Определение вегетативных показателей сердечно-сосудистой системы
Студенты университета, испытывающие умеренный стресс состояние напряжения не показали — 1,5 усл.ед. Студенты университета, испытывающие выраженный стресс в состоянии истощения — 2,1 усл.ед., студенты университета с низкими показателями стресса в состоянии напряжения — 2,9 усл.ед. (рисунок 18). По показателю индекса функциональных изменений наблюдали, что школьники с выраженным стрессом испытывают… Читать ещё >
Определение вегетативных показателей сердечно-сосудистой системы (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
По показателю индекса функциональных изменений наблюдали, что школьники с выраженным стрессом испытывают состояние напряжения — 2,3 усл. ед., школьники других групп — состояние истощения и срыва адаптации — 3,0 усл. ед. и 2,9 усл. ед. соответственно (рисунок 16).
Рисунок 16 — Индекс функциональных изменений групп школьников с различными показателями стресса.
Линией отмечен уровень нормы (до 1.5 усл. ед.); состояние напряжения линия до 2 усл. ед., состояние истощения и срыва адаптации выше 2.2. ед.; * - p<0,05.
Студенты техникума с выраженным стрессом испытывают состояние напряжения — 2,5 усл.ед., студенты техникума других групп состояние истощения и срыва адаптации — 3,3 усл.ед. и 2,9 усл.ед. (рисунок 17).
Рисунок 17 — Индекс функциональных изменений групп студентов техникума с различными показателями стресса.
Линией отмечен уровень нормы (до 1.5 усл. ед.); состояние напряжения линия до 2 усл. ед., состояние истощения и срыва адаптации выше 2.2. ед.; * - p<0,05.
Студенты университета, испытывающие умеренный стресс состояние напряжения не показали — 1,5 усл.ед. Студенты университета, испытывающие выраженный стресс в состоянии истощения — 2,1 усл.ед., студенты университета с низкими показателями стресса в состоянии напряжения — 2,9 усл.ед. (рисунок 18).
Рисунок 18 — Индекс функциональных изменений групп студентов техникума с различными показателями стресса.
Линией отмечен уровень нормы (до 1.5 усл. ед.); состояние напряжения линия до 2 усл. ед., состояние истощения и срыва адаптации выше 2.2 усл. ед.; * - p<0,05.
Таким образом, школьники с выраженным стрессом испытывают состояние напряжения, школьники других групп состояние истощения и срыва адаптации (рисунок 16). Студенты техникума с выраженным стрессом испытывают состояние напряжения, студенты техникума других групп состояние истощения и срыва адаптации (рисунок 17). Студенты университета, испытывающие умеренный стресс состояние напряжения не показали. Студенты университета, испытывающие выраженный стресс в состоянии истощения, студенты университета с низкими показателями стресса в состоянии напряжения (рисунок 18).