Список литературы. 
Особенности реализации коммуникативной компетенции в процессе общения у детей с общим недоразвитием речи

I. Нормативно-правовые акты

• 1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ, ст. 2 «Система образования».
• 2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 г. Москва «Об утверждении ФГОС ДО»).

II. Учебно-методическая и монографическая литература.

• 3. Абелева, И. Ю. Механизмы коммуникативной речи: учеб.-моногр. пособие / И. Ю. Абелева; подгот. к изд. и ред. В. И. Селиверстова. — М.: Парадигма, 2012.
• 4. Антипова, Ж. В. Развитие речи учащихся начальных классов, испытывающих трудности в обучении: учеб. — метод. пособие / Ж. В. Антипова, Е. В. Крылова, Н. В. Горина. — М.: НОУ ВПО «МПСУ»; Воронеж: Модэк, 2014.
• 5. Антонова, Т. В. Значение способов общения в игре для регуляции детских отношений /Деятельность и взаимоотношения дошкольников / Под ред. Т. А. Репиной. — М., 1987.
• 6. Бенилова, С. Ю. Дошкольная дефектология: ранняя комплексная профилактика нарушений развития у детей (современные подходы) / С. Ю. Бенилова, JI.Р. Давидович, Н. В. Микляева. — М.: Парадигма, 2012.
• 7. Божович, Л. И. Проблемы формирования личности. — Москва-Воронеж, 2007.
• 8. Бондырева, С. К. Человек (вхождение в мир) С. К. Бондырева, Д. В. Колесов. — М.: Издательство московского психолого-социального института; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2013.
• 9. Буре, Р. С. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. — М: Мозаика-синтез, 2011.
• 10. Бурлакова (Шохор-Троцкая), М. К. Речь и афазия. — М.: В. Секачев, 2003. 11. Винарская, Е. Н. Возрастная фонетика: учеб. пособие для студентов / Е. Н. Винарская, Г. М. Богомазов. М.: ACT: Астрель, 2005.
• 12 .Волкова, Г. А. Игровая деятельность в устранении заикания у дошкольников: Книга для логопедов. — 2-е изд., доп. и перераб. — СПб: Детство — Пресс, 2003.
• 13 .Воробьева, B. K. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи: учеб. пособие / В. К. Воробьева. — М.: Изд-во МПСУ; Воронеж: Модэк, 2016.
• 14 .Выготский, Л. С. Мышление и речь: Собр. сочинений в 6 т. — М. — 1996. 15. Галигузова, Л. Н. Педагогика детей раннего возраста: учеб. пособие для студентов вузов / Л. Н. Галигузова, С. Ю. Мещерякова — М.: Владос, 2007.
• 16 .Гаркуша, Ю. Ф. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи /Под ред. Ю. Ф. Гаркуши. —— М.: Секачев В. Ю. ТЦ «Сфера», НИИ Школьных технологий, 2008.
• 17 .Гвоздев, Н. А. Вопросы изучения детской речи. — СПб.: Детство-Пресс, 2007. 18. Глухов, В. П. Основы психолингвистики: учеб. пособие для студентов педвузов / В. П. Глухов. — М.: Астрель, 2008.
• 19 .Глухов, В. П. Методика формирования навыков связных высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи. Учебно-методическое пособие для студентов пед. и гуманит. вузов и практикующих логопедов. — М.: В. Секачев, 2014.
• 20 .Гриншпун, Б. М. О принципах логопедической работы на начальных этапах формирования речи у моторных алаликов / Нарушения речи и голоса у детей / Под ред. С. С. Ляпидевского, С. Н. Шаховской. — М., 1975.
• 21 .Давидович, Л. Р. Логопедия. Семейное воспитание детей с нарушениями в развитии: кн. для педагогов и родителей / Л. Р. Давидович, Т. С. Резниченко, Ж. В. Антипова. — М.: НОУ ВПО «МПСУ»; Воронеж: Модэк, 2014.
• 22 .Екжанова Е. А., Стребелева Е. А. Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста с неярко выраженными отклонениями в развитии: Научно-методическое пособие. — СПб.: Каро, 2013.
• 23 .Ефимов О. И., Ефимова В. Л. Педагогика, изменяющая мозг. Диалоги невролога и логопеда о развитии детей. — Диля, 2013.
• 24 .Жинкин, Н. И. Речь как проводник информации. — М., 1982.
• 25 .Жукова, Н. С. Преодоление общего недоразвития речи у детей: Кн. для логопеда / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. Екатеринбург: КнигоМир, 2011.
• 26 .Жукова, Н. С. Логопедия. Основы теории и практики / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. — М.: Эксмо, 2011.
• 27 .Забрамная С. Д., Левченко И. Ю. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития. — М.: В. Секачёв, 2007.
• 28 .Клюева Н. В., Касаткина Ю. В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность: Популярное пособие для родителей и педагогов. — Ярославль, 2006.
• 29 .Красовская Е. В., Данилова А. Н. Формирование коммуникативных компетенций у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Теория и практика образования в современном мире: материалы V междунар. науч. конф. — СПб.: СатисЪ, 2014.
• 30 .Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В., Зорина С. В. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития: Учеб. пособие для студ. высш. учебн. заведений. — М.: Владос, 2003.
• 31 .Левина, Р. Е. Основы теории и практики по логопедии. — М.: Просвещение, 1967.
• 32 .Леонтьев, А. А. Психология общения. — Тарту, 1974. 33. Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность. — М., 1969.
• 34 .Лисина, М. И. Общение, личность и психика ребенка. — М.: МПСУ; Воронеж: НПО «Модэк», 2001.
• 35 .Лисина, М. И. Проблемы онтогенеза общения. — М., 1986.
• 36 .Лисина, М. И. Общение и речь: Развитие речи у детей в общении со взрослыми / Под ред. М. И. Лисиной. — М.: Педагогика, 1985.
• 37 .Логопатопсихология: учеб. пособие для студентов / Под ред. Р. И. Лалаевой, С. Н. Шаховской. — М.: Владос, 2011.
• 38 .Логопедия: учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / под ред. Л .С. Волковой. — 5-е изд., перераб. и доп. — М.: ВЛАДОС, 2009.
• 39 .Логопедия. Теория и практика / Под ред. Т. Б. Филичевой — Москва: Эксмо, 2017.
• 40 .Лопатина, О. Г. Взаимосвязь межличностных и партнерских отношений детей в совместной деятельности / Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста: Сб. научн. тр. АПН СССР / Ред. колл. Л. А. Парамонова (отв. ред.). Г. Г. Кравцов. — М., 1987.
• 41 .Лурия, А. Р. Основные проблемы нейролингвистики. — М., 1975.
• 42 .Лынская, М. И. Формирование речевой деятельности у неговорящих детей с использованием инновационных технологий / М. И. Лынская; под ред. С. Н. Шаховской. — М.: Парадигма, 2012.
• 43 .Мастюкова, Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция. — М.: Просвещение, 1992.
• 44 .Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений / Под общ. ред. проф. Г. В. Чиркиной. — М.: АРКТИ, 2010.
• 45 .Микляева Н. В., Микляева Ю. В. Дошкольная педагогика. Теоретикометодологические основы коррекционной педагогики: Учебное пособие для студентов высших и средних учебных заведений — М.: Владос, 2008.
• 46 .Мухина, В. С. Психология дошкольника. — М., 1975.
• 47 .Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических вузов / Под ред. д.п.н., профессора Г. В. Чиркиной. — М.: АРКТИ, 2011.
• 48 .От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: Мозаика-синтез, 2010.
• 49 .Павлова, О. С. Формирование коммуникативной деятельности у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Автореферат. М. 1998.
• 50 .Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. Учебнометодическое пособие / Под общ. ред. Т. В. Волосовец. — М.: В. Секачев, НИИ Школьных технологий, 2008.
• 51 .Рудик, О. С. С детьми играем — речь развиваем. Часть 1. Учебнометодическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2013.
• 52 .Рузская А. Г., Ганошенко Н. И. Развитие потребности в общении со сверстниками в дошкольном возрасте /Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под ред. А. Г. Рузской. — М., 2001.
• 53 .Рыжова, Н. В. Методика развития навыков изобразительного творчества у детей с общим недоразвитием речи. — СПб.: Речь; М.: Сфера, 2011.
• 54 .Семенович, А. В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза: Учебное пособие. — 2-е изд.- М.: Генезис. 2008.
• 55 .Сомкова, О. Н. Образовательная область «Коммуникация». — Учебнометодическое пособие. — СПб.: Детство-пресс, 2016.
• 56 .Спирова, Л. Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи. М.: МСГИ, 2004.
• 57 .Ткаченко, Т. А. Большая книга заданий и упражнений на развитие связной речи малыша / Т. А. Ткаченко; ил. В. Трубицына, Ю. Трубицыной М.: Эксмо, 2014.
• 58 .Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А. Пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада / Под ред. Г. А. Урунтаева — М.: Просвещение: Владос, 1995.
• 59 .Усанова, О. Н. Специальная психология. СПб.: Питер. 2006.
• 60 .Филичева, Т. Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста / Т. Б. Филичева — М., 2001.
• 61 .Халилова Л. Б., Володина А. С. Психолингвистические механизмы декодирования речи: норма и речевая патология: Монография / Л. Б. Халилова, А. С. Володина. — М.: Парадигма, 2016.
• 62 .Хомский, Н. Язык и мышление/Под ред. В. В. Раскина. — М., 1972. 63. Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Развиваем речь дошкольника. М., 2014. 64. Цейтлин С. H, Погосян В. А., Иванова М. А., Шапиро Е. И. Язык. Речь. Коммуникация: Междисциплинарный словарь: Лингвистам, преподавателям иностранных языков, методистам по развитию речи, учителям-словесникам, логопедам и студентам. — СПб.: Каро, 2013.
• 65 .Цветкова, Л. С. Нейропсихология и афазия: новый подход. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Модэк, 2014.
• 66 .Шаховская, С. Н. Развитие словаря в системе работы при общем недоразвитии речи / Под ред. Л. Б. Халиловой. — М., 1997.
• 67 .Шохор-Троцкая (Бурлакова), М. К. Коррекция сложных речевых расстройств. — М.: В. Секачев, 2011.
• 68 .Эльконин, Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах. — МоскваВоронеж, 1995.
• 69. Osgood Ch. E. Exploration in semantic space: A personal diary// J. Social Issues, 1971. — Vol.27, N4. — P.5−64

III. Периодические издания.

• 70 .Глухов, В. П. Из опыта логопедической работы по формированию связной речи детей с ОНР дошкольного возраста на занятиях по обучению рассказыванию // Дефектология — № 2 — 1994 — с. 56−73.
• 71 .Зимняя, И. А. Ключевые компетенции — новая парадигма результата современного образования // Эксперимент и инновации в школе. — 2009. — № 5. — с. 34−42.

IV. Интернет-ресурсы.

• 72. http://rsl.ru — Российская государственная библиотека .
• 73. http://gnpbu.ru — научная педагогическая библиотека им. К. Д. Ушинского. 74. http://elibrary.ru — научная электронная библиотека.