При выполнении вышеуказанных заданий у Галины, Алексея и Ильи возникли сложности в составлении узора мозаики, самостоятельном застегивании пуговиц, нанизывании бусинок на нитку. Кроме того у Галины проявилась спастичность мышц руки, быстрая утомляемость. Илья сутулился, темп движений его замедлен. Алексей невнимательно слушал инструкции, вследствие чего приходилось повторять ее несколько раз. Николай и Виктор ошибались меньше, однако, испытывали затруднения при укладывании в коробку правой и левой руками по одной из шести спичек, в вычерчивании карандашом вертикальных палочек в разлинованной тетради. Необходимо отметить, что дети очень внимательно слушали инструкции, были активны, работали в достаточно быстром темпе. Иван испытывал трудности при загибании каждого из пальцев попеременно то на правой, то на левой руке, соединении пальцев одной руки с пальцами другой, выкладывании узора мозаики. Также он плохо ориентировался в пространстве, невнимательно слушал инструкцию. Активность его работы была низкой.
Итоги констатирующего эксперимента представлены в таблице 2.
Таблица 2. Результаты диагностики развития мелкой моторики у детей на этапе констатирующего эксперимента.
|
№ здания. | Галина. | Алексей. | Николай. | Виктор | Иван. | Илья. | Средний балл по заданию. | |
| | | | | | | 10 б. | |
| | | | | | | 13 б. | |
| | | | | | | 13 б. | |
| | | | | | | 17 б. | |
| | | | | | | 14 б. | |
| | | | | | | 17 б. | |
| | | | | | | 15 б. | |
| | | | | | | 17 б. | |
итого. | 20 б. | 21 б. | 17 б. | 18 б. | 21 б. | 19 б. | 116 б. | |
|
В таблице номерами представлены следующие задания:
Задание 1. сжать пальцы в кулак.
Задание 2. загнуть каждый из пальцев попеременно, то на правой, то на левой руке («пальчики прячутся»).
Задание 3. соединить пальцы одной руки с пальцами другой («Пальчики здороваются»).
Задание 4. выложить узор мозаики.
Задание 5. самостоятельно застегнуть пуговицы.
Задание 6. вчертить карандашом вертикальные палочки в разлинованной тетради.
Задание 7. нанизывать на нитку бусинки.
Задание 8. укладывать в коробку правой и левой рукой по одной 6 спичек.
На основании данных, полученных в ходе обследования и приведенных в таблице 2, можно сделать следующие выводы:
высокий уровень развития мелкой моторики не выявлен (8−15 баллов);
средний уровень развития выявленНиколай, Виктор и Илья -3 ребенка (14 — 16 баллов),.
низкий уровень развития мелкой моторики рук выявлен у троих детей — Галина, Алексей и Иван (20 — 24 балла).
Таким образом, диагностика выявила следующее:
— у большинства детей экспериментальной группы не развита мелкая моторика рук, а это значит, что необходимо проводить целенаправленную систематическую работу по развитию мелкой моторики рук.
