руководство ОАО «Южная телекоммуникационная компания» приняло решение о необходимости внедрения дистанционной формы обучения параллельно с основной формой.

Дистанционная форма обучения — это получение образовательных услуг без посещения учебного центра, с помощью современных информационных технологий, таких как электронная почта, TV и INTERNET. Дистанционное обучение можно использовать как для повышения квалификации и переподготовки специалистов, так и для проведения периодических проверок знаний и навыков персонала. Это особенно важно для крупных структур, отдельные подразделения которых расположены на значительном удалении от головного офиса. Слушатель может овладевать знаниями дома, на рабочем месте, или в специальном компьютерном классе (в любой точке России и Зарубежья). Ему не нужно тратить время и деньги на дорогу к месту занятий и обратно, а также на проживание, если учебный центр находится в другом городе или другой стране. Он может изучать учебные курсы в любой последовательности, быстрее или медленнее. Все это делает дистанционное обучение качественнее, доступнее и гораздо дешевле традиционного.

Дистанционная форма предполагает использование нескольких моделей обучения:

• — Модель консультаций. Консультирование по предметной области со стороны кураторов или специалистов. В этом случае основное внимание уделяется ответам на вопросы слушателей и, возможно, применяется тестирование для проверки полученных знаний;
• — Модель заочного образования. Последовательно проходятся утвержденные курсы, и по их окончании Слушателю выдается документ об образовании;
• — Модель самообразования. Обеспечивается доступ к учебным материалам и сдача тестов;
• — Модель обучения по требованию или по запросу. В этом случае используются специально разработанные курсы. Эта модель наиболее подходит для обучения персонала корпоративного Заказчика.

Модульное программное обеспечение для поддержки дистанционного образования должно обеспечивать выполнение следующих функций:

• — Инструментальная поддержка процессов управления корпоративными знаниями.
• — Инструментальная и методическая поддержка авторских коллективов при подготовке материалов для распространения в рамках организации или виртуального учебного центра.
• — Дистанционное обучение.
• — Дистанционное тестирование и прием экзаменов.

После изучения имеющихся в настоящее время разработок было отдано предпочтение модульной системе поддержки дистанционного обучения STELLUS™, разработанной российской фирмой «Стэл Компьютерные Системы», как наиболее полно соответствующей перечисленным требованиям, а также имеющей необходимые сертификаты по информационной безопасности и дистанционному образованию.