Теоретические основы изучения агрессивного поведения, его предупреждения и коррекции у учащихся с трудностями в обучении

Изучение агрессивных проявлений в специальной психологопедагогической литературе

Одной из наиболее актуальных социальных проблем является агрессивное поведение детей. Для того, чтобы определить профилактические пути данного феномена, необходимо раскрыть понятие такого термина, как «агрессия».

Для описания агрессивного поведения используется два основных термина: «агрессия» и «агрессивность».

После анализа специальной психолого-педагогической литературы мы можем утверждать, что на сегодняшний день единое понимание термина «агрессия» не существует. Данное понятие трактуется авторами различными способами и используется для разнообразных форм и видов поведения.

Слово «агрессия» произошло от латинского «aggressio», что в переводе означает «нападение». «Большой психологический словарь» трактует данное определение как «мотивированное деструктивное поведение, противоречащее общепризнанным меркам сосуществования людей в обществе, наносящее урон объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт (отрицательные переживания, состояние напряженности, страха, подавленности и т. п.)». [9, стр. 27].

«Психологический словарь» дает иное определение агрессии: «агрессия — ориентированное нанесение вреда объектам, в качестве которых могут выступать живые существа или неодушевленные предметы. Агрессивное поведение служит формой реагирования, физического и психического дискомфорта, стрессов, фрустраций. Кроме того, оно может выступать в качестве средства достижения какой-либо значимой цели, в том числе повышения собственного статуса за счет самоутверждения» [35, стр. 8].

Дэвид Креч и Ричард Кратчфилд под понятием «агрессия» понимают «Подходы, основанные на оценке намерений агрессора» [16, стр. 88].

Немецкий психолог К. Бютнер рассматривает агрессию как «акты поведения, оскорбляющие, ранящие партнера и даже направленные на его уничтожение». [11, стр. 17].

Психолог Артур Реан под данным термином понимает «любые намеренные действия, которые направлены на причинение ущерба другому человеку, группе людей или животному». [27, стр. 25]. Его точку зрения поддерживают психологи Д. Ричардсон и Р. Бэрон. Данное определение позволяет уточнить ряд параметров, характеризующих агрессию как проявление поведения: это всегда целенаправленное, умышленное действие, нацеленное на причинение вреда. Жертвы агрессии пассивно или активно противодействуют агрессору. Детская агрессия значительно превосходит агрессию взрослых, это объясняется необходимостью самоутверждения.

По-своему трактует данный термин психолог Л. Д. Столяренко — «это однобокое, подпитанное отрицательными эмоциями отражение реальности, приводящее к искажению, необъективности, неверности понимания действительности, к неадекватному поведению». Часто анализ показывает, что агрессия преследовала какую-либо позитивную цель для человека, но выбранный агрессивный способ поведения является неудачным, неадекватным, приводит к обострению конфликта и ухудшению ситуации.

Отечественный психолог И. А. Фурманов понимает агрессию как любую активность ребенка, считая ее, «неотъемлемой динамической характеристикой активности и адаптивности». Он, наряду с деструктивной агрессией, признает существование и агрессии конструктивной, социально одобряемой и полагает, что «личность должна неизбежно обладать определенной степенью агрессивности и в „норме“ она может оказываться качеством социально приемлемым и даже необходимым».

Понятие агрессии неоднозначно и сложно. Но она характеризуется следующими особенностями:

• *агрессия обязательно подразумевает преднамеренное, целенаправленное причинение вреда жертве;
• *в качестве агрессии может рассматриваться только такое поведение, которое подразумевает причинение вреда или ущерба живым организмам;
• *жертва должна обладать мотивацией избегания подобного с собой обращения.

Многие авторы разводят понятия агрессии, как специфической формы поведения и агрессии как свойства личности. В последнем случае речь идет об агрессивности как компоненте личностной структуры.

«Агрессивность» в «Большом психологическом словаре» определяется как «относительно устойчива личностная черта, проявляющаяся в готовности субъекта агрессивному поведению, то есть к последовательности действий, направленных на нанесение физического или психического ущерба, вплоть до уничтожения объекта, другого человека или группы людей».

Психологи Р. Бэрон и Д. Ричардсон несколько иначе трактуют данное понятие: «Агрессивность — относительно устойчивая черта личности, выражающаяся в готовности к агрессии, а также в склонности воспринимать и интерпретировать поведение другого как враждебное». [16, стр.33].

По-своему определяет «агрессивность» психолог С. Н. Еникополов: «личностная характеристика, приобретенная и зафиксированна в процессе развития личности на основе социального наущения и заключающаяся в агрессивных реакциях на различные раздражители».

«Главная роль в развитии агрессивности принадлежит индивидуальным, личностным детерминантам. Под ними понимают устойчивые черты характера и наклонности. Роль персональный детерминант агрессивности чрезвычайно велика. В следствие этого необходимо обратите внимание на индивидуально-личностный аспект становления агрессии». [ 21, стр.63].

Как считает педагог С. Н. Дубинин агрессивность начинается с уровня нейродинамических и психодинамических качеств, а также некоторых видов акцентуаций характера и темперамента. К акцентуациям можно отнести эмоциональную чувствительность, раздражительность, тревожность, эмоции, которые входят в комплекс враждебности, — презрение, отвращение, гнев и страх. В совокупности, эти характеристики обуславливают готовность ребенка к агрессивным проявлениям.

Выделяется три основных вида агрессивности: биологическая, социальная, гуманистическая. Данные подходы не противоречат друг другу. Имея биологическую основу, агрессивность может быть стимулирована самим социумом. В то же врет, при помощи волевых актов и разума, у личности имеется возможность частичного управления собственной злостью.

Психолог Т. Г. Румянцева определяет «агрессивное поведение» как специфическую форму действий, которая характеризуется демонстрацией превосходства в физической или психологической силе, а также ее применением по отношению к другому человеку для причинения ущерба.

Психологи Роберт Бэрон и Дэвид Ричардсон понимают этот термин так: «агрессивность — это внешне выраженное действие, которое направленно против другого человека. Зачастую это действие кратковременно и переходящее, меняющееся в зависимости от ситуации или от их смены».

Агрессивные проявления описываются в виде:

• *действий, таких как наступление, атаки, нападения;
• *действий против определенно выбранного объекта — живого существа или предмета;
• *действий, с учетом ситуации — проявлений, способствующие агрессии или провоцирующие ее.

На современном этапе агрессивное поведение рассматривают с различных позиций:

• • по теории инстинкта предполагается, что агрессивное поведение является неотъемлемым свойством всех живых существ, которое реализуется при борьбе за жизнь;
• • по теории побуждения подразумевается, что для осуществления агрессивного поведения необходим внешний стимул;
• • по теории смещенной агрессии считается, что для реализации агрессивного поведения выбирается заведомо безобидный объект, что всегда расширяет рамки агрессии, проецируя ее;
• • когнитивна (познавательная) теория предполагает наличие когнитивно-аффективного механизма. В данном случае интерпретация индивидом чьих-либо действий оказывает решающее влияние на проявление его эмоций и поведение. В свою очередь, негативные аффективные реакции ведут к смещению познавательных процессов;
• • теория социального учения рассматривает агрессивность как совокупность усвоенных моделей поведения ранее. Также Теория социального научения рассматривает агрессивное поведение как реакцию на социальную обстановку. Подразумевается, что изменение социальных условий автоматически поменяет характер поведения, возможно устранит его полностью.

Рассмотрев различные трактования к определениям «агрессия», «агрессивность», «агрессивное поведение», мы выделили их смысловые различия. Агрессия является формой поведения, которая направленна на оскорбление и причинение вреда другому живому существу. Агрессивность — это устойчивая черта характера, которая выражается в готовности к агрессивным проявлениям. Агрессивное поведение — это действие, которое выражено внешне и направлено на причинение вреда другому живому существу.