Любая образовательная деятельность неразрывно связана с воспитательной, дополняется ей и в полной мере не может быть осуществлена без последней. Грамотная воспитательная деятельность позволяет создать необходимые условия для развития и саморазвития личности ученика, а также направить его на путь собственного самостоятельного творческого самовыражения. В отличие от образовательной деятельности, воспитательная не направлена на исключительную передачу информации, умений и навыков, а ставит своей самоцелью передачу человеческой культуры и опыта, с целью полноценного развития человека.
В связи с этим, представляется актуальным исследование поиска новых возможностей, методов и способов воспитательной деятельности на современном уроке.
Целью исследования является исследование процесса воспитания: сущности, методов, современных подходов к его реализации в рамках школьного урока.
Исходя из цели исследования, были сформированы следующие задачи:
- 1. Исследовать содержательный аспект процесса воспитания.
- 2. Изучить классификацию методов воспитания на современном уроке.
- 3. Изучить основные требования, предъявляемые к воспитательному потенциалу на современном уроке.
- 4. Проанализировать практические приёмы воспитания и обучения.
- 5. Проанализировать влияние современных информационных технологий на воспитательный процесс на уроке.
Гипотеза исследования: информационные технологии позволяют повысить качество воспитательного и образовательного процесса и разнообразить применяемые методики.
Предметом исследования является современный процесс обучения.
Объектом — воспитательный аспект процесса обучения.
Основные методы: анализ научной и методической литературы, анализ практического осуществления воспитания на уроке.
В ходе сбора и анализа литературы по теме исследования, был изучен ряд учебных и учебно-методических материалов, в числе которых отдельно следует отметить работы Л. В. Куликовой, систематизировавшей исследования отечественных психологов в области исследования личности, Ю. К. Бабанского, отметившего первостепенное значение личности ученика в процессе воспитательной деятельности, а также работы общего направления под авторством Е. В. Яковлева, И. А. Зимней, Г. К. Селевко, М. И. Шиловой. Также был изучен ряд научных специализированных статей и монографий. В области исследования влияния информационных технологий на современный образовательный процесс необходимо отметить работы В. А. Красильниковой и Н. И. Захаровой. Значительное практическое исследование касательно реализации воспитательного потенциала было проведено Е. А. Крючковой.
Работа состоит из введения, двух глав, вобравших в себя 5 параграфов, заключения и списка используемой литературы.
