Литература. 
Методика преподавания темы "Фигуры вращения" в классах естественно-математического профиля

1. Александров А. Д. Геометрия. 10−11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений (базовый и углублённый уровни) / А. Д. Александров, А. Л. Вернер, В. И. Рыжик. — М.: Просвещение, 2014. — 255 с.

2. Александров А. Д. Стереометрия. Геометрия в пространстве: учебное пособие для учащихся старших классов и абитуриентов / А. Д. Александров, А. Л. Вернер, В. И. Рыжик. — СПб.: Висагинас, Alfa, 1998. — 576 с.

3. Атанасян Л. С. Геометрия. 10−11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений (базовый и углублённый) / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. — 22-е изд.- М.: Просвещение, 2013. — 255 с.

4. Баврин И. И. Новые задачи по стереометрии: фигуры вращения правильных многогранников / И. И. Баврин, В. А. Садчиков. — М.: ВЛАДОС, 2000. — 206 с.

5. Башмаков М. И. Уровень и профиль школьного математического образования // Математика в школе. — 1993. — № 2. — С. 8−9.

6. Бескин Н. М. Изображение пространственных фигур / популярные лекции по математике. — М.: Наука, 1971. — 80 с.

7. Болтянский В. Г. К проблеме дифференциации школьного математического образования / В. Г. Болтянский, Г. Д. Глейзер // Математика в школе. — 1988. -№ 3. — С. 9−13.

8. Гамезо М. В. Возрастная и педагогическая психология / М. В. Гамезо, Е. А. Петрова, Л. М. Орлова. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.

9. Глейзер Г. И. История математики в школе. IX-X классы. — М.: Просвещение, 1983. — 351 с.

10. Гурина Р. В. Особенности обучения и воспитания в профильном физикоматематическом классе // Профильная школа. — 2006. — № 5. — С. 48−54.

11. Гусев В. А. Психолого-педагогические особенности обучения математике. — М.: «Вербум-М», «Академия», 2003. — 432 с.

12. Дорофеев Г. В., Кузнецова Л. В. и др. Дифференциация в обучении математике // Математика в школе. — 1990. — № 4. — С. 15−21.

13. Ершова А. П. Самостоятельные и контрольные работы по геометрии для 11 класса / А. П. Ершова, В. В. Голобородько. — 6-е изд. — М.: Илекса, 2013. — 208 с.

14. Зимняя И. А. Педагогическая психология. — М.: Логос, 2000. — 384 с.

15. Киселёв А. П. Геометрия (планиметрия и стереометрия). — М.: Физматлит, 2004. — 328 с.

16. Колягин Ю. М. Профильная дифференциация обучения математике / Ю. М. Колягин, М. В. Ткачёва, Н. Е. Фёдорова // Математика в школе. — 1990. — № 4. — С. 21−27.

17. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования: приложение к приказу Министерства образования Российской Федерации от 18 июля 2002 г. № 2783. [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.mccme.ru/edu/oficios/standarty/profil.doc.

18. Крутецкий В. А. Психология математических способностей школьников. — М.: «Институт педагогической психологии»; Воронеж: «МОДЭК», 1998. — 416 с.

19. Кучугурова Н. Д. Интенсивный курс общей методики преподавания математики. — М.: МПГУ. — 152 с.

20. Методика и технология обучения математике. — М.: Дрофа, 2005. — 416 с.

21. Педагогика / В. А. Сластёнин, И. Ф. Исаев и др. — 4-е изд. — М.: Школьная Пресса, 2002. — 512 с.

22. Потоскуев Е. В. Геометрия. 11 класс: задачник / Е. В. Потоскуев, Л. И. Звавич. — М.: Дрофа, 2004. — 236 с.

23. Потоскуев Е. В. Геометрия. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Е. В. Потоскуев, Л. И. Звавич. — М.: Дрофа, 2004. — 223 с.

24. Рабинович Е. М. Задачи и упражнения на готовых чертежах. 10−11 классы. — М.: Илекса, 2006. — 80 с.

25. Российская педагогическая энциклопедия / гл. ред. В. В. Давыдов. — М.: Большая российская энциклопедия. — 1993. — 608 с.

26. Саранцев Г. И. Методика обучения математике в средней школе. — М.: Просвещение, 2002. — 224 с.

27. Смирнова И. М. Вписанные и описанные фигуры в пространстве / И. М. Смирнова, В. А. Смирнов. — М.: Экзамен, 2011. — 158 с.

28. Смирнова И. М. Геометрия. 10−11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений (базовый и углублённый уровни) / И. М. Смирнова, В. А. Смирнов. — 7-е изд. М.: Мнемозина, 2011. — 288 с.

29. Смирнова И. М. Педагогика геометрии. — М.: Прометей, 2004. — 336 с.

30. Смирнова И. М. Профильная модель обучения математике // Математика в школе. — 1997. — № 1. — С. 32−36.

31. Смирнова И. М. Тела и поверхности вращения / И. М. Смирнова, В. А. Смирнов. — М.: Экзамен, 2011. — 190 с.

32. Столяр А. А. Педагогика математики. — 3-е изд. — Минск: Вышэйшая школа. — 1986. — 414 с.

33. Унт И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. — М.: Педагогика, 1990. — 192 с.

34. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования // Российская газета. — 2012. — № 5722. — С. 14−18.

35. Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» от 29 декабря 2012 г. № 373-ФЗ [Электронный ресурс]. Режим доступа: h tt p:/ / мин об рн ауки. р ф/ до кумен ты/2 974.

36. Фридман Л. М. Теоретические основы методики обучения математике. — М.: Флинта, 1998. — 224 с.

37. Фундаментальное ядро содержания общего образования / под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — М.: Просвещение, 2009. — 48 с.

38. Шарыгин И. Ф. Геометрия 10−11: учебник для общеобразовательных учреждений (базовый уровень). — М.: Дрофа, 2013. — 240 с.

39. Штейнгауз Г. Математический калейдоскоп. — М.: Наука, 1981. — С. 90−92.

40. Якиманская И. С. Основы личностно-ориентированного образования. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. — 220 с.

41. Якиманская И. С. Особенности познавательных интересов старшеклассников в условиях дифференцированного обучения / И. С. Якиманская, Н. И. Юдашина // Вопросы психологии. — 1989. — № 3. — С. 32−39.

42. ИПС «Задачи по геометрии» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://zadachi.mccme.ru/.