Литература. 
Обучение учащихся с нарушениями интеллекта арифметическим действиям в пределах 10 с использованием компьютерных технологий

математический педагогический интеллект общеобразовательный.

• 1. Андронов И. К. Арифметика натуральных чисел. — М.: Учпедгиз, 1954. 192с.
• 2. Антропов А. П. Математика во вспомогательной школе: Учебное пособие, — СПб.: Образование, 1992. — 75 с.
• 3. Арженников К. П. Методика начальной арифметики: Пособие для учителей. — М.: Учпедгиз, 1935. — 272 с.
• 4. Атаханов Р. А. К диагностике развития математического мышления учащихся коррекционной школы// Вопросы психологии, 1992 год, № 1,2
• 5. Анцыферов С. С. Арифметика. — М: Учпедгиз, 1953. — 336 с.
• 6. Бантова М. А., Бельтюкова Г. В. Методика преподавания математики в начальных классах /Под ред. М. А. Бантовой. — М.: Просвещение, 1984.
• — 335 с.
• 7. Бантова М. И., Бельтюкова Г. В., Волкова С. И. Математика. Методические рекомендации. 1 класс. — М., Просвещение, 2014. — 112 с.
• 8. Богановская Н. Д. Особенности выполнения арифметических действий учащимися младших классов вспомогательной школы //Дефектология.
• — М.:1980, № 6.-с. 54−58.
• 9. Волковский Д. Л. Методика арифметики в начальной школе: Пособие для учителей. — М.: Учпедгиз, 1935. — 296 с.
• 10 .Выготский Л. С. Проблемы дефектологии /Сост., авт. вступ. ст. и библиогр. Т. М. Лифанова. — М.: Просвещение, 1995. — 527 с.
• 11 .Дорофеев Г. В. «Математика. Методические рекомендации. 1 класс. — М., Просвещение, 2014 — 109 с.
• 12 .Истомина Н. Б. Методика обучения математике в начальных классах. Учебное пособие для студентов средних и высших педагогических учебных заведений. — М.: Академия, 2001. — 288 с.
• 13 .Кавун И. Н., Попова Н. С. Методика преподавания арифметики. — M.: Учпедгиз, 1934. — 416 с.
• 14 .Крутецкий В. А. Психология: Учебник для учащихся педучилищ.— М.: Просвещение, 1980.—352 с
• 15 .Кузьмина-Сыромятникова Н. Ф. Методика обучения арифметике во вспомогательной школе. — М.: Учпедгиз, 1949. — 272 с.
• 16 .Леонтьев А. Н. Принципы психического развития ребенка и проблема умственной недостаточности //Проблемы развития психики. — М.: Издательство Московского университета, 1972. — с. 529 — 548.
• 17 .Менчинская Н. А., Моро М. И. Вопросы методики и психологии обучения арифметике в начальных классах. — М.: Просвещение, 1965. — 224с.
• 18 .Методика начального обучения математике / Под ред. Л. Н. Скаткина. — М.: Просвещение, 1972. — 320 с.
• 19 .Моро М. И., Пышкало А. И. Методика обучения математике в 1 — 3 классах. — М.: Просвещение, 1978. — 336 с.
• 20 .Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В. Математика в 1 классе: Пособие для учителя трехлетней начальной школы — М.: Просвещение, 1986. — 160 с.
• 21 .Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы: монография / Под ред. Шиф Ж. И. — М.: Просвещение, 1965. — 343 с.
• 22 .Особые дети: вариативные формы коррекционно-педагогической помощи. Методическое пособие. / Под ред. Е. А. Стребелевой, А.В.
• 23 .Перова М. Н. Некоторые приемы активизации учащихся на уроках математики //Вопросы олигофренопедагогики. — М.: 1977. -с. 60−71.
• 24 .Перова М. Н. Практическая направленность преподавания математики во вспомогательной школе //Обучении и воспитание умственно отсталого ребенка. — М.: 1981.-е. 26−83.
• 25 .Перова М. Н. Реализация требований новой учебной программы по математике во вспомогательной школе //Коррекционно-развивающая

направленность обучения и воспитания умственно отсталого ребенка. — М.: МГПИ им. В. И. Ленина, 1985. — с. 47 — 54.

• 26 .Перова М. Н. Методика преподавания математики во вспомогательной школе: Учебн. для студентов деф. ф-тов пед. ин-тов. — 3-е изд., перераб. — М.; Просвещение, 1989. — 336 с.
• 27 .Перова М. Н., Эк В. В. Изучения сложения и вычитания чисел первой сотни на уроках математики во вспомогательной школе //Дефектология.
• — М.:1988, № 3. -с.60 — 65
• 28 .Перова М. Н. Практическое знакомство с переместительным и сочетательным свойствами сложения при обучении математики во вспомогательной школе //Дефектология. — М.:1975, № 2. -с.30−33.
• 29 .Перова М. Н. Преподавание математики в коррекционной школе: пособие для учителя спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида. — М.: Просвещение, 2013 — 256 с.
• 30 .Петерсон Л. Г. Математика. 1 класс: Методические рекомендации. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: 2007. — 288 с.
• 31 .Петрова В. Г. Практическая и умственная деятельность детей — олигофренов. — М.: Просвещение, 1968. -158 с.
• 32 .Пиаже Ж. Психология интеллекта. — М.: Просвещение, 1969. — 659 с. 33. Программы для 0−4 классов школы VIII вида (для детей с нарушением

интеллекта) / Под ред. Бгажноковой И. М. — М. — 1997, — 228с.

• 34 .Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный класс. 1−4 классы./ под ред. В. В. Воронковой — 8-е изд. — М., Просвещение, 2013 — 176 с.
• 35 .Пчелко А. С. Методика преподавания арифметики в начальной школе. — М.: Учпедгиз, 1948. — 144 с.
• 36 .Пышкало А. М. и др. Теоретические основы начального курса математики. — М.: Просвещение, 1974. — 368 с.
• 37 .Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. — М.: Просвещение, 1986. -192 с.
• 38 .Тишин П. Г. Специфические ошибки, допускаемые учащимися вспомогательной школы в процессе сложения и вычитания однозначных чисел // Дефектология. — М.:1980, № 2. -с.32−35
• 39 .Умственное развитие учащихся вспомогательной школы /Под ред. Шиф Ж. И. -М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961.-184 с.
• 40 .Шапоринский С. А. обучение и научное познание. — М: Педагогика, 1981.-208 с.
• 41 .Эк В. В. Работа со счетами на уроках математики в младших классах вспомогательной школы //Дефектология. — М.: 1973, № 2. -с.64−69.
• 42 .Эк В. В. Обучение математике учащихся младших классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: пособие для учителя -2 изд. перераб.- М. Просвещение, 2005.-221 с.
• 43 .Эк В. В. Опыт использования условных обозначений на уроках математики во вспомогательной школе //Дефектология. — М.: 1979, № 2.-с. 39- 43.
• 44 .Эльконин Д. Б. Психология обучения младшего школьника. — М.: Знание, 1974. -64 с.
• 45 .Эрдниев П. М., Эрдниев Б. П. Теория и методика обучения математике в начальной школе. — М.: Педагогика, 1988. -208 с.