Урок «Историческая основа поэмы Н. А. Некрасова «Русские женщины»

Второй урок посвящен знакомству учащихся с исторической основой поэмы «Русские женщины», а также с историей ее создания. В поэме «Русские женщины» Некрасов воссоздает образ исторического события — восстания декабристов, по средствам раскрытия трагедии семьи участника восстания (на примере, Трубецких и Волконских). К сожалению, программа по литературе несколько опережает программу по истории, многие учащиеся имеют слабое представление об этом историческом периоде нашей страны, и учителю-словеснику для достижения наилучшего понимания учащимися поэмы необходимо сначала рассказать о протособытии. А для понимания авторской позиции в поэме «Русские женщины» учащихся знакомят с историей создания поэмы, с тем, почему именно эта тема так волновала Н. А. Некрасова.

Тип урока: урок изучения нового материала, чтения и анализа художественного текста и работы с комментариями к нему.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: понимание связи поэмы Н. А. Некрасова «Русские женщины» с эпохой её написания; представление об изображении русской действительности в поэме Н. А. Некрасова «Русские женщины»;

метапредметные: умение обосновывать свою точку зрения; умение вычленять из текста основную идею;

личностные: воспитание читательской позиции учащихся, воспитание интереса к русской классической литературе, истории и культуре.

Ход урока.

1. Вступительное слово учителя.

Сегодня на уроке мы с вами начнем знакомиться с поэмой Н. А. Некрасова «Русские женщины», поговорим об истории создания поэмы, о ее исторической основе, сравним историческую основу и сюжет поэмы, выясним, как Н. А. Некрасов отразил русскую действительность первой трети XIX века.

2. Изучение нового материала.

Исторический комментарий к поэме «Русские женщины».

— Что вы знаете о восстании декабристов?

Комментарий учителя Необходимость преобразований, о которых достаточно громко заявляли «верхи», была ясна не только им. Столичные дворяне, офицеры-гвардейцы много знали о планах власти. Отечественная война 1812 г. и зарубежные походы русской армии способствовали окончательному оформлению взглядов дворянской молодежи. Победа над Наполеоном дала мощный толчок развитию национального самосознания. Зарубежные походы познакомили офицеров с европейскими политическими порядками, дали им возможность воочию увидеть жизнь городских и сельских слоев Западной Европы.

Дворянство, первое из российских сословий получившее свободу, раньше других прониклось чувством ответственности за судьбу страны, в котором было немало стыда за варварство крепостного права и несвободы.

После долгих переговоров декабристы выработали план совместного выступления. Оно должно было состояться летом 1826 года на Украине, где собирался присутствовать император с братьями. Неожиданная смерть Александра I в Таганроге все изменила. Декабристы решили, что наступил подходящий момент. Они знали, что если бы престол передавался обычным путем, то уговорить войска восстать против законного государя им не удалось бы.

Однако Александр I не имел сыновей, и по закону престол должен был достаться его брату Константину, который отказался царствовать. Александр был вынужден объявить наследником престола их третьего брата Николая. Эти события и помогли декабристам подготовить восстание в Петербурге.

План выступления 14 декабря был разработан С. П. Трубецким. Он оказался вполне реальным. Главные задачи, которые ставили себе мятежники: изолировать Николая I и его семью, помешать сенаторам присягнуть новому монарху и заставить Сенат подписать «Манифест к народу», составленный декабристами и объявлявший об отмене крепостного права и самодержавия, льготах солдатам, введении свободы слова.

Но план провалился, и восстание было жестоко подавлено. Три с половиной тысячи солдат были разогнаны огнем пушек. По делу о «бунте в Петербурге и на Украине» было арестовано 316 человек. Большую часть освободили, не найдя в их действий состава преступления. В июле 1826 года осудили 178 человек. Пятеро были повешены, остальные приговорены к разным срокам каторги, поселению в Сибири или оправке на Кавказ рядовыми.

Несмотря на то что император запретил даже произносить имена декабристов, они вызывали симпатию общества. Многие жены последовали за своими мужьями в Сибирь, хотя жизнь там была очень трудна. Амнистия пришла к декабристам лишь в 1856 г., когда многие из них уже умерли. Они остались в глазах современников и памяти потомков людьми нравственными, верными чести и Отечеству.

— Как могла измениться Россия, если бы декабристы одержали победу?

В учебнике «История России. XIX век. 8 класс» Л. М. Ляшенко дается следующая характеристика князю Трубецкому: «Князь Сергей Петрович Трубецкой вошел в историю как один из самых ярких лидеров движения декабристов. Но его помнят как человека, который будучи выбран „диктатором восстания“, бросил своих товарищей в решающий момент на Сенатской площади. В его воинской доблести никто и никогда не сомневался. Считали, что ему не хватило мужества гражданского. С. П. Трубецкой был в движении декабристов с момента его основания, а позже осуществлял связь между Северным и Южным обществами. 10 ноября 1825 года он вернулся в Петербург с Украины, где провел целый год. Что он мог знать о силах восстания, да и о его руководителях (за год состав декабристов в столице значительно обновился)? За месяц до восстания у него не было возможности подсчитать эти силы, а товарищам он привык доверять. 14 декабря „диктатору“ на Сенатской площади делать было нечего. Он мог предложить восставшим одно из двух: либо идти в атаку на войска, верные Николаю I, либо сложить оружие. Любая его команда вызвала бы бесполезное пролитие крови — отсутствие же диктатора на площади оставляло надежду на то, что все кончится без жертв. Оправдывать свое поведение позже в Сибири он не находил нужным (вина в этом случае пала бы на тех, кто отказался выполнять его план). Заметим, что товарищи, понимая это, С. П. Трубецкого никогда ни в чем не упрекали».

• — Как вы думаете, какую роль в восстании декабристов сыграл С. П. Трубецкой? Как его характеризует его поступок? Предатель он или жертва обстоятельств?
• 3. История создания «Русских женщин». Ученик рассказывает классу.

Остальные ученики заполняют пробелы в карточках.

Созданию поэмы «Русские женщины» предшествовало написание революционной поэмы «Дедушка» (1870), в основу которой были положены «Записки декабриста» Розена и воспоминания М. С. Волконского, сына княгини Волконской.

Выход «Дедушки» не погасил интереса поэта к теме русских женщин, добровольно последовавших за мужьями в Сибирь. Поэма «Русские женщины» была написана в селе Карабиха в 1871 году. Прототипом женских образов послужили княгини Екатерина Ивановна Трубецкая и Мария Николаевна Волконская. Каждая из этих женщин восхищала Некрасова чем-то своим, особенным, но в то же время он видел и множество сходных черт во всех женах декабристов.

За время работы над ней поэма претерпела изменения — автор изменил первоначальное название: «Декабристки». К. И. Чуковский, редактируя собрания сочинений Н. А. Некрасова, писал о том, что, во-первых, заглавие «Декабристки», на его взгляд, гораздо точнее, чем «Русские женщины», «так как среди декабристок было три француженки и одна полька». Основой для второй части поэмы послужили записки М. Н. Волконской. Впервые поэма была опубликована в «Отечественных записках». Воспоминания были написаны по-французски, и так как Некрасов не знал ни одного иностранного языка, сын Волконской читал и переводил их в течение нескольких вечеров, а поэт записывал интересующие его детали.

Интерес поэта к теме декабристок был настолько сильным, что после публикации первых двух частей он планировал приступить к третьей: в черновиках Некрасова, датированных мартом 1873 года, был найден план нового произведения с главной героиней Александрой Григорьевной Муравьёвой, скончавшейся на Петровском Заводе в 1832 году. Этот замысел остался неосуществлённым.

Идея поэмы родилась у Некрасова, как отмечают некоторые исследователи, как реакция на происходящие волнения в 1860—1870-х годах. Исследователь творчества Некрасова А. И. Груздев делит эпические произведения Некрасова на три цикла, сопоставляя их с развитием общественного движения 1850−1870-х годов. В первый цикл исследователь объединяет поэмы 1850-х годов «Саша», «В. Г. Белинский», «Несчастные», отмечая, что в основе этих произведений «личные и общественные судьбы передового человека, вступившего на путь борьбы за новые общественные идеалы». Второй цикл поэм связан с подъемом крестьянского движения в России в конце 1850 — начале 1860-х годов. В центре этих поэм народная жизнь. В третий цикл отнесены историко-героические поэмы о русском декабризме («Дедушка», «Русские женщины»), которые создавались «накануне нового массового движения русской революционной интеллигенции, начинавшегося хождением в народ». Написание декабристского цикла поэм, по мнению исследователя, сопровождалось усилением работы над отражением современной революционной действительности в стихотворениях. Тем самым подчеркивается мысль о том, что декабристская тема накануне революционного народнического движения была крайне актуальной.

Можно говорить, что в своей поэме Некрасов поднимает проблему перелома общественной жизни, произошедшего в 1850-е годы, проблему смены общественных устоев.

• — Согласны ли вы с К. И. Чуковским в том, что название «Декабристки» было более удачное? Аргументируйте свой ответ.
• — Как можно объяснить связь восстания декабристов и событий середины XIX века (отмены крепостного права, развития революционного движения)?
• — Можно ли говорить о сходстве исторической основы и сюжета в поэме «Русские женщины»? Почему?
• 4. Подведение итогов урока. Ребята, сегодня на уроке мы много говорили об истории нашей страны, о том, как выступление декабристов повлияло и на судьбу участвовавших людей и на сознание современников. Когда в нашей стране происходят события, похожие на те, что уже случались в ее истории, современники обязательно обращаются к ним, вспоминают о их героях. Для Некрасова не только декабристы являлись героическими личностями, но и их жены, которые вместе с мужьями претерпевали все лишения.
• 5. Домашнее задание. Прочитайте первую часть поэмы Н. А. Некрасова «Русские женщины». Вспомните, что такое конфликт в литературном произведении.