Организация и проведение контрольного эксперимента

Повторное исследование, проведённое после 34 занятий по разработанной нами программе показало следующие результаты.

По тесту первичной диагностики и выявления детей «группы риска» (М.И. Рожков, М.А. Ковальчук) (Приложение 9, таблица 6): у всех испытуемых отношения в семье в пределах нормы. Агрессивность повышена у 5 (42%) человек. Недоверие к людям испытывает 1(8%) человек. Самооценка снижена у 2 (17%) человек. По акцентуации характера: гипертимный тип у 6 (50%) детей; истероидный тип у 2 (17%) детей; шизоидный тип также у 3 (25%) детей и 4 (33%) — эмоционально-лабильный тип (Рис.5).

Рисунок 5.

Ряд 1 — агрессивность; ряд 2 — недоверие к людям; ряд 3 — самооценка; Акцентуация характера: ряд 5 — гипертимный тип; ряд 6 — истероидный тип; ряд 7 — шизоидный тип; ряд 8 — эмоционально-лабильный тип. По вертикали: количество детей Исследования по методике самооценки по методике Т. В. Дембо — С. Я. Рубинштейн в модификации A.M. Прихожан (Приложение 10, таблица7)показали следующее: по шкалам «умственные способности», «характер» и «авторитет у сверстников» завышенный уровень притязаний у 5(42%) человек, переоценивают себя по шкале «умелые руки» — 6 (50%) человек, по шкале «внешность» — 7 (58%)человек и у 11(92%) — по шкале «уверенность в себе» (Рис. 6).

Уровень притязаний.

Рисунок 6. Ряд 1.

— умственные способности; ряд 2 — характер; ряд 3 — авторитет у сверстников; ряд 4 — умелые руки; ряд 5 — внешность; ряд 6 — уверенность в себе. По вертикали: количество детей Уровень самооценки. Недооценивают себя по шкале «умственные способности» 8 человек. По шкале «характер» 5 (42%) человек недооценивают себя. По шкале «авторитет у сверстников» 7(58%)человек себя недооценивают .По шкале «умелые руки» 5(42%) человек недооценивают себя. По шкале «внешность» 7(58%)человек недооценивают себя и по шкале «уверенность в себе» 6(50%)человек недооценивают себя (Рис 7).

Ряд 1 -умственные способности; ряд 2 — характер; ряд 3 — авторитет у сверстников; ряд 4 — умелые руки; ряд 5 — внешность; ряд 6 — уверенность в себе. По вертикали: количество детей.

Тестирование по методике «Шкала тревожности» дало следующие результаты по видам тревожности (Приложение 12, таблица 9).

Школьная: у 6 (50%) человек повышенный и у 2 (17%)высокий уровень тревожности, у 1(8%) — низкий.

Самооценочная: у 1(8%) человека низкий уровень тревожности, у 4 (33%) — повышенный.

Межличностная: у 2 (17%) человек низкий уровень тревожности, у 5 (42%) — повышенный.

По общему уровню тревожности видим такие показателях:

«чрезмерно спокойны» — 2 (17%) человека, оптимальный уровень тревожностиу 6 (50%), человекповышенный — у 4 (33%) человека (Рис. 8).

Рисунок 8.

Уровни тревожности: ряд 1-высокая; ряд 2 — повышенная; ряд 3 — оптимальная; ряд 4 — низкая. По вертикали: количество детей Таковы показатели контрольной диагностики по 3 методикам, проведённой после завершения работы по программе с детьми «группы риска"(приложение 13, таблица 10). Сравнительный анализ полученных результатов приведён ниже.