Теоретические основы обучения орфографии

Характеристика принципов русской орфографии

Письмо представляет один из видов речевой деятельности, наравне с говорением, слушанием и чтением. Письмо — это продукт речи с применением определенных графических знаков (букв алфавита). Этот тип речевой деятельности осуществляется в пространстве и времени.

Пространством является бумага или экран монитора. Чтобы обозначить на подходящем фрагменте пространства языковые единицы, необходимо некоторое количество времени и набор графических знаков, подходящих для передачи смыслов, задуманных автором, а также воплощенных в языковых единицах. Но, несмотря на это, письменная речь в любой культуре на любом из языков мира определяется еще одним важным признаком: правильностью написания, то есть соблюдением установленных в данном обществе, пользующимся определенным национальным языком, правил письменной речи.

Речевые правила на письме устанавливаются, прежде всего, орфографией и пунктуацией.

Прежде чем приступить к рассмотрению принципов русской орфографии, следует дать определение принципов графики, то есть письма. Принципы графики контролируют методы передачи устной речи па письме, когда принципы орфографии подразумевают правила передачи звучащей речи графическими символами. Другими словами, графика первична по отношению к орфографии.

По мнению многих ученых-методистов (И. С. Ильинская, В. Н. Сидоров) в русском письме основным выступает фонематический принцип: большинство букв русского алфавита обозначают на письме фонему. Между тем абсолютно не все фонемы имеют специальную букву. Но, несмотря на это, в алфавите также существуют буквы, которые обозначают аллофоны, или варианты фонемы. Приведем определения фонемы и аллофона.

По определению И. Г. Овчинниковой: «Фонема — это минимальная единица языка, способная выступать как единственный различитель плана выражения морфем и слов» [25, с. 36]. В нашей речи фонема представляется в виде звуков. Рассмотрим пример. Слово бак состоит из трех фонем /б/, /а/, /к/, которые переданы тремя звуками [б], [а], [к]; если это слово произнести шепотом, то фонемный состав не изменится, а вот в звуковом составе изменится первый согласный: в шепотной речи невозможны звонкие согласные и фонема /б/ будет передана как звук [п]. В свою черед, слова бак и бук различаются гласными: их фонемный состав /б/, /а/, /к/ и /б/, /у/, /к/ соответственно. Все же первая согласная фонема представлена в этих словах поразному: в слове бук под воздействием последующего огубленного гласного /у/ мы произносим [б°]. Такое зависимое от «соседей» (то есть от фонетической позиции) звуковое выражение фонемы и называется аллофоном (или вариантом фонемы).

Буквы, которые обозначают на письме аллофоны, «работают» согласно иному принципу письма — в соответствии со слоговым принципом. Например, слова лук и люк по своему фонемному составу отличаются первыми согласными: /л/ и /л'/ соответственно. Хотя на письме первые согласные передаются одной и той же буквой. А вот для передачи гласного используются разные буквы. В слове люк буква ю передает аллофон фонемы /у/ в позиции после мягкого согласного. Из этого следует, что эта буква обозначает и мягкость предшествующего согласного. В результате на письме все йотированные гласные обозначают целый слог: мягкий согласный + аллофон гласной фонемы, который встречается в позиции после мягкого согласного.

В русском алфавите есть буква, которая отражает признак фонемы: ь передает мягкость только предшествующего согласного.

Можно заметить, что в русском письме одна и та же фонема (мягкий согласный) отражается либо диграфом (соЛЬ), либо знаком для определенного твердого согласного в сочетании с особенными (йотованным) гласным. Попадается и «лишняя» буква, которая обозначает на письме «морфемный шов» между приставкой и корнем: это ъ.

Следовательно, русское письмо основывается на фонемном и слоговом принципах. Обозначения русского письма — буквы — совпадают с фонемами или аллофонами фонем. Но бывают и единичные случаи букв, которые соответствуют признаку фонемы или границе между фонемами. По справедливому замечанию Л.P. Зиндера: «Благодаря остроумному использованию букв русская азбука, состоящая из 33 букв, обеспечивает адекватную передачу 41 фонемы» [36, с. 19].

Приступим к обсуждению принципов русской орфографии. По определению Л. Ш. Тлюстен: «Принципы орфографии — это общие основания для написания слов и морфем при наличии выбора, предоставляемого графикой; это основные, исходные начала, на которых строятся конкретные правила, а также обобщение этих правил».

[35, с. 50]. Каждый принцип русской орфографии объединяет в себе свое число правил, которые являются приобщением данного принципа к определенным языковым фактам, а все принципы указывают путь для достижения целей орфографии — единообразного написания слов.

По определению В. Ф. Ивановой: «Орфографические принципы — это регулирующие идеи выбора букв там, где звук (фонема) может быть обозначен вариативно» [12, с. 135].

Б.Н. Головин определяет «принцип» как основное требование, которому подчиняются орфографические правила, а также распознает соотношение принципов и правил орфографии следующим образом:

«Вс? многообразие действующих в разных языках орфографических правил подчинено немногим требованиям, или, как принято говорить в науке о языке, принципам» [7, с. 32].

В русской орфографии выделяют следующие принципы написания слов:

• 1.Фонетический принцип письма содержится в том, что слова пишутся точно так же, как слышатся. Пишущий должен каждый звук, который он слышит в слове, верно соотнести с соответствующей ему буквой, а затем записать эти буквы в необходимой последовательности. Фонетический принцип письма является легким для усвоения, по этой причине школьников и знакомят с ним в первую очередь, т. е. в 1 классе. Но, несмотря на это для овладения этим принципом вс? же необходимы определенные условия:
  • — ч? ткое и безошибочное различение на слух всех звуков речи;
  • — правильное произношение всех звуков;
  • — владение звуковым анализом и синтезом слов;
  • — знание букв, ч? ткое различение их по виду.
• 2.Традиционный принцип написания содержится в том, что большинство слов пишется так, как писались когда-то давно, без любого уч? та современной ситуации в русском языке. При написании таких

слов мы не можем использовать какие-либо грамматические правила, которые позволили бы проконтролировать правильность написания. Прочное запоминание является единственным способом для избегания ошибок, заключающееся в заучивании и многократном прописывании слов, которое способствует приобретению прочного навыка правильного письма. Следовательно, овладение традиционным принципом письма напрямую связано с механическим запоминанием многих слов. По большей части здесь может помочь внесение хотя бы некой доли осмысленности, упорядочения в сам процесс заучивания: знакомство с этимологией слова, подбор родственных слов и т. д.

3. Морфологический принцип письма содержится в том, что всякая общая для родственных слов значимая часть, или морфема, вне зависимости от особенностей е? звучания всегда пишется одинаково. Для благополучного овладения морфологическим принципом письма необходимы следующие условия: — владение учащимися морфологическим анализом слов;

• — наличие достаточно большого и осмысленного, систематизированного словарного запаса, который необходим для подбора проверочных однокоренных слов;
• — овладение ещ? в дошкольном возрасте грамматическими нормами языка.
• 4.Фонематический принцип письма. По данному принципу вне зависимости от знаний морфемики учащиеся определяют сильную позицию звука и слабую. У гласных звуков сильная позиция — под ударением, у согласных — позиция перед гласным звуком.

В последние годы многие ученые-методисты выделяют ведущим принципом русской орфографии именно фонематический.

Фонематический принцип основывается на понимании фонемы в качестве функциональной единицы. Звук, представляющий одну и ту же форму, может изменяться акустически, быть разным. И наоборот, один и тот же звук может быть реализован разными фонемами. Благодаря фонематическому принципу есть возможность проверить правильность написания с помощью подбора однокоренных слов, в которых гласный или согласный звук будут стоять в сильной позиции.

Стало быть, в фонематической орфографии исключаются все позиционные изменения звуков, и, кроме того, не проявляются некоррелятивные качества звуков, т. е. такие, которые не могут служить самостоятельными различителями слов (ср. необходимость обозначить твердость—мягкость в случаях мел—мель, кон—конь и пр. и отсутствие необходимости обозначать мягкость [ч] в случаях плач, Гнедич и пр.).

Отсюда следует, что фонематическая орфография определяет признаки звуков, выполняющие самостоятельную различительную функцию.

Из фонематического принципа вытекает та особенность русского правописания, которая зафиксирована в его морфологическом принципе (постоянство буквенного состава морфемы). Достигается тем, что на письме мы передаем ее фонематический состав.

Теория фонематического характера русского правописания впервые была подробно изложена в статье И. С. Ильинской и В. Н. Сидорова «Современное русское правописание». По определению авторов: «Фонематическое письмо — это такое, в котором одни и те же буквы алфавита обозначают фонему во всех е? видоизменениях, как бы она ни звучала в том или ином фонетическом положении» [13, с. 24].

Притом вариация фонемы обозначается на письме по е? основному звучанию, обнаруживающемуся в фонетических положениях, где характер звучания фонемы не обусловлен. В итоге выходит, что каждая морфема, включающая в себя одни и те же фонемы, пишется всегда одинаково. Пишется одинаково даже тогда, когда в устной речи произносится по-разному, из-за того, что фонемы, из которых складывается морфема, меняют фонетические пункты и исполняются в различных по своему звучанию видоизменениях.