Эта категория в основном включает в себя определения от частных компаний и некоторых ученых, которые подчеркивают технологические аспекты электронного обучения, представляя остальные ее характеристики как второстепенные. Характерные образцы данной категории включают следующее:
«Е-Learning — это использование электронных носителей для разнообразных целей обучения, которые варьируются от дополнительных функций в обычных классах до полной замены очных встреч на онлайн-встречи» (Guri-Rosenblit, 2005);
«E-learning — это пройти курс обучения онлайн с помощью модема, беспроводного или кабельного соединения для доступа учебного материала курса с помощью компьютера, телефона или портативного устройства» (Governors State University, 2008);
«E-learning — это дистанционное образование через дистанционные ресурсы» (Marquиs, 2006);
«E-learning — это использование технологии для предоставления образовательных и тренинговых программ» (E-learning portal, 2009).
Определения, ориентированные на систему доставки
Данная категория представляет ЭО как средство доступа к знаниям (путем преподавания или обучения). Иными словами, в центре внимания этих определений является доступность ресурсов, а не результаты каких-либо достижений. Характерными образцами данной категории будут:
«E-learning — это предоставление образования (все виды деятельности, относящиеся к инструктажу и обучению) с помощью различных электронных средств массовой информации» (Koohang & Harman, 2005);
«E-learning — это онлайн-образование, характеризующееся как самостоятельное или доставка обучения и образования в реальном времени и через интернет к конечному пользователю устройства» (Lee & Lee, 2006);
«E-learning является доставкой обучения, профессиональной подготовки или программы обучения с помощью электронных средств» (Li, Lau & Dharmendran, 2009);
«E-learning определяется как доставленное образование, или обучение проводится по вебтехнологиям» (Liao & Lu, 2008).
