Литература. 
Изучение особенностей педагогического руководства семейным воспитанием

• 1. Воликова Т. В. Учитель и семья. — М.: Педагогика, 1987. — 160с.
• 2. Воспитание. Первый класс: Пособие для педагогов/ М. П. Осипова, С. И. Козлович, Е. Д. Король и др.; Под общ.ред.М. П. Осиповой. — Мн.: Народная асвета, 2002. — 240с.
• 3. Гейко В. А. Роль семьи в развитии школьных успехов ребенка// Начальная школа. — 1999. — № 3. — С.20−26
• 4. Гребенщиков И. В. Школа и семья. — М.: Просвещение, 1985. — 96с.
• 5. Гуревич К. М. Индивидуально-психологические особенности школьников. — М.: Педагогика, 1988. — 220с.
• 6. Ибрагимова В. Н. Работа воспитателя с родителями учащихся 1 класса// Начальная школа. — 1988. — № 10. — С.57−60
• 7. Кулагина И. Ю. Возрастная психология. — М.: Юрайт, 1998. — 176с.
• 8. Культура современного урока/ Под ред.Н. Е. Щурковой. — М.: Центр, 1997. — 120с.
• 9. Немов Р. С. Психология: В 3 кн. — Кн.2. — М.: Владос, 1998. — 394с.
• 10. Педагогика/ Под ред.П. И. Пидкасистого. — М.: Роспедагентство, 1996. — 638с.
• 11. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов вузов: В 2 кн. — Кн.2. — М.: Академия, 1999. — 320с.
• 12. Помощь родителям в воспитании детей/ Под ред.В. Я. Пилиповского. — М.: Высшая школа, 1992. — 165с.
• 13. Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика. — СПб: Питер, 2002. — 432с.
• 14. Реан А. А. Развитие и социализация личности в семье. — СПб: Питер, 1998. — 180с.
• 15. Розанов В. В. Сумерки просвещения. — М.: Педагогика, 1990. — 624с.
• 16. Савицкая Д. В. Психологическая готовность детей к школьному обучению// Начальная школа. — 1999. — № 3. — С.59−64
• 17. Сенько В. А. Учителя и родители. — Мн.: Народная асвета, 1987. — 220с.
• 18. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика: Учебное пособие для студентов высших пед. учебных заведений. — М.: Школа-пресс, 2002. — 576с.
• 19. Смирнова Е. О., Быкова М. В. Факторы семейного воспитания// Народное образование. — 2000. — № 6. — С.106−112
• 20. Степаненков Н. К. Педагогика. — Мн.: Народная асвета, 2001. — 510с.
• 21. Сухомлинский В. А. Как воспитать настоящего человека. — М.: Мысль, 1978. — 225с.
• 22. Сухомлинский В. А. Мудрость родительской любви. — М.: Прогресс, 1990. — 112с.
• 23. Ханхасаева И. К. Растёт дочка, растёт сын. — М.: Просвещение, 1991. — 250с.
• 24. Харламов И. Ф. Педагогика. — Мн.: Народная асвета, 1998. — 575с.
• 25. Чечет В. В. Педагогика семейного воспитания. — Мн.: Народная асвета, 1998. — 320с.
• 26. Яровова Т. В. Методические рекомендации по организации деятельности классного руководителя в образовательном учреждении// Практика административной работы в школе. — 2005. — № 1. — С.12−18

Приложение 1

Анкета для учителей

1. Что служит Вам опорой при планировании работы в начальных классах?

ц программа, план ц педагогический опыт работы ц методические рекомендации и литература.

ц пожелания родителей ц индивидуальные особенности детей ц ситуация: проблемы и трудности ц другой ответ_____________________________________________.

2. Как Вы часто проводите мероприятия для родителей?

ц 1 раз в триместр ц 1 раз в месяц и чаще ц по необходимости.

3. Какие мероприятия для родителей проводите?

ц родительские собрания ц дискуссии.

ц индивидуальные консультации ц совместные праздники ц открытые уроки или дни открытых дверей ц анкетирование ц лекции ц другие нетрадиционные мероприятия___________________________.

4. Какую литературу используете для работы с родителями?

__________________________________________________________.

__________________________________________________________.

__________________________________________________________.

• 5. Какое участие принимают родители в школьных мероприятиях для детей?
• а)Какое именно участие принимают родители?

ц помогают в организации ц участвуют сами ц помогают материально ц лишь наблюдатели б) Какова активность родителей?

ц активное участие ц по возможности ц пассивное участие.

6. Какую помощь в воспитательном процессе Вы получаете от родителей?

ц информация.

ц контроль за выполнением требований учителя ц организационная помощь ц сотрудничество ц другая помощь____________________________________________.

ц никакой помощи.

7. Как Вы в свою очередь помогаете родителям?

ц советы и рекомендации ц консультации ц беседы ц совместное решение проблем.

ц информация для родителей об их детях ц рекомендация литературы ц посещение на дому ц просвещение родителей ц другая помощь.

8. Какие проблемы обучения, воспитания решаете вместе с родителями?

ц адаптация в школе ц улучшение успеваемости ц поведение и общение ц улучшение психологического климата ц развитие познавательных навыков ц организация свободного времени ц организационные вопросы ц другие проблемы__________________________________________.

9. Какие встречаете трудности при работе с родителями?

ц отсутствие инициативы ц неправильная оценка своего ребенка ц невыполнение требований учителя ц материальные трудности ц педагогическая необразованность родителей ц отсутствие взаимопонимания между учителем и родителями ц другие трудности__________________________________________.

ц отсутствие трудностей.

10. В чем, на Ваш взгляд, заключаются особенности работы с родителями младших школьников?

_____________________________________________________________.

_____________________________________________________________.

_____________________________________________________________.

Приложение 2.

Анкета для родителей

1. Считаете ли Вы, что в Вашей семье есть взаимопонимание с детьми?

ц да ц не всегда.

2. Знаете ли Вы друзей Ваших детей?

ц да ц не всех.

3. Бывают ли они у Вас дома?

ц да.

ц иногда ц нет.

4. Проверяете ли, как Ваши дети учат уроки?

ц да ц иногда.

5. Есть ли у Вас общие с ними занятия и увлечения?

ц да ц нет.

6. Как проводите досуг с детьми?

ц гуляем ц гуляем, путешествуем ц играем ц смотрим ТВ ц другое___________________________________________________.

7. Предпочитают ли дети, чтобы Вы были с ними во время детских праздников в школе или хотят проводить их без взрослых?

ц да ц не знаю.

8. Как часто Вы посещаете школу?

ц ежедневно ц часто ц 1 раз в месяц ц редко ц по необходимости.

9. По каким причинам приходите в школу?

ц на собрания ц на праздники ц интересуюсь успеваемостью и поведением ребенка ц провожаю и встречаю ребенка.

10. Какова Ваша роль в организации классных и школьных мероприятий?

ц участие ц материальная помощь ц по возможности ц никакой.

11. Какие проблемы обучения, воспитания решаете вместе с учителем?

ц успеваемость ц поведение ц адаптация к школе ц различные ц никаких.

12. Какую помощь получаете от учителя?

ц информация ц советы ц консультации ц всестороннюю помощь.