Список литературы. 
Развитие коммуникативных навыков у дошкольников с задержкой психического развития

1. Абраменкова В. В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре. — М.: Московский психологосоциальный институт; 2000. — 416 с.

2. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: В 2 т. /Б.Г. АнаньевМ.: 1980. — Т. 1. 288с.

3. Андреева Г. М. Социальная психология. Учебник для вузов. /Г.М. Андреева. — М.: Агент Пресс, 2001. — 376 с.

4. Бабаева Т. И. Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности. / Т. И. Бабаева. -СПб.: «Детство — Пресс», 2004. — 192 с.

5. Богуславская З. М. Проявление потребности в общении у дошкольников с разным отношением к людям. /З.М. Богуславская // Проблемы формирования социогенных потребностей. — Тбилиси, — 1974. — С.170−172.

6. Бодалев А. А. Восприятие человека человеком. /А.А. Бодалев — М.:Изд. Московского. Университета, 1992. — 200 с.

7. Бодалев А. А. Психология общения. /А.А. Бодалев. — М.: Воронеж: НПО МОДЭК, 2002. — 320с.

8. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. / Л. И. Божович. — М.: Просвещение — 1968. — 468 с.

9. Большакова, С. Е. Речевые нарушения и их преодоление / Е. С. Большакова. М.: ТЦ Сфера, 2005. 128 с.

10. Бычкова С. С. Формирование умения общения со сверстниками у старших дошкольников. Метод. рекомендации. /С.С. Бычкова. — М.: АРКТИ, 2002 — 96 с.

11. Буре Р. С. Воспитатель и дети / Буре Р. С., Островская Л. Ф. — М.:Просвещение, 1985 г.-144с.

12. Волков Б. С., Волкова Н. В. Психология общения в детском возрасте./Б.С. Волков. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 240 с.

13. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. /Л.С. Выготский. — М.: Педагогика, 1982. — Т. 6. — 395 с.

14. Выготский, Л. С. Психология развития ребенка / Л. С. Выготский. М.: Смысл, 2004. 512 с.

15. Горякина В. П. Психология общения. /В.П. ГорякинаМ.: Академия, 2002. — 416 с.

16. Гулевич О. А. Психология коммуникации: учеб.-метод. пособие / О. А. Гулевич. — М.: МПСИ, 2008. — 380 с.

17. Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей / под ред. С. Г. Шевченко. М.: Аркти, 2001. 224 с.

18. Дубина Л. А. Коммуникативная компетентность дошкольников. Сборник игр и упражнений. /Л.А. Дубина. — М.: Книголюб, 2006. — 64 с.

19. Евдошкина О. В. Педагогическое проектирование формирования коммуникативной готовности старших дошкольников к обучению в школе: автореф. дисс. … канд. пед. наук / О. В. Евдокишина. — Челябинск, 2008. — 26 с.

20. Екжанова, Е.А. Коррекционно-педагогическая помощь детям дошкольного возраста / Е. А. Екжанова, Е. А. Стребелева. СПб.: КАРО, 2008. 336 с.

21. Запорожец А. В., Лисина М. И. Развитие общения у дошкольников. / А. А. Запорожец, М. И. Лисина — М.: Просвещение, 1974. — С. 24−50.

22. Игра в педагогическом процессе образовательных учреждений. — М.: Педагогика, 2000 — 188 с.

23. Игра и общение /Сост. Н. А. Барановская. — Чита, 2006. — 91 с.

24. Игра как средство демократизации образовательной среды и оптимизации психолого-педагогического общения // Феномен игры в культуре и образовании. — Курск, Информпечать, 2003. — С.191−200.

25. Казаринова Н. В. Межличностное общение: повседневные практики./Н.В. Казаринова — СПб.: СПбГУ, 2000. — 298 с.

26. Клюева Н. В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. Пособие для родителей и педагогов. /Н.В. Клюева. — М.: Педагогика, 1996. — 240 с.

27. Колмогорцева Н. Н. Психология общения. / Н. Н. Комогорцева. — Шадринск: Исеть, 2005. — 190 с.

28. Коломинский Я. Л. Психология личностных взаимоотношений в детском коллективе. Очерк социальной психологии. /Я.Л. Коломинский — Минск: Нар. Асвета, 1969 — 240 с.

29. Конева О. Б. Психологические причины трудностей общения ребенка со сверстниками. /О.Б. Конева // Теория экспериментальной и практической психологии. — Челябинск, ЧГУ, 2000. — Ч.2. — С.99−104.

30. Лабунская В. А. Невербальное поведение (социально-перцептивный подход) /В.А. Лабунская. — Ростов-на-Дону, РГУ, 1986. — 136 с.

31. Лабунская В. А., Менджерицкая Ю. А., Бреус Е. Д. Психология затруднительного общения: теория, методика, диагностика, коррекция. Учебное пособие. /В.А. Лабунская, Менджерицкая Ю. А., Бреус Е. Д. — М.: Академия, 2001. — 288 с.

32. Лашкова Л. Формирование коммуникативных качеств у детей старшего дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. — 2009. — № 3. — C. 34- 39.

33. Леонтьев А. Н. Общение как объект психологического исследования. // Методологические проблемы социальной психологии. /А.Н. Леонтьев. — М., 1975. С.106−123.

34. Леонтьев А. А. Педагогическое общение. /А.А. Леонтьев. — М.: Знание, 1979 — 48 с.

35. Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность / А. А. Леонтьев. М.: Просвещение, 2005. 214 с.

36. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка / М. И. Лисина; Под ред. А. Г. Рузской. — 2-е изд. — М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2001. — 383 с.

37. Лисина М. И. Проблема онтогенеза общения. /М.И. Лисина. — М.: Педагогика, 1986. — 144 с.

38. Лисина, М.И., Смирнова, Р. А. Потребности и мотивы общения между дошкольниками / под редакцией Я. Л. Коломинского. Минск: Сила, 2005. 194 с.

39. Лисина М. И. Формирование личности ребенка в общении / М. И. Лисина. — СПб.: ПИТЕР, 2009. — 318 с.

40. Лисина М. И. Развитие общения у детей в первые 7 лет жизни / М. И. Лисина // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. — 2011. — № 4. — C. 21- 53.

41. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. /Б.Ф. Ломов. — М.: Наука, 1999. — 350 с.

42. Лубовский, В.И., Переслени, Л. И. Дети с задержкой психического развития / В. И. Лубовский, Л. И. Переслени, — М.: Просвещение, 2003. — 164 с.

43. Мухина В. С. Детская психология. /В.С. Мухина.- М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. — 352 с.

44. Оботурова И. Л. Психология общения. Метод. рекомендации./И.Л. Оботурова. — Сыктывкар, Коми РКПП, 1994. — 77 с.

45. Овчарова Р. В. Влияние личностного потенциала педагога на диалог в педагогическом общении: монография / Р. В. Овчарова, А. А. Костылева; Кург. гос. ун-т. — Курган: КГУ, 2012. — 128 с.

46. Общение детей в детском саду и семье /под ред. Т. А. Репиной, Р. Б. Стеркиной. — М.: Педагогика, 1990. — 152 с.

47. Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослым. /под ред. М. И. Лисиной. — М.: Педагогика, 1985. — 208 с.

48. Панфилова М. А. Игротерапия общения. Тесты и коррекционные игры./М.А. Панфилова. — М.: Гном и Д., 2000. — 160 с.

49. Певзнер, М. С. Клиническая характеристика детей с задержкой психического развития / М. С. Певзнер // Дефектология. 2000. № 3. С12−16.

50. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста: психологические исследования. /под ред. А. В. Запорожца, Я. З. Неверович. — М.: Педагогика, 1986. — 176 с.

51. Развитие общения дошкольников со сверстниками /под ред. А. Г. Рузской. — М.: Педагогика, 1989. — 216 с.

52. Развитие общения у дошкольников. / под ред. А. В. Запорожца, М. И. Лисиной. — М.: Педагогика. 1974. — 288 с.

53. Рубинштейн С. Л. Речь и общение. Функции речи, развитие речи у детей //Основы общей психологии. Под ред. С. Л. Рубинштейна. -М., 1976. — С.64−93.

54. Рыбак Е. В. Вместе. Программа развития коммуникативной сферы старших дошкольников средствами эмоционального воздействия. /Е.В. Рыбак. — Архангельск, ОБЛИУУ, 1997. — 48 с.

55. Слепович, Е. С. Формирование речи у дошкольников с ЗПР / Е. С. Слепович. Минск: Академия Холдинг, 1989.

56. Смирнова Е. О. Межличностные отношения дошкольников. Диагностика, проблемы, коррекция. / Е. О. Смирнова — М.: Владос, 2003. — 160 с.

57. Смирнова Е. О. Особенности общения с дошкольниками. Учебное пособие. /Е.О. Смирнова / - М.: Академия, 2000. — 160 с.

58. Социализация воспитанников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с использованием инновационных технологий: [сост. О. Г. Бурова и др.]. — М.: Центр «Школьная книга», 2010. — 270 с.

59. Субботский Е. В. Стиль общения как способ формирования личности ребенка // Психолого-педагогические проблемы общения. — М.: Педагогика, 1979. — 187 с.

60. Творогова Н. Д. Общение: диагностика и управление. /Н.Д. Творогова.- М.: Смысл, 2002. — 246 с.

61. Хрестоматия по курсу: «Развитие сотрудничества дошкольников в образовательном процессе». /Сост. И. В. Маврина. — М.: МГППУ, 2004.-184 с.

62. Чернецкая Л. В. Развитие коммуникативных способностей у дошкольников./Л.В. Чернецкая.- Ростов н/Д.: Феникс, 2005. — 256 с.

63. Чернова Г. Р. Общение: теория и практика. — СПб.: ЛГУ, 2011. — 320 с.

64. Чиркова Т. И. Методы изучения общения воспитателя с детьми дошкольного возраста. /Т.И. Чиркова — Н. Новгород, Гуман. Центр., 1995. — 106 с.

65. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Владос, 1999. — 360 с.

66. Юдина Е. Г., Степанова Г. Б., Денисова Е. Н. Педагогическая диагностика в детском саду. Пособие для воспитателей ДОУ./Е.Г. Юдина, Г. Б. Степанова. — М.: Просвещение, 2003. — 144 с.