Заключение. 
Исследование системы педагогического образования

В связи с необходимостью институционального реформирования программ педагогического образования в единой связке с учительской профессией на базе Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета с учетом потребностей и мотивов участников рынка, региональной специфики, требований стейкхолдеров была разработана и принята к реализации основная профессиональная образовательная программа магистратуры по направлению 44.04.01 Педагогическое образование направленность (профиль) «Иностранный язык и оценка качества языковых знаний». Структура и содержание программы обусловлены реальными потребностями образовательных учреждений региона и направлены на подготовку специалистов с целью содействия инновационному развитию Челябинской области.

Данная программа предполагает развитие практических компетенций обучения и тестирования языковых навыков на основе нового профессионального стандарта, в том числе через практику в школах-партнерах. Её практическая направленность даст возможность быстрого входа в профессию, возможность занять лидерские позиции по внедрению современных концепций оценки качества знаний и преподавания в формате новейших методов, возможность «на равных» участвовать в дискуссиях с органами образования по поводу эффективности тех или иных процедур оценки качества знаний. Имея хорошо развитую образовательную среду, ЮУрГГПУ в ближайшем будущем планирует привлечение к образовательному процессу работодателей, создание новой модели учебной и производственной практики студента, с постоянным присутствием студента на местах будущего трудоустройства в рамках сетевого взаимодействия вуза и образовательной организации, создание институтов супервизоров. Данная практико-ориентированная программа будет способствовать развитию данного направления, приведёт к повышению практической значимости результатов обучения и исследований, справедливости, экономичности и удовлетворенности студентов. В перспективе данная программа может стать большим подспорьем в организации университетско-школьного кластера, поможет обеспечить конкурентоспособность ЮУрГГПУ как научно-образовательного комплекса, обладающего интеллектуальными и материально-техническими ресурсами ядра межрегионального центра непрерывного педагогического образования.