Заключение. 
Формирование грамматических обобщении у дошкольников с общим недоразвитием речи

грамматический дошкольник лингвистический недоразвитие Выпускная квалификационная работа посвящена изучению проблемы формирования грамматических обобщений у дошкольников с общим недоразвитием речи.

Основной целью работы являлось изучение и сравнение уровня сформированностии употребления грамматических обобщений на примере имен существительных у дошкольников с общим недоразвитием речи в сравнении со сверстниками, имеющими нормальное речевое развитие.

Проанализировав научно-теоретическую литературу мы можем сделать вывод, что высокий уровень сформированности грамматических обобщений и словоизменения является важным условием для понимания ребенком речи, построения грамматически правильно оформленного самостоятельного высказывания, что непосредственно, в конечном счете является важным условием коммуникации.

На основе рекомендаций Р. И. Лалаевой и Н. В. Серебряковой в данной выпускной квалификационной работе была разработана методика изучения грамматических обобщений у дошкольников.

Результаты эксперимента показали следующее:

• — значительное количество затруднений у дошкольников c общим недоразвитием речи возникало при дифференциации множественного и единственного числа имен существительных и при употреблении беспредложных конструкций родительного и дательного падежей существительных единственного числа;
• — дети c нормальным речевым развитием также испытывали трудности в выполнении аналогичных заданий, но в меньшей степени.

Результаты констатирующего эксперимента позволили сделать выводы: сформированность грамматических обобщений у детей c общим недоразвитием речи находится на гораздо низшем уровне, чем у их сверстников c нормальным речевым развитием. Дети c общим недоразвитием речи испытывают серьезные затруднения в усвоении грамматических обобщений, словоизменение им доступно лишь на материале наиболее частотных и продуктивных моделей.

Результаты обследования, полученные опытно-экспериментальным путем позволили определить основные направления работы по коррекции речевого недоразвития. На основании полученных результатов были разработаны методические рекомендации коррекционной работы по формированию и закреплению грамматических обобщений на материале словоизменения имен существительных.

Развитие процесса формирования грамматических обобщений имеет исключительно важное значение для развития лингвистических способностей детей, их общего развития, степени их языковой компетенции. Развитие познавательной деятельности дошкольников, развитие их речевой коммуникации создает предпосылки для дальнейшего успешного обучения в школе.

Таким образом, можно утверждать, что в выпускной квалификационной работе цель достигнута, задачи решены.