Дистанционное обучение иностранным языкам

В интенсивно меняющемся мире, где поток информации возрастает в разы с каждым днём, невозможно подготовить профессионалов, единовременно обеспечив их необходимыми знаниями. По причине интенсивного развития сфер человеческой жизни будет неизбежна потребность в получении новых знаний и развитии новых умений практической деятельности в условиях столь изменчивого характера окружающей среды. [1, с. 8] Основной направленностью современного образовательно процесса является развитие умений самообразования и умений самостоятельной учебной деятельности. Без использования новых информационных технологий невозможно добиться существенного улучшения качества и эффективности подготовки современных квалифицированных специалистов.

Одним из ярких примеров интеграции информационных технологий в образовательный процесс стало обучение иностранным языкам. Информационные технологий становятся средством для создания речевых ситуации, источниками различных материалов и упражнений для реализаций всех видов речевой деятельности в процессе обучения.

На сегодняшнем этапе развития образования стало возможным обучение в режиме on-line, включающие в себя все необходимые компоненты традиционного образовательного процесса. Данный способ пользуется огромной популярностью у обучающихся, целью которых становится овладение иностранными языками, когда такие факторы, как удаленное расположение образовательных центров и нестабильный рабочий график становятся препятствием для её достижения. Такой вид обучения давно зарекомендовал себя в образовательной среде и стал традиционно называться «дистанционным обучением». Прообразом данного вида обучения стало заочное обучение. Однако стоит заметить, что дистанционное обучение — это не просто способ «доставки» образования географически удалённым учащимся посредством различных технологий доставки и общения (delivery of education to a geographically dispersed student population utilizing a range of distribution and interaction technologies) [2, с. 62]. Компьютерное дистанционное обучение является обучением географически удаленных обучающихся с использованием различных новых информационных технологий доставки учебного материала и доступа к удаленным ресурсам. Как правило, системы дистанционного обучения представляют собой определённый набор компьютерных программ, организованных в систему для решения определённых задач обучения. Эти системы позволяют пользователю обучаться и иметь доступ к информационным ресурсам на расстоянии. Такие системы могут работать на любых расстояниях: начиная от небольшой аудитории, заканчивая различными странами. К дистанционному обучению относится:

• · самостоятельная работа с электронными материалами, с использованием персонального компьютера, планшета, мобильного телефона, сети интернет;
• · получение консультаций, советов, оценок у удалённого (территориально) эксперта (преподавателя), возможность дистанционного взаимодействия;
• · создание распределённого сообщества пользователей (социальных сетей), ведущих общую виртуальную учебную деятельность;
• · своевременная круглосуточная доставка электронных учебных материалов; стандарты и спецификации на электронные учебные материалы и технологии, дистанционные средства обучения;
• · формирование и повышение информационной культуры у всех учащихся;
• · освоение и популяризация инновационных педагогических технологий, передача их преподавателям;
• · возможность в любое время и в любом месте получить современные знания, находящиеся в любой доступной точке мира;

доступность высшего образования лицам, удаленным от образовательных учреждений.

Дистанционное обучение имеет ряд преимуществ перед традиционным:

• * свобода доступа — учащийся может заниматься практически в любом месте.
• * снижение затрат на обучение — учащийся несёт затраты на носитель информации, но не несет на методическую литературу.
• * гибкость обучения — продолжительность и последовательность изучения материалов слушатель выбирает сам, полностью адаптируя весь процесс обучения под свои возможности и потребности.
• * возможность развиваться в ногу со временем — пользователи онлайн курсов: и преподаватели, и студенты развивают свои навыки и знания в соответствии с новейшими современными технологиями и стандартами. Электронные курсы также позволяют своевременно и оперативно обновлять учебные материалы.
• * потенциально равные возможности обучения — обучение становится независимым от качества преподавания в конкретном учебном заведении. самообразование дистанционный обучение иностранный язык

Не исключается и возможность возникновения некоторых трудностей у пользователей дистанционного обучения. Как правило, дистанционное обучение связано напрямую с наличием сети Интернет. Отсутствие такой связи может стать серьёзным препятствием на пути его реализации.

На сегодняшний день одним из ярких примеров дистанционного обучения являются образовательные платформы. Количество платформ, дающих людям со всего мира возможность учиться в удобное время в удобном месте, повышать свою квалификацию, исчисляется десятками. Основными представителями образовательных платформ выступают Coursera, Skyeng, Intel Education Galaxy и другие.

В Европе, в том числе и в Беларуси дистанционное обучение становится всё более и более популярной формой образования, так как это даёт возможность учиться в том ритме и в том месте, где находится обучающийся. Возможно, в будущем дистанционное обучение полностью сменит традиционное.

• 1. Сысоев, П. В. Информационные и коммуникационные технологии в лингвистическом образовании: учебное пособие/ П.В. Сысоев// Книжный дом «ЛИБРОКОМ», — 2015. — 264 с.
• 2. Потапова, Р. К. Новые информационные технологии и лингвистика: учебное пособие/ Р.К. Потапова// ЛЕНАНД, — 2016. — 368с.