Список использованной литературы

• 1. Андреасян И. М. Учимся учить. Педагогическая практика. Пособие для студентов спец. «Современные иностранные языки» высших учебных заведений. Минск: Лексис, 2003. 136 с.
• 2. Атутов В. Н. Технология и современное образование. М.: ИФРАН, 2011. 298 с.
• 3. Большой толковый психологический словарь / Сост. А.Ребер. Пер. с англ. М.: Вече, АСТ, 2000. 469 с.
• 4. Бочарова Т. И. Методика обучения этикетно-непринужденному монологу. Автореферат канд. пед. Наук. М., 2000. 16 с.
• 5. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В., Английский язык. Английский в фокусе. Spotlight. 8 класс, М.: Просвещение, 2013. 216 с.
• 6. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В., Английский язык. Английский в фокусе. Spotlight. 9 класс, М.: Просвещение, 2013. 215с.
• 7. Введенская Л. А., Павлова В. Г. Композиция публичного выступления. Ростов: Издательство Ростовского ун-та, 1976. 56 с.
• 8. Выготский Л. С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991. 536 с.
• 9. Гераскевич Н. В. Основные характеристики творческого монологического высказывания по прочитанному художественному тексту с комментариями // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. 2009. 22 с.
• 10. Запорожченко А. П. Обучение устной подготовленной монологической речи на 1 курсе факультета английского языка: Автореф. дис. канд. пед. наук. Киев, 1972. 26 с.
• 11. Зимняя И. А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. М.: Просвещение, 1978. 159 с.
• 12. Зимняя И. А. Лингвопсихология речевой деятельности. М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж, 2001. 423 с.
• 13. Исаева А. В. Веб-квест как форма организации самостоятельной работы студентов. Организация самостоятельной работы студентов: Материалы докладов II Всероссийской научно-практической интернет-конференции «Организация самостоятельной работы студентов (6−9 декабря 2013 г.). Саратов: Изд-во «Новый проект», 2013. 49 с.
• 14. Казарцева О. М. Культура речевого общения: теория и практика. М.: Флинта: Наука, 2001. 469 с.
• 15. Капинос В. И., Сергеева Н. Н., Соловейчик М. С. Развитие речи: теория и практика обучения. М.: Линка-Пресс, 1994. 195 с.
• 16. Коряковцева Н. Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык. М.: АРКТИ, 2002. 176 с.
• 17. Коряковцева Н. Ф. Теория обучения иностранным языкам: продуктивные образовательные технологии. М., 2010. 187 с.
• 18. Куприна С. В. Устная и письменная монологическая речь одного лица: Автореферат канд. фил. наук. Саратов, 1998. 18 с.
• 19. Ладыженская Т. А. Устная речь как средство и предмет обучения. М.: Флинта: Наука, 1998. 136 с.
• 20. Леонтьев А. А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. М.: Наука, 1969. 307 с.
• 21. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. М.: Просвещение, 1969. 214 с.
• 22. Матвеева Т. В. Функциональные стили в аспекте текстовых категорий. Синхронно-сопоставительный очерк. Свердловск: Изд-во Уральского унта, 1990. 172 с.
• 23. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Гез. Н.И., Ляховицкий М. В., Миролюбов А. А. и др. М.: Просвещение, 1982. 373 с.
• 24. Миньяр-Белоручев Р. К. Методический словник. Толковый словарь терминов методики обучения иностранным языкам. М.: Стелла, 1996. 144 с.
• 25. Москальская О. И. Грамматика текста. М.: Высшая школа, 1981. 184 с.
• 26. Невская В. И. Творческое высказывание на иностранном языке. М.:

Горький, 1974. 179 с.

• 27. Осокин В. В. Формы обчения. Томск, 1985. 46 с.
• 28. Очерки методики обучения устной речи на иностранных языках / Рук. кол. авт. В. А. Бухбиндер. Киев: Высшая школа, 1980. 248 с.
• 29. Павлова В. Г. Спор, дискуссия, полемика. М.: Просвещение, 1991. 127 с.
• 30. Пассов Е. И. Урок иностранного языка в средней школе.2-е издание, дораб. М.: Просвещение, 1998. 223 с.
• 31. Пестрецова О. Ю. Использование технологии «веб-квеста» на уроках иностранного языка // Современные тенденции в обучении иностранным языкам и межкультурной коммуникации: Материалы Международной заочной научно-практической конференции (24 марта 2011 г). Электросталь: Новый гуманитарный институт, 2011. 287 с.
• 32. Полат Е. С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. 2000. 8 с.
• 33. Полат Е. С. Обучение в сотрудничестве // Иностранные языки в школе. 2000. 10 с.
• 34. Разина Н. А. Технологические характеристики личностно-ориентированного урока, 2014. 125 с.
• 35. Рогова Г. В., Рабинович Ф. М., Сахарова Т. Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. М.: Просвещение, 1991. 287 с.
• 36. Рогова В. Г., Верещагина И. Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях. М.: Просвещение, 1998. 81 с.
• 37. Садовская Ж. И. Использование технологии веб-квеста как способа повышения мотивационной деятельности студентов // Современные тенденции в обучении иностранным языкам и межкультурной коммуникации: Материалы Международной заочной научно-практической конференции (24 марта 2011 г). Электросталь: Новый гуманитарный институт, 2011. 287 с.
• 38. Сергеев И. С. Как организовать проектную деятельность учащихся. М.:АРКИ, 2005. 80 с.
• 39. Сиденко А. С. Метод проектов: история и практика применения // Завуч. 2003. 111 с.
• 40. Скалкин В. Л. Обучение монологическому высказыванию: пособие для учителей. Киев, 2011. 118 с.
• 41. Скляренко Н. К., Онищенко Е. И., Захарова С. Л. Обучение речевой деятельности на английском языке в школе. Киев: Рад. школа, 1998. 150 с.
• 42. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. М.: Просвещение, 2002. 239 с.
• 43. Солганик Г. Я. Стилистика текста. 4 изд. М.: Флинта: Наука, 2003. 256 с.
• 44. Соппер Поль Л. Основы искусства речи / Пер. с англ. Чижовой С. Д. Ростов Н/Д: Феникс, 2002. 449 с.
• 45. Сухомлинский В. А. Избранные педагогические сочинения: в 3-х томах. М: Педагогика, 1979. 564 с.
• 46. Тамбовкина Т. Ю. Развитие профессиональной автономии у будущих учителей иностранного языка с использованием метода проектов // Иностранные языки в школе. 2000. 69 с.
• 47. Царькова В. Б. Речевые упражнения в английском языке. М.: Просвещение, 1980. 135 с.
• 48. Щукин А. Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика. М.: Филоматис, 2004. 416 с.
• 49. Clark L.H., Starr I.S. Secondary and middle school teaching methods. 6- th. ed. New York: Macmillan Publishing Company, Toronto, 1991. 282 p.
• 50. Cohen L., Manion L. Researches methods in education. 2-th. ed. London: Croom Helm, 1985. 383 p.
• 51. Haines S. Projects for the EFL classroom. Recourse material for teachers. Walton-on-the-Thames Surrey, UK: Nelson, 1989. 178 p.
• 52. Hughes D., Philips B. The oxford union guide to successful public speaking. London: Virgin, 2000. 227 p.
• 53. Hutchinson T., Waters A. English for specific purposes. A learning — centered approach. Cambridge: Cambridge University Press, 1987. 183 p.
• 54. Speak out. № 58. 2006. 31 p.