Литература. 
Развитие фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи

1. Александрова Т. В. Живые звуки, или Фонетика для дошкольников / Т. В. Александрова. — СПб: Детство-пресс, 2005. — 48 с.

2. Алтухова Н. Г. Научитесь слышать звуки / Н. Г. Алтухова — СПб: Издательство «Лань», 1999. — 112 с.

3. Власенко И. Т., Чиркина Г. В. Методы обследования речи у детей. / И. Т. Власенко, Г. В. Чиркина — М., 1970.

4. Волкова Л. С. Обучение и воспитание детей с общим недоразвитием речи // Логопедия. — М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2004. — С.513- 524.

5. Волкова Л. С. Обучение и воспитание детей с общим недоразвитием речи // Логопедия. — М.: Гуманитарный изд. ценр ВЛАДОС, 2004. — С. 513 — 524.

6. Волкова Л. С. Рекомендации к системе обследования фонетической стороны речи у дошкольников с ЗПР/ Л. С. Волкова, Г. Г. Голубева // Дефектология. — 1995. — № 2, С. 18−25.

7. Вопросы логопедии. Недостатки речи, чтения и письма у учащихся младших классов /Под ред. Р. Е. Левиной. — М.: Издательство АПН РСФСР, 1959. — 322с.

8. Вопросы логопедии. Недостатки речи, чтения и письма у учащихся младших классов / Под ред. Р. Е. Левиной. — М.: Издательство академии педагогических наук РСФСР, 1959. — 322 с.

9. Воробьева В. К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи / В. К. Воробьева. — М.: АСТ: Астрель: ХРАНИТЕЛЬ, 2007. — 158 с.

10. Генинг М. Г. Воспитание у дошкольников правильной речи / М. Г. Генинг, Н. А. Герман. — Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1971. — 132 с.

11. Горчакова А. М. Формирование фонематических процессов у детей с нарушениями речи // Современные тенденции специальной педагогики и психологии: Научные труды Всероссийской научно-практической конференции «Современные тенденции специальной педагогики и психологии» — Самара, СГПУ, 2003. — С.70−83.

12. Дарвиш О. Б. Возрастная психология / Под ред. В. Е. Клочко. — М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. — 264с.

13. Дарвиш О. Б. Возрастная психология / Под ред. В. Е. Клочко. — М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. — 264 с.

14. Дурова Н. В. Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки / Н. В. Дурова. — М.: Мозаика-Синтез, — 112 с.

15. Ендовицкая Т. В. и др. Психология детей дошкольного возраста. Развитие познавательных процессов / Под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина. — М.: Просвещение, 1964. — 352с.

16. Ермакова И. И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков: Кн. для логопеда. — 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение: АО «Учеб. лит.», 1996. — 143 с.

17. Карельская Е. Поможем Буратино заговорить // Дошкольное воспитание, 2002, № 5, с. 44−49.

18. Китик Е. Е. Психологические аспекты восприятия фонетически деформированной речи как основа профессиональной подготовки логопедов //Логопедия сегодня.- № 2 (28), 2010, с. 36.

19. Куссмауль А. Косноязычие и лепетние // Хрестоматия по логопедии, т. 1. — М.: ГИЦ ВЛАДОС, 1997. — С.8−13.

20. Лалаева Р. И. Диагностика речевых нарушений. — М., 1999.

21. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников. — СПб: Союз, 1999.

22. Левина Р. Е. Нарушения речи и письма у детей: Избранные труды. / Ред.-сост. Г. В. Чиркина, П. Б. Шошин. — М.: АРКТИ, 2005. — 221с.

23. Логопедия / Л. С. Волкова, Р. И. Лалаева, Е. М. Мастюкова и др.; Под ред. Л. С. Волковой. — В 2-х книгах. Книга 2. — М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.

24. Логопедия / Под ред. Л. С. Волковой: В 5 кн. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — Кн. 5: Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи: нарушения речи у детей с сенсорной и интеллектуальной недостаточностью. — 480с.

25. Логопедия / Под ред. Л. С. Волковой: В 5 кн. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — Кн. 5: Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи: нарушения речи у детей с сенсорной и интеллектуальной недостаточностью. — 480с.

26. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. — 680с.

27. Максаков А. И. Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. 2-е изд. — М.: Мозаика-Синтез, 2005. — 64 с.

28. Миронова С. А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях / С. А. Миронова. — М.: Просвещение, 1991. — 208 с.

29. Обухова Л. Ф. Возрастная психология / Л. Ф. Обухова. — М.: Педагогическое общество России, 2001. — 442 с.

30. Орфинская В. К. О воспитании фонологических представлений в младем школьном возрасте. // Тр. ЛГИПИ им. А. И. Герцена, 1946, Т.3. — С.44.

31. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений /Под ред. Т. В. Волосовец. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 200 с.

32. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / М. Ф. Фомичева, Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутепова и др.; Под ред. Т. В. Волосовец. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 200 с.

33. Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ / Под общ. ред. д.п.н., проф. Г. В. Чиркиной. — 2-е изд., испр. — М.: АРКТИ, 2003. — 240с.

34. Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ / Под общ. ред. д.п.н., проф. Г. В. Чиркиной. — 2-е изд., испр. — М.: АРКТИ, 2003. — 240с.

35. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р. Е. Левиной. — М.: Просвещение, 1968. — 367с.

36. Основы теории и практики логопедии. / Под ред. Р. Е. Левиной. — М.: Просвещение, 1968. — 367с.

37. Песталоцци И. Г. Как Гертруда учит своих детей // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М. М. Алексеева, В. И. Яшина. — М.: Академия, 1999 — с. 62.

38. Преодоление общего недоразвития речи дошкольников / Под ред. Волосовец Т. В. — М.: 2002. — 256 с.

39. Работа логопеда с дошкольником (игры и упражнения)/ автор-составитель Большакова С. Е. — М.: АПО, 1996.

40. Селивёрстов В. И. Речевые игры с детьми.- М.: ВЛАДОС, 1994 — 344 с.

41. Специальная дошкольная педагогика / Е. А. Стребелева, А. Л. Венгер, Е. А. Екжанова и др.; Под ред. Е. А. Стребелевой. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 312 с.

42. Спирова Л. В., Ястребова А. В. Нарушения речи у детей // Хрестоматия по логопедии / Под ред. Волковой Л. С., Селиверстова В. И. в 2-х т.-М.: Владос, 1997. — С.560 — 656.

43. Спирова Л. Ф. Недостатки произношения, сопровождающиеся нарушениями письма // Логопедия / Под ред. Л. С. Волковой: В 5 кн. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — Кн. 5: Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи: нарушения речи у детей с сенсорной и интеллектуальной недостаточностью. — С. 10−18.

44. Ткаченко Т. А. В первый класс — без дефектов речи. — СПб: Питер, 1999. С. 129.

45. Ткаченко Т. А. Если дошкольник плохо говорит. — СПб, 1997. — С.25.

46. Тумакова Г. А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом / Под ред. Ф. А. Сохина. — М.: Мозаика-Синтез, 2006. — 144 с.

47. Тумакова Г. А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом. — М., 1991.

48. Урунтаева Г. А. Дошкольная психология / Г. А. Урунтаева. — М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 336 с.

49. Ушинский К. Д. Родное слово // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М. М. Алексеева, В. И. Яшина. — М.: Академия, 1999 — с. 69.

50. Филичева Т. Б. Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. — М.: МГОПИ, 1993. — 72 с.

51. Филичева Т. Б. Содержание логопедической работы с детьми при общем недоразвитии речи // ФФН и ОНР нарушения речи у детей с сенсорной и интеллектуальной недостаточностью. — М.: Владос, 2003.

52. Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения / М. Ф. Фомичева. — М.: Просвещение, 1989. — 239 с.

53. Фотекова Т. А. Тестовая методика диагностики устной речи младших школьников. — М., 2000.

54. Хватцев М. Е. Общее учение о косноязычии // Хрестоматия по логопедии, т. 1. — М.: ГИЦ ВЛАДОС, 1997. с.13−17.

55. Чиркина Г. В. Основы коррекционного обучения // Хрестоматия по логопедии. Т.1. — М.: ГИЦ ВЛАДОС, 1997. — С.68−76.

56. Шаховская С. Н. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием / С. Н. Шаховская, В. П. Глухов. — М.: АРКТИ, 2002. — 144 с.

57. Шашкина Г. Р. и др. Логопедическая работа с дошкольниками / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И. А. Зимина. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 240 с.

58. Швайко Г. С. Игры и игровые упражнения для развития речи / Под ред. В. В. Гербовой. — М.: Просвещение, 1988. — 64 с.

59. Швачкин Н. Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем возрасте. // Известия АПП РСФСР, вып.13. 1948. — С.101−133.

60. Эльконин Д. Б. Детская психология / Д. Б. Эльконин. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 384 с.