Классификации потребностей.
Исследование потребностно-мотивационной и ценностной сфер физической культуры студентов факультета физической культуры

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Классификации потребностей. Исследование потребностно-мотивационной и ценностной сфер физической культуры студентов факультета физической культуры (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Многие авторы (Р.С. Немов, А. А. Степанова, А. Г. Ковалева и др.) различают потребности по следующим критериям:

Таблица 2 — Критерии классификации потребностей


по сферам.	по объекту потребностей.	по функцио-нальной роли.	по происхож-дению.	по субъекту потребностей.
— биологические; — трудовые; — познания; — общения; — отдыха.	— физиологические (пища, вода, воздух, климатические условия) — материальные, (жилище, одежда, средства передвижения, орудия производства и т. п) — социальные (общение, общественная деятельность, общественное признание и т. п.) — духовные, (знания, творческая деятельность, создание прекрасного, научные открытия) — этические — эстетические — другие	— доминирущие /второстепенные — центральные / периферические — устойчивые / ситуативные	— врожденные — простые приобретенные — сложные приобретенные	— групповые — индивидуальные — коллективные

Выделяют также разумные и неразумные (извращенные) потребности, истинные и ложные, прогрессивные и разрушительные потребности [24].

Разумные потребности — это потребности, удовлетворение которых способствует нормальному функционированию человеческого организма, росту престижа личности в обществе, ее гуманному развитию, гуманизации всех сторон общественной жизни. Можно выделить следующие критерии разумных потребностей:

1. Чувство меры в удовлетворении потребностей, не доводящее до деградации личности.
2. Гармоническое сочетание разных потребностей. Нельзя признать разумной даже духовную потребность, если ее удовлетворение достигается за счет подавления других (естественных и материальных) потребностей.
3. Соответствие потребностей способностям личности и наличием средств их реализации.
4. Управляемость потребностями. Разумными можно назвать те потребности, которыми управляет человек, а не наоборот, когда потребности управляют человеком.

Неразумные потребности — такая группа потребностей, которые создают тупиковые ситуации в функционировании человеческого организма, в развитии личности, наносят ущерб интересам общества, а в случае их омассовления приводят к деградации человеческого общества и дегуманизации всех общественных отношений. Диапазон неразумных потребностей чрезвычайно широк.

Извращенными (вредоносными) называют те из неразумных потребностей, которые в случае их удовлетворения приводят не только к разрушению и циничному попранию моральных и правовых норм человеческого общежития, но и в своих крайних проявлениях способствуют деградации человеческой природы и тупиковому состоянию развития рода «человек» [4].

Американский психолог У. Мак-Дауголл полагал, что в основе тех или иных потребностей человека лежат определенные инстинкты, которые проявляются через соответствующие ощущения и мотивируют человека к определенной деятельности. Соотношение основных инстинктов и их проявлений, согласно воззрениям У. Мак-Дауголла, показано в таблице.

Таблица 3 — Соотношение основных инстинктов и их проявлений по У. Мак-Дауголлу


№.	Инстинкт.	Его проявление.
	Пищевой инстинкт.	Голод.
	Инстинкт самосохранения (страх).	Бегство.
	Стадный инстинкт.	Стремление к общению.
	Инстинкт приобретательства.	Жадность.
	Инстинкт продолжения рода.	Половое влечение.
	Родительский инстинкт.	Нежность.
	Инстинкт созидания.	Стремление к активности.
	Отвращение.	Неприятие, отторжение.
	Удивление.	Любознательность.
	Гнев.	Агрессивность.
	Смущение.	Самоуничижение.
	Воодушевление.	Самоутверждение.

Следует отметить, что в данной таблице отсутствует весьма сильный инстинкт экономии сил, проявлением которого является такое психологическое понятие как лень [5].

Обычно у человека одновременно имеется более десяти нереализованных потребностей одновременно, и его подсознание расставляет их по степени значимости, образуя довольно сложную иерархическую структуру, известную как «Пирамида потребностей Маслоу». Согласно идее Абрахама Маслоу, нижний уровень ее составляют физиологические потребности, затем идут потребность в безопасности, выше — потребность в любви, затем потребность в уважении и признании, а на самом верху пирамиды — стремление личности к самоактуализации. Однако, этими потребностями далеко не исчерпывается набор актуальных потребностей человека. Не менее важными являются потребности в познании, свободе и красоте. Поэтому имеет смысл дополнить концепцию А. Маслоу еще несколькими потребностями [16]. Более подробно содержание потребностей каждого уровня описано в таблице.

Таблица 4 — Уровни потребностей и их содержание согласно концепции А. Маслоу


№.	Уровень потребностей.
	Физиологические (биологические) потребности.	Потребность человека в еде, питье, кислороде, оптимальном температурном режиме и влажности воздуха, отдыхе, половой активности и пр.
	Потребность в безопасности и стабильности.	Потребность в стабильности существования нынешнего порядка вещей. Уверенность в завтрашнем дне, ощущение, что тебе ничто не угрожает, а старость будет обеспеченной.
	Потребность к приобретению, накоплению и захвату.	Потребность к не всегда мотивированному приобретению материальных ценностей. Избыточное проявление данной потребности приводит к жадности, алчности, скупости.
	Потребность в любви и принадлежности к группе.	Потребность любить и быть любимым. Потребность общаться с другими людьми, быть причастным к какой-то группе.
	Потребность в уважении и признании.	а) стремление к свободе и независимости; желание быть сильным, компетентным и уверенным в себе. б) желание обладать высокой репутацией, стремление к престижу, высокому общественному положению и власти.
	Потребность к независимости.	Потребность к личной свободе, к независимости от других людей и внешних обстоятельств.
	Потребность в новизне.	Стремление к получению новой информации. Сюда также относится потребность что-то знать и уметь.
	Потребность к преодолению трудностей.	Потребность к риску, приключениям и преодолению трудностей.
	Потребность в красоте и гармонии.	Потребность к порядку, гармонии, красоте.
	Потребность в самореализации.	Стремление реализовать свою уникальность, потребность делать то, что тебе нравится, к чему ты имеешь способности и таланты.

Исходя из деятельностной антропо-культурологической позиции, которая в настоящее время доминирует в педагогической теории физического воспитания и физической культуры, В. Н. Старченко все потребности человека условно разделяет на специфические (социо-культурные), то есть присущие в основном человеку и неспецифические (био-социальные), то есть присущие многим биологическим видам, живущим социальной жизнью.

Рисунок 1 — Структура потребностей человека по В. Н. Старченко При этом нужно учитывать, что био-социальные потребности человека в процессе исторического развития в значительной степени «окультурены», то есть «очеловечены». Биологические потребности человека связаны с нуждой в поддержании и продлении жизни (дыхании, потреблении пищи, сексе…), социальные — с нуждой в общении, участии в социальной иерархии, игре, соревновании, культурные — с нуждой в материальных культурных ценностях (одежде, жилище, средствах передвижения …), с нуждой в удовлетворении духовных, интеллектуальных, эстетических, этических и иных запросов. Очевидным также является, что сквозной потребностью человека, которая в большей или меньшей степени (степень индуцированности обозначена количеством стрелок) индуцируется всеми био-социо-культурными потребностями человека, является потребность в движении. В этом смысле потребность в движении является фундаментальной потребностью высшего порядка, которая возникает (индуцируется) «внутри» любой потребности человека, ибо именно движение есть необходимое условие удовлетворения практически любой потребности человека [3].

Показать весь текст

Заполнить форму текущей работой