Одним из средств активизации познавательной деятельности школьников является широкое использование их жизненного опыта. Большую роль в усвоении материала играют при этом практические работы. Часто дети запоминают только то, над чем потрудились их руки, если ученик что-то рисовал, чертил, вырезал или закрашивал, то это что-то само по себе становится опорой для его памяти. Такой вид работы как обучающее практическое занятие является творческим для учащихся. Выполнение задания и обобщение результатов приводит их к новому знанию. В этих условиях познавательная деятельность представляет собой самодвижение. В результате такой работы новые знания не поступают извне в виде информации, а являются внутренним продуктом практической деятельности самих учащихся.
Для школьников младших классов в качестве примеров таких практических работ можно привести следующие:
Изготовление именных значков по теме «Hallo». Детям предлагается вырезать значок из картона в форме круга или прямоугольника и написать «Hallo, ich bin…» в центре. Также предлагается украсить его своим портретом и в дальнейшем прикрепить к дневнику, тетради по предмету или плакату, висящему в классе.
Изготовление поздравительной открытки ко дню рождения, которую предлагается подписать и подарить другу или родственнику, у которого в ближайшее время день рождения.
Детям дается задание проинтервьюировать друг друга по цепочке по теме «Дни рождения» с последующим заполнением таблицы. После получения ответа на вопрос «Wann ist dein Geburtstag?» дети записывают имена опрошенных в соответствующем секторе таблицы. Позже подводятся итоги: сколько ребят празднуют день рождения в каждом месяце года.
Примерами творческих проектов на 2-м и 3-м году обучения также могут быть «Планирование уголка немецкого языка» (по теме «Mein Klassenzimmer»), где им предлагается принести различные предметы (книги, сувениры, продукты с наклейками на английском языке) и представить их в классе.
