Апробация по развитию когнитивных способностей учащихся среднего звена с инструментарием информационно-коммуникационных технологии

Далее проводилась экспериментальная работа с учащимися во время прохождения практики и после.

С учащимися было проведено 6 занятий с использованием творческих заданий на уроках информатики. Использовались различные приемы развития когнитивных способностей школьников на уроках информатики: разгадывание кроссвордов, загадок, ребусов, постановка проблемных вопросов, использование игровых ситуаций, путешествие в страну сказок, виртуальная экскурсия, работа с индивидуальными карточками, применение мультимедийного проектора и различного программного обеспечения, прохождение лабиринтов, таблицы с вопросами и другое.

Конспект урока № 1.

Тема: «Пиксель».

Цель урока: освоить содержание понятия «пиксель»,.

Задачи:

Образовательные: иметь представление о понятиях «телескоп», «лупа» и «микроскоп», знать и ориентироваться в графическом интерфейсе графического редактора «Paint».

Развивающая: развитие алгоритмического мышления, развитие творческого потенциала учащихся Воспитательная: восприятие компьютера как инструмента информационной деятельности человека, формировать и развивать информационное видение окружающего мира Оборудование: Учебник «Информатика» 5 класс под ред. Н. В. Макаровой, Презентация к уроку по теме «Пиксель», Мультимедийный проектор, Лупы, Газеты с цветными и черно-белыми фотографиями, Магнитная доска, Словарные карточки со словами: пиксель, лупа, микроскоп, телескоп, Раздаточный материал для работы учащихся по группам, Тесты, Персональные компьютеры Виды работ: Работа в группах, Индивидуальная работа, Эксперимент, Проблемное обучение, Работа по карточкам Формы: Общеклассная (фронтальная), индивидуальная, самостоятельная.

Вовремя занятия ученики были очень активными, смотрели презентацию. Работали с карточками, им было очень интересно. Задавала такие вопросы: На партах у учащихся лежали лупы, вопрос: «как называются специальные приборы, которые находятся на ваших столах, для чего они предназначены, и кто может ими пользоваться?, Какие еще специальные приборы вы знаете для увеличения изображения предметов или их части? «Ученики на вопросы ответили правильно. Используя эти физические приборы, провели исследование газет с цветными и черно-белыми фотографиями лежащих на партах. На уроке все ученики работали хорошо, активно и получили оценки.

Конспект урока № 2.

Тема: «Передача информации».

Цель урока: Закрепить понятие информации. Сформировать понятие о способах передачи информации на разных этапах развития человечества.

Задачи урока:

Образовательные: формирование, систематизация и обобщение знаний по теме «Действия с информацией».

Развивающие: развитие приемов умственной деятельности (обобщение, анализ, синтез, оценивание), внимания, памяти, творческой активности.

Воспитательные: развитие когнитивных способностей учащихся, основ коммуникативного общения, уверенности в собственных силах, аккуратность, воспитание информационной культуры учащихся.

Оборудование: компьютерный класс, оснащённый компьютерной мультимедийным проектором и современным программным обеспечением, презентация, клавиатурный тренажер, учебники, рабочие тетради.

В Организационном моменте: Приветствие учеников. В Основной части: актуализация знаний, опрос: Что такое информация? Какие виды информации вы знаете? Какие действия можно совершать с информацией? Что такое носители информации? Какие носители информации вы знаете? Что такое кодирование? Какие коды вы знаете? Из чего состоит любой информационный процесс передачи информации? Что такое прямоугольная система координат?. Играли в игру «Регата». Разделились на две команды и выполняли разные задания: флажковая азбука, передача информации, азбука Морзе, логические задачи, зашифрованные сообщения, координатная плоскость. Игра ученикам понравилось, все задания выполняли правильно.

Конспект урока № 3.

Тема: «Типы алгоритмов».

Цели урока: Формировать умения быстро и точно определять типы алгоритмических конструкций;

Задачи:

Образовательные: систематизация знаний основных определений, понятий по теме; формировать умения определять алгоритмическую конструкцию в нестандартной ситуации; научить создавать визитные карточки с использованием программы Paint.

Развивающие: развивать познавательный интерес и творческие способности учащихся; формировать логическое и абстрактное мышление; развивать воображение.

Воспитательные: воспитывать аккуратность и эстетический вкус; развивать умение работать коллективно, а также индивидуально.

Оборудование: ПК с ОС Windows, Проектор, Мультимедийная презентация, Карточки с алгоритмами, Зачетные листы.

Организационный момент: Приветствие учащихся. Объясняла новую тему типы алгоритмов. В основной части: рассматривали примеры алгоритмов. Ученики сами решали задачи. В конце урока на закрепление темы провела небольшой тест состоящий из десяти вопросов. Кроме Индиры Ш. и Регина Ф. все решили тест правильно. В конце урока подвели итоги.

Конспект урока № 4.

Тема: «Путешествие в страну «Компляндия».

Цель: Стимулировать поисково — познавательную деятельность.

Задачи:

Обучающие: Обобщить и систематизировать знания, полученные во время обучения информатике.

Развивающие: Развитие устойчивого интереса к информатике, творческой активности, развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.

Воспитательные: воспитание уважения к сопернику, умения вести спор, стойкости, воли к победе, находчивости.

Оборудование: интерактивная доска, карточка с заданиями, карточка с названиями клавиш.

В Организационном моменте: Приветствие учеников. В основной части: учащиеся поделились на две подгруппы и отправились в путешествие в страну «Компляндия». Во время путешествия ученикам были предложены интересные задания: бухта «Одинокого процессора, долина «Потерянных компьютеров», горы «Вирусов», болото «Терминов», джунгли «Памяти».

В конце занятия подвели итоги. Каждый ученик старался выполнить задания правильно, были очень активны.